共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
龚维平 《常熟理工学院学报》2003,17(5):123-124
语境是语言交际的重要因素,一切真实的交际活动都产生于一定的语言环境之中.在英语教学中创设一种真实的语言交际环境,激发学生的学习动机和兴趣,使学生在真实的交际活动中发展其语言能力和交际能力,这就是运用交际法推进英语教学的关键所在. 相似文献
2.
林惠瑜 《福建教育学院学报》2001,2(2):81-82
学习气氛的营造,对于学生培养学习兴趣提高交际能力具有重大作用.本文探讨在英语教学中如何充分利用课堂这一主渠道启发和鼓励学生营造语言环境,让学生在语言的交际中学习语言.1.课前的营造工作;2.采用直观、情景、交际的手段进行教学;3.采用多种形式进行语言实践. 相似文献
3.
“信息沟”就是人们在掌握信息方面存在的差距。“信息沟”是语言交际和语言活动的动力。在英语教学中,运用“信息沟”可以为学生创设语言学习环境,激发学生的学习动机,从而有效地培养学生的语言交际能力。 相似文献
4.
李功良 《现代教育管理与教学》2007,(3):15-16
如何在英语课堂中创设一种真实的交际环境，使学生在真实的交际活动中发展其语言能力和交际能力，是运用交际教学法的关键所在。这里要强调的是交际的真实性，而不是模拟性。师生之间或学生之间为了获取信息和交流思想而进行的交际称为真实的交际。在真实的交际活动中，交际的双方并非为了获得语言知识而交际，而是为了表达意义而运用语言。交际的核心是其内容，它是交际活动得以展开和维持的基础。 相似文献
5.
6.
在英语教学中如何激发学生的学习兴趣．培养学生的思维能力．让学生有充分的机会运用语言进行交际？如何对学生进行听、说、读、写能力的培训？我认为在教学中设立真实、生动的外语交际环境,提供尽可能多的语言实践机会是最佳方法。 相似文献
7.
英语教学是一个包括听、说、读、写的操练和语言、信息的输人输出的实践过程,必须把学生置于运用语言的活动中去感知、分析、理解、操练,才能实现从模拟交际到真实交际。那么,教师应通过哪些方法,来促进学生的英语学习呢？ 相似文献
8.
<正>兴趣是最好的老师。英语教学实践证明,只有激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,才能使学生成为积极进取的学习者。语言作为一种交际工具,应该是在真实的语言环境中习得的。没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生学习的欲望。为此,我们主要从以下几个方面入手,充分调动学生多种感官参与英语学习,促进学生的 相似文献
9.
陈玉玲 《邯郸职业技术学院学报》2002,15(1):78-80,82
英语交际能力主要指掌握英语语言知识，利用语言技巧，准确交流思想和沟通信息的实际能力。按照合作学习的基本理念，在英语教学实践中开展合作学习活动，可以在很大程度上改变传统英语教学中师生之间单项和双向的交流模式，形成师－生、生－生之间全方位、多层次、多角度的交流模式；可以深化学生对英语语言的可行性、得体性的认识；可以增加学生运用英语交流与交往的机会；可以激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语交际能力。 相似文献
10.
现代外语教学论认为,英语教学的根本目的是使学生能以英语为交际工具,从而达到交际的目的。根据交际英语教学原则,英语教学要为学生设置运用语言的环境,使学生通过大量的交际性活动总结和掌握语言的规律,并在交际活动中去实践,从而培养交际能力。怎样才能既培养学生的英语学习兴趣,完成教学任务,获得好的教学效果,又能不负学生的前途发展,培养他们的英语交际能力呢？笔者通过多年的教学实践发现,把我们的课堂交际活动延伸到课外,扩展到校园的每一个角落,精心组织好课外英语学习活动,营造一种浓厚的英语学习氛围,不失为一种既能真正培养学生的交际能力,又能丰富活跃校园生活的好方法。 相似文献
11.
一、优化交际环境．体验英语的意义与交际功能
小学英语教学要求教师在教学中寻找语言材料与生活的结合点。创设真实的生活场景,让学生通过口、眼、耳、手、脑等多种身体部位去感知所学语言;通过运用语言的经历来体验语言的意义和交际功能,以促进学生轻松理解和掌握该语言,同时,还能培养学生的兴趣,活跃课堂气氛。 相似文献
12.
