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在体育教学中，我市能够坚持走改革与创新之路，不断提高体育教学水平，成功地创设了符合当前《课标》实验要求和我市实际需要的教学模式，现简介如下。一、亚专项教学模式是我市近几年创设的一种教学模式。亚专项教学是相对于专项运动教学而言，它是将纯粹竞技化的“奥运项目”、纯粹专业化的民族体育教材化，采取“改规则、变器材、创玩法、降难度、增趣味”等方法，使之或简化、或还原、或诱导衍生出子项目。亚专项体育具有原创性、拓展性和衍生性特点，是介于体育游戏和竞技体育之间的一种体育活动形式。将其引入教学能突出学生的主体性… 相似文献
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浅谈排球运动项目创新发展模式 总被引：2，自引：0，他引：2
目前，世界各地排球爱好者根据自己的兴趣、爱好和活动条件，不受原排球规则限制，大胆创新，创造了许多种新的排球运动形式。如按运动对象设置，有四人制排球、六人制排球、九人制排球、妈妈排球、家庭三人排球、残疾人排球(轮椅式、坐式、立式、盲人式排球)等；根据运动场地条件不同，创造了沙滩排球、草地排球、 相似文献
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高校师范生未来从事的职业具有特殊的影响力,研究其思想道德素质现状并加强教育引导意义重大.以连云港师范高等专科学校的师范生为测试对象,采用以测试法、观察法为基础的评分评等评语综合法对思想政治素质进行评价,并针对这些问题进行分析,提出相应对策. 相似文献
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踢毽项目在我国已流传了一千多年.该项目能够促进身心健康,增强心肺功能,培养协调、灵敏反应能力等,具有较高的健身价值和娱乐休闲价值,深爱广大群众的喜爱.踢毽项目有盘踢、磕踢、拐踢、绷踢等基本踢法,还包括花踢、多人踢等种类多样、难度较大的踢法.但这些踢法基本是在原地进行,国家体育、教育行政部门在中小学冬季体育锻炼项目中推广的仅有盘踢一种,并在活动中存在学生低头、收颔、收胸,仅靠双腿内侧肌肉长时间疲劳工作的弊端. 相似文献
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体育教师"说课"能力的评估方法研究 总被引：3，自引：0，他引：3
采用文献资料、专家调查法,以12位从事体育教学实践与理论研究多年的专家为研究对象,以体育教师“说课”能力的评估方法为内容,进行相关评估方法研究,获得了关于体育教师“说课”能力评估体系的各指标权重分值具体分布。 相似文献
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NGO视野中的当代大学生社团发展研究 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来,我国大学生社团出现急剧"升温"状态.文章根据NGO理论,对国内大学生社团历史沿革、类型特点及作用进行分析研究,认为大学生社团发展水平不高,存在不少问题,明确提出在建设社会主义和谐社会的要求下积极推进大学生社团发展的策略. 相似文献
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融合式适应体育评量调整是美国等发达国家在融合式适应体育进一步发展的基础上推出的。评量调整是适应体育的显著特点之一,是使障碍学生能公平地参与考试,或更有利于解决测验时运动限制的一种体育评量方式。在相关法律法规的推动下,根据身心障碍学生的不同类别,发达国家教育评量呈现出多种评量调整方式与方法,总结出一定的实践策略,值得我国关注和学习。 相似文献
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李沛立 《南京体育学院学报(社会科学版)》2011,25(3):55-57,60
美国为保证适应体育教师队伍建设保持世界领先地位,促进适应体育教师长期的专业发展,规范适应体育教育人职资格管理,实施了适应体育教师职业资格认证制度,分别设定四种不同类别的认证类别和条件。同时,美国教育标准化运动促进了美国国家层面的《国家适应体育教育标准》的研制和实施,对适应体育教师教育提出十五条专业要求。这些标准和要求保障了适应体育教师职业持续发展和适应体育教育高质量的实施,对我国学校体育师资建设有一定的启示。 相似文献
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击标，属投掷项目，继承中国古代民族体育游戏“击壤”、“木射”和“打瓦”等运动精华，参照现代保龄球运动方式，整理创编而成。比赛方式是运动者持投掷器械分别将远处标有1到5分的“木标”(共10块)尽可能多的击倒，且将占分数较大的“木标”尽可能多地击倒，同时避免击倒标有负分的“木标”(仅1块)，击倒的“木标” 相似文献
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台湾地区特殊体育教育一直追随美国模式,从落后走向先进,形成了师资培养和培训模式,为特殊体育普及提高打下了较好的基础,其经验值得借鉴. 相似文献