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教学评价是教学活动中的重要组成部分,对于日常教学具有指导作用。新课程背景下,英语学科核心素养培养目标对学生的语言能力、思维品质、文化意识、学习能力等方面提出了更高的要求。基于此,文章阐明了多元评价的内涵和意义,分析了西藏高中英语写作教学评价的现状,基于西藏高中英语教学实情提出了在英语写作教学过程中实施多元评价的策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(28)
评价已成为高中英语教学的一个重要组成部分,但在高中英语教学中评价仍存在问题有待解决,本文着重探讨如何利用多元评价方法使学生更好地投入单元学习活动,实现学生的和谐发展。 相似文献
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在高中英语教学中,评价是必不可少的,但是传统的评价并不能产生很大的作用。本文将介绍一种新的评价方式——形成性评价,并且对其在高中英语教学中的应用进行探讨,希望对高中英语教学有所帮助。一、形成性评价的含义形成性评价是指在教学过程中各方根据学生的行为发展以及学习状态进行的过程性评价。与传统的评价不同的是,它是一种灵活的多元的持续的评价,能够 相似文献
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目前的高中英语教学没有很好地体现课程标准的思想,高中英语教学对学生的评价,由于过分强调其选拔的功能,在一定程度上制约了学生英语能力的发展。笔者通过尝试学生的发展性评价,调动了学生学习的情感,通过注重评价过程和评价主体的多元,使学生的各种技能得到较大提高。 相似文献
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作文评价是高中英语写作教学过程中的一个重要环节,也是培养学生独立自主性的重要环节。本文以译林版《牛津高中英语》的写作教学为例,探讨在实际的写作教学过程中,教师应该如何实现作文评价过程中的主体多元性。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(2)
近年来,我国高中英语教学发展现状并不乐观,很大程度上是因为高中英语教学现有的评价体系没有跟上英语课程改革的步伐。本文主要对多元评价体系的相关概念进行了界定,阐述了当前普通高中英语教学评价体系中评价方法、评价标准和评价主体存在的一些问题,分析了高中英语教学多元评价体系的构建与实施,期望实现学生英语综合素质的提高。 相似文献
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李茂林 《江苏经贸职业技术学院学报》2015,(1):71-73
为弥补高职英语教学传统的终结性评价的弊端,可引入形成性评价方式。这种基于学生学习性过程的评价方式包括学生的考勤、口语练习及测试、协作学习、作业档案、英语学习执行力及课堂表现。评价主体多元、评价内容多元、评价方式多元的形成性评价能极大地提高学生的学习积极性,激发学生的潜能。 相似文献
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宋芳芳 《宁波教育学院学报》2009,11(5):116-118
新课标的实行把评价这个教学环节提到了一个新的高度,加德纳的多元智能理论在高中英语评价中的运用弥补了传统英语教学的评价方式的不足,其多元多样化的评价方式优化了教学过程,提高了教学过程的有效性。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
随着网络和多媒体的发展,网络环境下协作学习越来越受到重视,研究协作学习的教学评价方法具有十分重要的意义。本文从个体评价和小组评价两个方面,探讨了教学评价在大学英语协作学习中的应用。 相似文献
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高中英语教学包括了听说读写等几个部分,要学好高中英语课程,这几部分缺一不可。想要学好高中英语课程一定要注重团队的协作。近年来,合作学习被誉为"最重要和最成功的教学改革方式"。随着教育的不断改革、不断深化,合作学习受到了越来越多的关注。同时合作学习的理念不断深化。在此基础下,本文对如何提高学生的合作学习能力以及提高高中英语写作的能力进行了深入的探究,以供高中英语教师和高中学生参考。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(14):161-162
随着新课改理念的不断深入,高中英语学科的课堂教学开始从传统的"满堂灌"逐渐转变为"探究、合作和自主"的学习方式,体现了学生学习的主体作用。而合作学习是指学生在小组中为了完成某个共同的目标互相协作、共同努力学习。本文主要通过一个课例的教学步骤来探讨了合作学习在高中英语有效教学中的运用,旨在改进对传统的英语教学方法,并促进学生的进步和发展。 相似文献
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本文通过对多元智力理论的特征的分析,通过改变词汇和语法两个方面对多元智力理论对高中英语教学的促进作用进行描述,详细地论述了多元智力理论在高中英语新课程改革教学中的应用。 相似文献
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本文以高校《学习科学与技术》网络课程为例,在阐述分布式网络学习共同体内涵的基础上,提出创建校际协作网络学习共同体的八条设计策略:创建校际协作联盟;开展多层次的校际远程协作学习;与校际协作有机整合的教学实施过程;分布式的协作组织方式;构建多元整合的互动性网络学习环境;校际教学资源的调用与整合;跨学校的教师协同教学与指导;重视过程的校际协作评价。 相似文献
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建构主义理论认为协作学习有利于对知识的意义建构.本文介绍了协作学习的相关特点,并结合实践,探讨了协作学习在高职英语阅读教学中的科学运用,同时提出学习是协作与交流的过程以及协作学习应注重团队评价. 相似文献
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随着教育改革的深入推进,如何评价学生的学习成长成为教育的重要话题。增值性评价是一种新兴的评价方式,备受师生关注。在高中英语教学中,采用增值性评价有助于构建更全面、更科学的评价体系。文章探究了增值性评价在高中英语教学中的运用及其对学生成长的影响,旨在为高中英语教师提供参考,促进教学质量的提高及学生综合素养的全面发展。 相似文献
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网络技术的发展,利用网络资源开展高中英语阅读课教学成为一种新的教学手段。网络环境下的高中英语阅读教学有利于激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,培养学生自主学习和协作学习的能力。着重探讨网络环境、网络环境下高中英语阅读课教学模式及启示。 相似文献