共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
美术——开启右脑之门的金钥匙 总被引：1，自引：0，他引：1
医学临床实验证明大脑两半球有不同的功能:左半脑是抽象思维中枢,右半脑是形象思维中枢。左半脑侧重数字、符号等,右半脑侧重事物形象、音乐、空间位置等。 相似文献
2.
一、大脑左右两半球的关系“一个人的左右半脑是明显分工的”,这就是1981年获得诺贝尔生理医学奖的R．W．斯佩里教授的研究成果。左半脑是抽象思维中枢,右半脑是形象思维中枢。左半脑思维材料侧重语言、逻辑推理、数宇、符号等;右半脑思维材料侧重事物形象、音乐形象、空间位置等。两个半脑有独立支配的能力。 相似文献
3.
邓日 《中学语文(读写新空间)》1993,(5)
国内外心理学家告诉我们:“一个人的左右半脑是明显分工的”,左半脑是抽象思维中枢,右半脑是形象思维中枢,左半脑思维材料侧重语言、数学、符号、逻辑推理等;右半脑思维材料侧重形象、想象、音乐、绘画、空间位置等。心理学家奥恩斯坦发现、如果对两“半脑”中“未开垦处”给予刺激,激发它积极配合另一“半脑”的作用,结果大脑的总能力和效率会成倍提高。右脑,人类智慧的宝库,右脑记忆的容量是左脑的100万倍。一个人聪明不聪明,才思敏捷不敏捷,关键在于右脑。可是,据有关材料证明,在教学上抽象思维是形象思维的几十倍。当前的语文教学,一般也是热衷于 相似文献
4.
5.
在作文教学中开发学生右脑的尝试湖南师大附中邓日国内外心理学家告诉我们：“一个人的左右半脑是明显分工的”，左半脑是抽象思维中枢，右半脑是形象思维中枢。左半脑思维材料侧重语言、数学、符号、逻辑推理等，右半脑思维材料侧重形象、想象、音乐、绘画、空间位置等。... 相似文献
6.
7.
8.
9.
赵东秀 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)
一、引言教育心理学研究表明,人的左右半脑功能各异,左半脑侧重逻辑思维的运行,而右半脑主管形象思维和记忆功能,使左右脑得到均衡发展是开发人脑潜力的重要途径,而音乐教育实质上是对学生的形象思维进行锻炼和开发,因而 相似文献
10.
从脑科学视角看,在线学习存在认知负荷大以致大脑易疲劳、互动机会少以致知识理解难、视屏时间长以致学生睡眠差、缺乏户外运动以致不利于大脑发育等关键问题。因此,有必要强化云端互动以激活大脑主动“思考”,以音乐辅助来舒缓大脑认知疲劳,以翻转课堂来增加离屏时间,以检测在线学习状态来升级注意力提醒功能,推进线上线下学习融合发展。 相似文献
11.
一、美术教育中对学生创造性思维培养的重要性美术是一门造型艺术、视觉艺术,美术教育以引导学生走向创造为主要目的,创造精神和创新才能的培养是美术教育的一项重要任务,学生想象力丰富,不易受旧事物和旧观念的束缚,能通过自己的观察和想象去发掘美、创造美,这就要求我们在教学过程中重视培养学生的创造性思维,注意发展学生的个性,提高学生的创造性思维能力,以充分发挥学生的创造积极性。生理学家认为:人的思维活动受大脑控制,大脑在左、右两个半球分工不同,左半脑主管抽象思维(包括概念、判断、逻辑、推理等),右半脑主管形象思维(形体、色… 相似文献
12.
延长孩子的学习时间,使孩子的大脑一直处于紧张、疲劳状态,很容易造成孩子学习效率低下。而因为学习效率低下,又会使孩子丧失自信心,从而影响孩子的学习成绩。 相似文献
13.
14.
延长孩子的学习时间,使孩子的大脑一直处于紧张、疲劳状态,很容易造成孩子学习效率低下。而因为学习效率低下,又会使孩子丧失自信心,从而影响孩子的学习成绩。 相似文献
15.
长期以来,科学家一直认为人类是唯一具有不对称大脑的物种,人类的左右半脑具有不同的分工,分别掌管身体的不同机能,比如人类明显偏爱使用右手,就是由左半脑控制的。然而,这种观点现在受到了挑战。近年来的大量研究表明,很多种类的动物也偏爱使用某一侧肢体。那么,一些动物是不是和人类一样,也具有不对称的大脑？ 相似文献
16.
科学研究表明:人的左右半脑是严格分工的,左半脑有抽象思维中枢,右半脑有形象思维中枢。目前,人们根据心理、生理学家的研究,逐渐认识到右半脑的开发对发展创造力具有重要意义。右半脑所获得的形象、直觉、对整体的感知和想象等是产生创造性设想的源泉,是创造性解决问题的关键。儿童在两岁以前,基本上是生活在形象的世界之中。到了六七岁时,虽然儿童大脑的成熟水平已接近成人,但是,言语中枢尚未成熟,仍然是以右脑为中心去认识事物,即以形象思维为主。因此,成人应抓住这个大好时机,采取有效的措施,促进婴幼儿右脑的发展,进而为开发婴幼儿的创造力打下良好的物质 相似文献
17.
兴趣是最好的老师。如果学生对习题有浓厚的兴趣，就不易产生疲劳，不会觉得负担重。在设计数学习题时，把激发学生学习兴趣、培养创新意识放在首位，就会收到事半功倍的效果。为此，我注意采取如下方法。 相似文献
18.
一年中,孩子有三分之二的时间是在家里度过的。如何安排孩子在家的学习时间与内容,对孩子的成长起着重要作用。我儿子今年10岁,读初一,对他的学习安排,我们采取了以下措施,效果较好。一张一弛,防止疲劳。晚上,孩子一般要做个把小时作业,由于长时间坐在灯下,易导致大脑疲劳,学习效率低;眼睛疲劳,容易导致近视眼;身体疲劳,对孩子发育不利。如何在有限的时间里,既完成作业,又保护脑、眼、体呢?我要求孩子把刷牙、洗脚、洗脸等事项安排在学习中途,即做一段时间作业,去刷牙,在刷牙时,顺便扭扭腰;再做一段时间作业,去洗脚;最后,再去洗脸,顺便按摩眼部穴位。这样安排,虽然总时间没变,但产生了迥然不同的效果:孩子的大脑、眼睛私身体都得到调整,学习效率有了提高。 相似文献
19.
脑科学研究确证了人脑两半球功能的专门化,人脑的两半球都有一套完整的智力功能,即左半脑主管计算、语言、逻辑等数字信息,右半脑主管想象、色觉、音乐等模拟信息。正因为人脑两半球具有不同的功能,我们可以凭借汉字之形,去强化大脑功能,汉字在脑功能开发中具有其独特的作用。 相似文献
20.
（1）父母用催促的态度,会让孩子产生反感。此时他不喜欢父母干涉他的生活,凡事喜欢按照自己的计划进行。（2）孩子白天在学校的时间较长,．大脑已经疲劳。 相似文献