长期以来,由于应试教育,我国的英语教学过分注重语法和词汇的学习,学生的英语交际能力普遍较低。然而,语言是用来交际的特殊工具,外语教学的目的是为了培养学生的外语交际能力。交际能力必须通过交际活动才能获得,只有把听、说、读、写这些语言技能运用到真实的语境之中,才能产生真正的交际能力。 相似文献
13.
在语言的实际应用中，人们应当根据不同的交际场合，使用不同的语体。然而，在以往传统的英语教学中，我们通常投入大量的时间和精力进行类似于文字游戏的词义辨析、语法结构单纯地罗列等脱离语言背景的英语教学活动。由于这种教学活动背离了英语是交际工具这一本质特征，学生所学到的英语仅仅是一种死板的文字符号，学生的学习方法也因此不合乎语言学习规律，导致他们在真实的交际活动中往往无所适从。 相似文献
14.
小学英语是一门语言课。语言的学习离不开良好的环境,我们要培养学生初步运用英语交际的能力。就需要在有限的时间和空间里,最大限度地让学生接触英语,使学生沉浸在英语交际的氛围中。实践发现,英语教学需要生活化,让丰富多彩、自然真实的生活成为小学英语教学的新天地,成为学生学习交流英语的新场所。因此,我们在课堂教学中,应多联系生活,以此作为创设情境,提高教学效率,培养学生兴趣,提高交际能力的突破口。 相似文献
15.
蔡虹 《语数外学习(高中版)》2014,(8):7-7
传统英语学习方法,过分强调死记硬背,没有一个健全的英语语言环境,所以经常出现＂哑巴英语＂、＂中式英语＂,基本无法用英语进行有效交流。语言环境对提高人的语言能力有着潜移默化的作用。在英语学习中必须多渠道构建全面的英语学习环境,对于激发学生学习英语的兴趣,培养语言能力,提高英语交际能力,有着十分重要的作用。一、课堂教学环境的创设英语学习环境是学生学习英语的一个重要因素。 相似文献
16.
一、英语课堂教学中交际活动的必要性英语教学的基本任务就是培养学生运用英语的能力。而目前的现行教材为学生学习英语语言,创设了良好的语言环境基础,并为加强启发式教学进行交际活动提供了广泛的实践练习机会和可能性。所以我们要抓住这个时机,鼓 相似文献
17.
当今英语教学以学生为中心,重视学生英语交际的能力。小学生学习英语最大的困难就是缺乏英语的语言环境,他们接触英语的机会少,语言不地道,所学语言不能真实地反映社会文化,在实际生活中也不能得体地运用。根据小学生身心特点,英语教学应发挥多媒体的网络功能,创设各种语言环境,激发学生学习兴趣,吸引学生参与英语实践活动,提高学生英语交际能力。 相似文献
18.
论在网络化学习环境下英语交际活动的设计 总被引：4，自引：0，他引：4
英语交际活动是培养英语听说读写语言运用能力的主要教学形式。网络时代在网络技术的支持下 ,人们的交际方式、交际渠道、交际空间、交际内容等都产生了变化 ,为英语学习创设了网络化学习环境 ,本文着重讨论网络化学习环境对英语交际活动的影响、网络英语交际活动的基本模式及网络英语交际活动的基本形式。 相似文献
19.
新课标强调我们英语教师在教学词汇的时候要从运用的角度出发,改变过去单纯传授语言知识、学生机械操练的教学模式,设计探究式的学习活动,强调学生自主、合作和探究学习,让学生在使用语言的过程中形成语言能力,掌握语言知识,促进英语教学活动进程的交际化。这里笔者就高中阶段探究式学习词汇、培养交际能力谈一些体会。 相似文献
20.
小组合作学习是一种以学生为中心、以小组合作形式进行语言交际的学习活动。在职业中专英语教学改革实践中,小组合作学习有利于减轻学生在交际活动中产生的焦虑心理,提高学生的语言交际和知识发展能力,激发学生参与学习的积极性和创造性。 相似文献