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《中国职业技术教育》2000,(12)
科学合理地设置和调整专业,是中等职业教育主动服务于经济和社会,实现培训目标和实施教学活动的基础性工作。为顺利实施《中等职业学校专业目录》以下简称《目录》,促进中等职业教育更好地适应２１世纪初我国经济和社会发展的需要,进一步提高教育教学质量和办学效益,现对中等职业学校专业设置的管理工作提出以下原则意见。一、专业设置的原则１．中等职业学校的专业设置及其调整,要适应国家经济建设、科技进步和产业结构调整的需要,满足各地、各行业对德智体美等全面发展,具有全面素质和综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一… 相似文献
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王正华 《长江工程职业技术学院学报》1997,(4)
湖北省教委于1997年4至6月开展了成人高等学校的评估工作.评估的目的是全面考察学校贯彻执行党的教育方针的情况,促进学校进一步端正办学思想,主动适应社会发展需要,改善办学条件,加强管理,提高教育质量和效益,充分发挥成人高等学校在社会主义现代化建设中的作用. 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(2):5-6
为引导我国高职高专教育持续健康发展,扩大高等学校办学自主权,尽快形成高职高专教育专业管理的科学运行机制,教育部目前制定了<普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)>(以下简称<目录>)和<普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法(试行)>,并于十月印发给了各地教育行政部门. 相似文献
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高等学校本科人才培养的载体是专业教育,专业建设的好坏自接决定专业教育的水平。地方本科院校专业建设要主动适应地方经济社会发展对专业发展和人才培养的新要求,强化专业内涵建设,突出专业特色,促进应用型专业建设水平的提升,切实提高人才培养质量和办学效益。 相似文献
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专业设置是高等学校办学的一个重要方面,它体现了学校的服务方向和培养目标,始终是学校与政府共同关注的问题。社会主义市场经济体制下人才市场的逐步建立,直接推动着高等学校进行专业设置的调整、建设和改造,也促使教育行政部门转换职能,以适应高等教育改革和发展的要求。近几年来,我们在原来加强专业设置管理、建设和改革的基础上,从本省实际出发,又做了一些新的探索。 相似文献
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高等教育要适应社会主义经济建设的需要,提高教育质量和办学效益,最关键的问题是效益问题。一、关于高等学校办学效益的研究回顾高等学校办学效益问题研究和发展在我国高教界大致可划分为三个阶段：第一阶段是建国之初至８０年代末期,国家对高等学校实行的是完全按计划... 相似文献
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<正> 我国高等学校教育系教育专业的建设,在党的十一届三中全会精神指引下,经过近十年的恢复与发展,已进入了一个新的发展阶段。现全国已有32所院校设有招收本科生的教育专业,还有不少高等学校的教育专业招收专科生。各校在办学规模不断扩大的同时,在专业设置、招生与分配、办学形式、课程设置和师资队伍建设等方面,进行了不同程度的改革,并取得了一定的成效,为教育系教育专业的深入改革积累了一些经验。但是,教育系教育专业的办学现状,与整个教育事业的发展很不适应。一方面,目前学校教育和教育管理两专业,已被列为长线专业。教育专业毕业生分配难的问题将日趋严重。另一方面,目前我国80多万所小学的管理干部、十几万所中等教育各类学校的管理干部,他们中的绝大多数没受到过专门的岗位培训。普通教育的其他领域,特别是 相似文献
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教育质量是高等学校的生命线,实施＂质量工程＂对提高人才培养质量和办学水平具有重要意义。根据学校的办学定位,结合学校学科、专业、师资实际情况,在＂质量工程＂中设置相应的项目,以＂质量工程＂项目建设为抓手,把＂质量工程＂项目的建设、实施和服务地方经济社会发展相结合,提高应用型人才培养能力,提高服务地方经济、社会、文化、科技、教育发展的能力。 相似文献
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2004年12月,教育部颁布了《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)》和《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录管理办法(试行)》,第一次对普通高等学校专科层次的专业设置进行规范与管理,对于改革人才培养模式,提高人才培养质量,增强高职高专教育毕业生的职业适应性都具有十分重要的现实意义。现行的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)》设有农林牧渔、交通运输、财经、旅游、公共事业、法律等19个专业大类,下设78个二级专业类别,共532种专业。尽管在设置专业目录的指导思想上也力求突出反映高职高专教育特色,体现… 相似文献
