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本文重点谈了三个方面的问题:怎样讲好普通话语音理论课,怎样用语音理论指导实践,怎样在实践中强化理论;探讨了普通话教学中语音理论教学的地位、目的及方法。 相似文献
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中介语语音研究的理论、方法一直受国内学者普遍关注。中介语语音石化的研究也从对比分析和错误分析发展到定性方法进行探讨。该文通过介绍国内中介语语音石化的理论及研究发展的历史,分析了中介语语音石化研究理论及研究方法等方面的发展过程和中介语语音石化最新动态及趋势,为对国内中介语语音系统的研究提供借鉴。 相似文献
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中介语语音研究的理论、方法一直受国内学者普遍关注。中介语语音石化的研究也从对比分析和错误分析发展到定性方法进行探讨。该文通过介绍国内中介语语音石化的理论及研究发展的历史,分析了中介语语音石化研究理论及研究方法等方面的发展过程和中介语语音石化最新动态及趋势,为对国内中介语语音系统的研究提供借鉴。 相似文献
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张淑燕 《通化师范学院学报》2013,(11):117-120
英语专业学生对语音学习目的、方法的不同需求和个体差异,赋予了语音教学的差异性,基于多元智能理论八项智能下的语音教学策略,根据学生学习方式和个体差异,以及语音教学内容,针对性地进行差异化、多样化语音教学,优化了语音教学课堂,提高了语音教学的有效性。 相似文献
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在英语学习过程中,母语尤其是学习者自身的方言是语音习得的一大主要障碍。本文以语言迁移理论为理论支撑,分析了甘肃省河西地区方言的语音特征及其对英语语音学习的负迁移影响。只有充分了解了河西地区方言与英语语音的具体差异,才会较大程度的改变该地区英语学习者的语音面貌。 相似文献
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本文运用认知学习理论的意义学习和概念学习理论,探讨了目前中小学的英语语音教学。意义学习使得语音学习摆脱了机械学习的枯燥、单调和乏味,是语音教学的一大进步。然而,发音原理和概念教学远远落后于学生的需要,学生没有系统地学习语音知识。在学生对语音有了一定感性认识后,应辅以系统英语语音学习,帮助学生构建起完整的语音知识结构,尽早建立起正确发音行为,避免形成发音的“坏习惯”。 相似文献
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侯晓虹 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(2):226-228
儿童语音获得理论具有代表性的有普遍性理论、发音学习理论、成熟理论、精进或调谐理论等四种。虽然儿童语音学习与成人的第二语言语音学习会有很多差异,但或多或少这种深入的研究都会对现在还未深入研究的成人第二语言学习中的语音学习有所启示,也有不少是值得我们借鉴的。同时,这种理论对我们目前汉语教材语音部分的编写也有极大的启发作用。 相似文献
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方兴燕 《中国校外教育(理论)》2014,(30):126
语音教学是高校专业英语教学中的重点内容,根据建构主义理论启示,在专业英语语音教学中协调运用“情境”“协作”“会话”与“意义建构”的建构主义学习理论环境中的要素,能帮助革新高校英语专业英语语音教学模式,切实提高语音教学质量。就建构主义理论对高校英语专业英语语音教学的启示进行探讨,在解析建构主义学习理论及其教学原则的基础上,从教学目标、教学方法、教学环境、教学模式等方面,探讨如何在当前英语专业英语语音教学中巧妙运用建构主义理论,提高教学质量,以期逐步改善语音教学现状,提升学生语音学习水平和口语交际运用能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(9):210-211
本文以语言迁移理论和英汉对比分析理论为基础,以丹东本地学生为被试,对丹东本地学生英语语音进行采样,重点进行丹东方言语音和英语语音的比较教学,探究丹东方言语音对英语语音习得的影响,并对丹东地区英语语音学习和教学提出可行性建议。 相似文献
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高玉娟 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,28(4):36-39
通过介绍石锋先生语音格局理论的产生、主要内容和研究方法，分析了语音格局理论和研究方法应用于普通话、汉语方言、少数民族语言的语音以及第二语言语音教学和习得方面的研究所取得的成果。在此基础上，指出语音格局研究应加强的几个方面。 相似文献
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通过回顾英语语音教学发展的历史,语音教学的流派以及教学理论对语音教学所产生的影响,在观察和分析的基础上,本文分析了目前大学生在英语语音方面存在的问题,及对语音教学进行改进的一点尝试。 相似文献
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陈迎 《牡丹江教育学院学报》2012,(3):127-129
传统的教学方式对学生的语音语调学习有一定的局限性,大学英语语音语调教学有其自身的特殊性,语音的到位和结合语调的应用也有一定特殊性.本文以教学实际为出发点,探讨如何将自主性研究理论中所涵盖的自主教学模式——人本主义理论、建构主义理论、后教学法理论运用于大学英语语音语调的教学实践. 相似文献
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语音是语言的一种表现形式,并且依附着一定的语言意义,它们二者之间存在着象似性.本文基于语言的象似性理论,并利用这一理论分析法语语音与其语义之问的象似性关系,发现法语语音也符合象似性理论的基本思想,即"语音形式大,意义也大;语音形式小,意义也就小". 相似文献
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本文通过对一所师范院校英语专业学生不同时期语音测试成绩的分析,指出了传统的“及格式”语音测评方式的弊端,并结合语音测试的相关理论和培养目标,探讨了“语音达标”这一较为科学测评方案. 相似文献
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本文简要地回顾了英语语音教学在不同时期的发展情况以及语言教学理论对语音教学的影响,并探讨了目前在英语语音教学上利用多媒体技术的可行性。 相似文献
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英语语音教学重在英汉对比 总被引：1，自引：0，他引：1
研究了英汉两种语言语音音位、音节、声调、重音和节奏等方面的异同,分析了语音教学中存在的问题并阐述了对比分析理论在语音教学中的有效性。 相似文献
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教学是一个充满着各种矛盾的过程,只有克服各种矛盾,处理好各种关系才能提高教学质量,普通话语音教学也是这样,要提高教学质量就要处理好以下几个关系。一、理论与实践的关系普通话语音教学既不能只注重语音理论而忽视语音训练,也不能只注重语音训练而忽视语音理论的传授,只有把理论与实践结合起来才能收到良好的效果,这是由这门课的性质特点所决定的。 相似文献