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在21世纪的今天.生命科学与生物技术已经发展成多学科综合渗透的高科技领域,而且成为21世纪高科技发展的三大支柱之一,在我国也越来越受到重视和发展. 相似文献
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知识经济与职业学校的教学改革 总被引：5，自引：1，他引：4
在21世纪,人类社会将进入知识经济时代,它的特点是以高科技产业为支柱,以智力资源为依托,实现经济的可持续发展。从知识经济对人才的需求来看,未来的人才素质差别不仅在于专业知识多寡,更在于综合素质的高低。本文拟结合知识经济对人才知识与能力的新要求,着重阐述职业学校为培养适应知识经济发展要求的复合型人才而进行的教学改革策略。 相似文献
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对搞好高职计算机应用教学的几点认识 总被引：4，自引：0，他引：4
众所周知，21世纪是知识经济时代。在知识经济的推动下，原有的经济结构和产业结构将会发生变化，尤其近几年，知识经济的进入就已在我国各个领域引起了一些震动。如：传统工业产品供过于求(此类产业规模己急剧下降，并已有部分自然淘汰)，而信息技术、生物工种技术等高科技己成为新的经济结构中的重要组成部分。所有这些，都己证明，我国原有的经济结构正融入知识经济的大潮，它的变化正直接影响着与人们生活息息相关的商品市场、人才市场及各类劳动力需求市场。各类劳动力资源的需求变化，也必将影响高职计算机教育培养人才的目标及结构的变化。而这些变化趋势必将对高职教育提出一系列的新要求和挑战，同时也势必引起从事高职计算机专业教学的教师对自身工作的性质作出进一步的思考。 相似文献
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梁国平 《绵阳师范学院学报》1999,(6)
江泽民同志曾深刻地指出:“当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异,高科技成果向现实生产力的转化越来越快.初现端倪的知识经济预示着人类的经济社会生活将发生新的巨大变化.这是对跨世纪时代特征的科学概括.现在,世界各国都在思考如何赢得国际竞争,都在抓紧制定面向新世纪的发展战略,争先抢占科技、产业和经济的制高点.许多有识之士认为将来国家的发展将更多地依靠智慧,依靠人才.世界范围的政治竞争、经济竞争及综合国力的竞争,最根本的是民族素质的竞争,是教育的竞争,是人才的竞争.因此,谁拥有了面向21世纪的人才,谁就能在21世纪的国际竞争中立于不败之地.那么21世纪需要什么样的人才?21世纪我国的人才应该具备哪些基本的素质以及我国的对策是是什么?本文就此问题谈谈个人见解. 相似文献
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首先,要充分认识教育事业在我国社会主义现代化建设中的重要作用。教育是培养人才的基地,在现代经济增长中起着越来越重要的作用,甚至是决定性的作用。因为随着新科技革命的出现,包括信息技术、新材料技术、新能源技术、生物技术、海洋技术、空间技术在内的一系列新的高科技产业,将由智力和技能的优势即人才的优势决定其发展。在知识经济占据主导地位的21世纪,建设一支宏大的科技队伍,造就大批杰出的人才,对于发展我国生产力,对民族振兴、国家繁荣 相似文献
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张岳 《教育前沿(综合版)》2011,(3)
在人类21世纪的今天,生命科学与生物技术已经发发展成多学科综合渗透的高科技领域,而且成为21世纪高科技发展的三大支柱之一,在我国也越来越受到重视和发展.对小学教师来说,在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣,就成了教学研究的重要课题之一. 相似文献
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白殿玲 《职业技术教育研究》2005,(12):38-38
在21世纪的今天，生命科学与生物技术已经发展成多学科综合渗透的高科技领域，而且成为21世纪高科技发展的三大支柱之一，在我国也越来越受到重视和发展。但由于种种原因，我国的学生和家长在总体上还不太重视这一学科。这种状况继续下去，必然会影响中学的生物教学和今后我国生命科学技术与经济的发展，要改变这种状态， 相似文献
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在人类即将进入21世纪的今天,世界范围内的高科技发展已成为当今各国综合国力竞争中最积极最活跃的因素,并越来越显示出它突出的战略地位。高科技的发展,表面上是一种技术竞争,本质上却是人才的竞争,高等学校的研究生教育与高科技的发展,有着非常密切的关系。迄今为止,国外的经验和我国的实践都表明:高科技发展的关键在于高层次人才的培养。因此,进一步发展我国研究生教育的作用,对我国高科技及其产业的发展,对21世纪我国 相似文献