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提高大学的办学水平,提高教学质量和办学效益,关键在于教师队伍和管理干部队伍的能力和水平,二者不可偏废。因此建立一支懂教育、会管理的高等学校管理干部队伍是提高教学质量和办学效益的根本保证,也是高等教育面向21世纪的重要课题。一、切实重视管理干部队伍的建设办好高等学校,除了具备较高素质的教师队伍外,管理队伍的作用也不容忽视。从校长、书记到普通科员构成的管理层,是学校决策、指挥、协调和监督的系统,是学校的灵魂,他们的能力和水平决定着办学的效益和质量。在管理干部队伍的建设中,校领导班子的建设是关键。有人说中国高等教… 相似文献
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大漠 《中国职业技术教育》2000,(12)
本刊讯：（记者大漠）为了贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向２１世纪教育振兴行动计划》的精神,进一步推动中等职业教育的发展,提高教学质量和办学效益,增强中等职业教育的活力和吸引力,使中等职业教育更好地适应２１世纪初我国社会主义现代化建设和科技进步、产业结构调整的需要,２０００年９月２５日,教育部下发了《关于印发〈中等职业学校专业目录〉和〈关于中等职业学校专业设置管理的原则意见〉的通知》（以下简称《通知》）,要求各地教育厅（教委）和国务院有关部委教育司（局）认真… 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(9):50-51
为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向２１世纪教育振兴行动计划》的精神，进一步推动中等职业教育的改革和发展，提高教学质量和办学效益，增强中等职业教育的活力和吸引力。使中等职业教育更好地适应２１世纪初我国社会主义现代化建设和科技进步、产业结构调整的需要，教育部制定了中等职业学校专业目录。中等职业学校专业目录由专业目录和专业简介两部分组成。专业目录包括：农林类、资源类与环境类、能源类、土木水利工程类、加工制造类、交通运输类、信息类、医药卫生类、商贸旅游类、财经类、… 相似文献
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坚持科学发展观加强高职院校专业建设 总被引：5，自引：0，他引：5
甄贵章 《职业技术教育研究》2005,(5):7-8
“加强专业建设是职业院校提高教育教学质量和办学效益的一项重要工作，是学校抓内涵、抓质量、上水平的突破口，是职业院校提高人才培养质量的根本途径。职业教育的发展关键在于专业建设，专业建设得如何，标志着职业院校能否走强，决定着职业教育对经济发展的贡献度。”高等职业院校应把专业建设作为重要任务抓好，学校专业设置是职业教育与社会需求的结合点， 相似文献
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专业建设是社会需求和学校教育的结合点,是学校建设的核心,一所高校是否适应社会的发展,关键看其专业设置和建设水平。根据地方、行业经济建设的需要,结合学校现有的办学条件,有计划地选择和加强专业建设,既可使教学、科研与生产实际相结合,促进行业与区域经济的发展,又可促进学校师资队伍水平和教学质量及办学效益的提高。 湖南轻工业高等专科学校通过40多年的建设和发展,形成了一定的办学特色和优势,其艺术设计和轻工 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(24)
<中等职业学校专业目录>(以下简称"目录")在指导中等职业学校专业设置和建设、形成合理专业布局等方面,发挥着重要作用. 为适应经济、社会发展和市场需求变化对中等职业教育人才培养提出的新要求.规范和引导中等职业学校科学设置和调整专业,保证人才培养质量与就业质量,教育部决定对现行<目录>进行修订. 相似文献
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高等学校办学自主权刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
沈永玲 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,26(3):129-132,137
高等学校的办学自主权是影响高等学校提高办学效益和实现快速发展的重要因素之一;从高等学校办学过程中的专业设置权等７个方面,对高等 办学自主权进行了界定。建议采取改变评估体制,投资与管理参与并行、加强执法队伍建设、加强法律咨询、解释与监督、定期检查调研等。 相似文献
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为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向２１世纪教育振兴行动计划》的精神，进一步推动中等职业教育的改革和发展，提高教学质量和办学效益，增强中等职业教育的活力和吸引力，使中等职业教育更好地适应２１世纪初我国社会主义现代化建设和科技进步、产业结构调整的需要，教育部制定了中等职业学校专业目录。中等职业学校专业目录由专业目录和专业简介两部分组成。专业目录包括：农林类、资源类与环境类、能源类、土木水利工程类、加工制造类、交通运输类、信息类、医药卫生类、商贸旅游类、财经类、… 相似文献