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1.
张乐富 《胜利油田职工大学学报》2006,20(3)
经过几年的努力,我国的高等职业教育得到了突飞猛进的发展。在建设市场经济的新形势下,高职院校应该明确素质教育的内涵,强化师资队伍建设,搞好课程建设,改进思想政治教育,以人为本。加强人文素质教育,注重培养学生的综合实践能力、创新能力。 相似文献
2.
马忠莲 《临沧师范高等专科学校学报》2006,(2)
数学分析课程在整个数学专业体系中处于基础地位,在该门课程的教学中实施素质教育是全面搞好高校数学专业学生素质教育的关键。根据教学经验,谈谈在数学分析教学中落实素质教育的一些认识。 相似文献
3.
在高等师范教育中 ,德育教育始终处于核心地位 ,它对其他方面的素质教育起着支持、主导和保障作用。要搞好思想道德素质教育 ,必须在实际工作中结合学科特点 ,把“师德教育作为实施素质教育的关键 ,把稳定的实习基地作为实施思想道德素质教育的重要场所。 相似文献
4.
苏理 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z1)
全面推进素质教育是我国教育事业的深刻变革。解放思想 ,更新观念 ,是深刻认识和理解素质教育的思想基础 ;建设高质量的教师和校长队伍 ,是推行素质教育的基本保证 ;明确目标 ,科学评价 ,是搞好素质教育的中心环节 ;深化教育改革 ,注重教材建设 ,是实施素质教育的重要途径 ;加强领导 ,全面协调 ,是全面落实素质教育的组织保障。 相似文献
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6.
当代体育院校普遍存在着大学生人文素质缺失的状况,并由此引发了许多问题。面临国内外普遍开始重视人文素质教育的形势,体育院校搞好人文素质教育至关重要。先秦儒家思想蕴涵着丰富的人文教育资源,又有着悠久的人文教育传统,要加以借鉴,充分发挥先秦儒家人文思想的积极功能,推进人文素质教育,提高体育院校大学生的人文素质。 相似文献
7.
钟学忠 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z2)
推进教师教育创新,首先要认清形势,增强教师教育创新的使命感;其次要更新观念,促进培训事业发展。我国教师教育改革发展要实现六个转变:树立终身教育的观念;树立素质教育的观念;树立创造性教育观念;树立国际化的教育观念;开拓创新,努力搞好各类教师干部的职后培训。 相似文献
8.
张爱英 《大同职业技术学院学报》1998,(4)
文章针对当前中学生的特点和中学教学客观实际,提出从知识素质、思想素质、政治素质、道德素质、心理素质和身体素质等方面进行培养,搞好由应试教育向素质教育的转变。 相似文献
9.
邹文德 《六盘水师范高等专科学校学报》1998,(2)
我国教育改革的目标是实现传统教育向现代教育的转轨,变过去的“应试教育”为素质教育。笔者认为课堂教育是素质教育的主渠道,提高课堂效率是搞好素质教育的关键。 一、提高认识、理顺思路 提高课堂教学效率是老问题。要解决这个问题不是一日之事。但不解决又难以实施素质教育,必须理顺思路。 一是要更新教育观念,“三个面向”的教育观念、科学的教育思想,是素质教育工作的生命线。就是说,马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是素质教育工作的指南,是素 相似文献
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为了让学生更好地拿握捕捉新的知识信息的能力，为了给学生拓展更为广阔的发展空间，提高其对变化多端的社会需求的适应能力，进一步激发我院学生的创新能力，着重在市场经济条件下，从教育观念高度看人素质教育，我院人素质教育体现在帮助学生学会怎样做人上，努力营造化素质氛围，积极开设内容丰富的专题讲座等三方面进行阐述，旨意为我院教学改革提供参考依据。 相似文献
11.
赖星华 《济宁师范专科学校学报》2009,30(2):74-77
资格与人格既有联系又有区别。资格在社会生活中很重要,但人格更重要。尊重人格,实施人格教育,才能鼓励创新,才能科学发展,同时也是以人为本的体现。因此,现行的资格教育应当让位于人格教育,在人格教育基础上再实施资格教育,培养全面发展的人,以实现社会可持续发展。 相似文献
12.
谈体育教学中的素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
许凤莲 《河北体育学院学报》2000,(2)
素质教育是当前学校体育改革与发展的大方向。体育教学因其在教学中的重要地位 ,也在向素质教育方向转化。在体育教学中 ,应加强对学生的思想品德教育、身体素质教育和心理素质教育 ,使体育素质教育真正融汇于体育教学之中。 相似文献
13.
浅析21世纪初普通高校体育课贯彻素质教育的途径 总被引：4，自引：0，他引：4
为了深化普通高校体育教学改革，探讨面向21世纪普通高校体育的改革与发展，在普通高校体育教学中落实素质教育。本通过采用献资料法，对当前我国普通高校体育在素质教育中存在的问题进行了阐述与分析，指出要在普通高校中有效地实施素质教育，就必须以素质教育为指导思想，并将这一指导思想贯彻到整个体育教学活动过程中。因此，普通高校体育实施素质教育的有效途径为：转变观念是前提，建立新的评价体系是关键，优化体育教学过程是核心，提高体育教师素质是根本。 相似文献
14.
推行学历证书与职业资格证书并存的初步实践 总被引：2，自引：0，他引：2
李元钊 《西安欧亚学院学报》2008,6(4)
从国内外环境看,高职学历证书与职业资格证书并存具有重要意义。以西安欧亚学院建工学院为例,探讨了两个证书并存的初步实践,——专业教学计划与职业资格证书培训计划互通。目前存在的问题有：资格证书管理不规范——证书多门,标准尺度不统一,考核不严格;学校培训条件欠缺——缺乏双师型教师队伍和实践教学条件。针对存在问题提出了相应的对策。 相似文献
15.
在高等师范体育专业武术教学中提高学生实践能力和创新能力研究 总被引：2，自引：0，他引：2
郝士儒 《河北体育学院学报》2002,16(2):74-75
通过对在高等师范体育专业武术教学中如何提高学生的实践能力和创新能力进行探讨 ,揭示高等师范体育专业武术教学中如何对学生实施素质教育 ,培养高素质的专业人才。 相似文献
16.
陈伟 《河北体育学院学报》1999,(1)
现在我们国家正在大力提倡素质教育，素质教育的目的是提高人的整体素质。在素质教育中，体育教学是一个基础环节，它对于推动素质教育的发展起着极重要的作用。 相似文献
17.
18.
试论体育在素质教育中的地位和作用 总被引：1，自引：0，他引：1
王战术 《河北体育学院学报》2000,(2)
论述了体育在实现从“应试教育”向“素质教育”的转变过程中所处的地位和作用 ,以及体育与德、智、美育的关系。 相似文献
19.
李沛立 《南京体育学院学报(社会科学版)》2011,25(3):55-57,60
美国为保证适应体育教师队伍建设保持世界领先地位,促进适应体育教师长期的专业发展,规范适应体育教育人职资格管理,实施了适应体育教师职业资格认证制度,分别设定四种不同类别的认证类别和条件。同时,美国教育标准化运动促进了美国国家层面的《国家适应体育教育标准》的研制和实施,对适应体育教师教育提出十五条专业要求。这些标准和要求保障了适应体育教师职业持续发展和适应体育教育高质量的实施,对我国学校体育师资建设有一定的启示。 相似文献
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