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一、国外外语教学改革及成功的外语教学法 21世纪是一个竞争激烈的高科技时代，经济全球化和高度信息化是其主要特点。这对21世纪的人才提出了更高的要求。他们要具备扎实的专业知识、较高的信息素养和能在日常生活与专业领域用外语进行交流沟通的能力。许多国家对21世纪外语方面的人才的需求作出预测， 相似文献
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姚登权 《湖南师范大学教育科学学报》2007,6(2):117-120
我国编辑出版学教育可以用"多专业、多层次、多规格、多渠道"来概括,它与科学研究同步发展,与出版产业相互支持、紧密配合.因此,必须大力加强编辑出版学的理论和体系建设,努力适应出版产业发展,根据出版产业发展对人才的特殊需求,调整好专业结构和人才培养模式,研讨编辑出版专业及其涵盖专业方向的教学计划,以改革创新的精神建立21世纪出版产业需求的人才教学新体系. 相似文献
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在21世纪即将到来之际，江泽民同志深刻地指出：“当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，高科技成果向现实生产力的转化越来越快，初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将发生新的巨大变化。”这是对跨世纪时代特征的科学概括。21世纪国际经济、科技及综合国力竞争的新特点， 相似文献
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21世纪:信息化时代呼唤信息化教育 总被引：2，自引：0，他引：2
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。即将到来的 21世纪，科学技术特别是信息技术和生命科学不断突破，对世界政治、经济、文化生活将产生更加深刻的影响。我们应深刻认识信息技术的伟大力量，加快在中小学普及信息技术教育的步伐。 为了迎接世界信息技术迅猛发展的挑战，世界各国都把发展信息技术作为新世纪社会和经济发展的重大战略目标，加快发展本国的信息技术产业，力图使本国在世界经济竞争中保持领先地位。例如，美国自 80年代以来进行的以信息化为重点的经济结构调整，成为 90年代美国经济持续增长的主要原因；印度经过多… 相似文献
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吴单 《辽宁教育学院学报》2001,18(1):27-28
“发展高科技，实现产业化”是21世纪发展辽宁经济的根本指导思想，针对辽宁高新技术产业发展的基础条件和现实状况，在21世纪，辽宁应重点发展电子信息产业，机电一体化与新材料产业，生物工程，环保产业和海洋经济。 相似文献
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进入21世纪,人类面临着前所未有的生存与发展危机,资源、能源、环境和健康危机已经成为人类社会可持续发展的瓶颈问题。随着现代生命科学的迅猛发展,人们普遍认为21世纪是生命科学的世纪,人类面临的诸多问题寄希望于生物工程技术的高速发展,因此对生物工程类人才的迫切需求日益增加。与之相适应,许多高等院校也纷纷设立了生物工程类专业,包括生物科学、 相似文献
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面对科技飞速发展的挑战和机遇,为了适应现代信息化社会的需求,改革人才的培养和评价制度,促进学生的全面发展,培养适合21世纪的杰出创新人才,本文将以信息技术课堂教学为例,阐述在信息技术教育中对学生发展性评价的实践策略。 相似文献
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赵凌云 《山西教育(综合版)》2001,(9)
21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪，21世纪对教育需求的特点也就是信息化社会对教育需求的特点。信息社会需要什么样的人才？信息社会所需要的人才应具有什么样的知识结构和能力素质？国务院在《关于深化教育改革全面发展推进素质教育的决定》中指出：“要培养学生的科学精神和创新的意识，重视培养学生收集处理信息的能力……”教育部在关于中小学信息技术教育规划目标中也明确提出：到2000年，争取全国有10万所中小学，2000万名中小学生能接受信息技术教育；到2002年，全国有15万所中小学、3000万名中小学生能接受信息技术教育。因… 相似文献