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郭绍安 《云南教育(高教版)》1994,(4)
加强管理、努力提高我院“四级英语”通过率郭绍安全国进行大学英语四级考试，至今已有八年了。这项考试在设计上参考了国外一些有影响的考试所积累的经验，考虑了国内实际情况。全国四级英语统考越来越系统化、规范化和科学化，不少人认为，在目前国内所举行的大型考试中... 相似文献
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改革开放以来 ,我国在英语教学改革方面取得了令人瞩目的成绩。例如 ,从１９８７年开始 ,我国在全国范围内推行了大学英语四、六级统考 ,有条件的院校经常聘请外国专家来华讲学 ,全国高校有了统一的英语教材 ,各院校也开始添置英语教学设备 ,进行电化教学等。大学英语教学改革的内容是多方面的 ,形式更是多样化的 ,以下是笔者对大学英语教学改革的一些思考和建议。一、关于英语四级统考自１９８７年以来 ,我国在全国范围内推行了英语四级统考 ,四级统考以其测试的科学性和组织的严密性在国内外受到了人们极大的关注 ,它对英语教学的贡献是有… 相似文献
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程颜 《黑龙江教育学院学报》1997,(1)
CET—4是指大学英语四级统考,根据《大学英语教学大纲》规定,大学毕业生应当具备有英语四级的水平,而CET—4作文的目的是测试考生用书面英语表达思想的初步能力。 相似文献
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农丽萍 《广西教育学院学报》2001,(6):37-41
本通过对校大学生英语学习状况的调查，论述目前大学生除了平时注意阅读能力的培养与训练之中，在全国大学英语四级统考前进行一段时间的强化训练的必要性及方法。 相似文献
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本文对大学英语四级考试阅读理解的主要考试题型进行了深入细致的探讨和分析,既考虑到理论指导的深度和广度,又从学生实际学习的需要出发,对参加四级统考的学生给予了针对性较强的指导,为教师更好地组织四级复习提供了一些参考,旨在提高大学生的英语学习能力。 相似文献
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本文通过对在校大学生英语学习状况的调查，论述目前大学生除了平时注意阅 读能力的培养与训练之外，在全国大学英语四级统考前进行一段时间的强化训练的必要性及 方法． 相似文献
8.
大学英语四六级考试不宜过热 总被引：1，自引：0，他引：1
自1987年在全国范围内进行大学英语四、六级统考至今已有十多年，它的出现无形中给高校英语教学注入了活力，把外语教学推上了一个新的台阶。同时也带来了一些负面效应。一些学校把四、六级统考作为衡量学生英语水平和学校英语教学效果的重要评价标准。 为了追求通过率，采取了一系列与统考目的相悖的做法，将四、六级统考与功利性融为一体，从而导致一些英语教师为了追求通过率，根本无暇对学生进行听、说、写、译的系统训练，而是让学生做大量的模拟题，其结果是很多四级成绩合格者学会的只是哑巴英语。这种为统考而教学的思路与方法，培… 相似文献
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邱必慈 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
1985年我国颁布了《大学英语大纲》,实行全国大学英语四、六级统考制度,这对我国、的大学英语教学起了明显的促进作用。广大学生的英语水平普遍有所提高,英语四级通过率也逐年提高,许多重点院校的通过率甚至达到90％以上,这是令人鼓舞的。然而,如果我们仔细分析一下学生对大纲所要求的四项技能的掌握情况,又感到有些忧虑。我们的教学还有许多值得改进的地方。下面所列是全国重点院校及普通院校几次四级统考的成绩统计表以及1994,年我校学生参加统考的各项成绩统计表: 相似文献
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用英语讲授大学技术基础课的探索吉林工业大学杨晓萍一、用英语讲授技术基础课的必要性大学基础英语课程一般在大学一、二学年开设，通过大学英语四级统考的学生，可以不必再修英语课程，这时学生已基本掌握了基础英语。而专业英语课程要到大学四年级才能开设一个学期，这... 相似文献
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推进分级教学 追求教学效率 总被引：4，自引：0，他引：4
高校扩招对于大学英语教学带来的问题是学生英语水平的参差不齐。有些学生在高中阶段就通过了大学英语四级统考,听力、口语水平均十分优秀,在课堂上明显地吃不饱;而有些学生,特别是扩招生、特长生以及来自边远地区的学生英语基础薄弱,听力和口语能力均差,很难跟上正常教学进度。在这种 相似文献
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1985年开始,全国高等学校都开始贯彻执行新的《大学英语教学大纲》。为了检查《大纲》的执行情况,并推动《大纲》的执行,从1987年开始,每年举行两次全国英语四级统考。这种全国性标准考试引起了高校各级领导的高度重视,并调动了广大英语教师和学生的积极性,使大学英语教学出现了建国以来从未有过的好形势,这对提高英语教学质量无疑起到了积极的推动作用。 五年的实践证明,新的大学英语教学大纲已深入人心,全国英语四级统考已成为提高英语教学质量的有效手段,学生对各项语 相似文献
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李汴龙 《海军大连舰艇学院学报》2002,25(1):79-80
针对学员翻译能力弱，语言错误多，书写表达难，提出了在基础英语初级(一、二级)教学中，应抓好选词造句的训练，打好语言基础，从而提高翻译水平和写作水平。为以后学员进行大学英语四级统考的写作考试打下基础。 相似文献
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谈英语写作中的汉语负迁移问题 总被引：1，自引：0，他引：1
赵凤玲 《商丘师范学院学报》1999,15(3):100-101
自１９８７年实行全国大学英语四级统考以来,学生写作平均成绩均未达到及格水平,汉语的词汇、文化、思维方式等在英语写作中的负迁移作用,是造成学生英语写作水平徘徊不前的一个重要原因 相似文献
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探索教改新路努力提高大学英语教学质量⒇伍杏英黄继炎（中山大学外国语学院,广州５１０２７５）自从中山大学贯彻执行《大学英语教学大纲》以来,大学英语部第二教研室负责的大学英语课均取得优秀成绩（表１）,特别是１９９４年,９２级本科学生在全国大学英语四级统考... 相似文献
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覃艳容 《中山大学学报论丛》1998,(3)
大学英语五级课堂教学刍议覃艳容大学英语五级教学是大学英语基础阶段教学中的较高要求教学阶段,即四、六级之间的承上启下教学阶段。能有资格进入该阶段学习的学生目前在我校仅限于那些在四级统考中获得８０分以上的学生。而这些学生又自认为自己英语基础较好,往往参加... 相似文献
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近年来为了提高学生的英语水平，提高四级通过车，每年新生入学后，我们都要对其进行英语分级考试。通过考试筛选出基础较差的同学劝其改学英语以外的语种。目的在于让这部分学生在大学期间不会由于英语不及格或通不过全国四级统考而留级。这样做虽有有利的一面，即有助于四级考试通过车的提高。但大学里公外课只有两年的时间，这些同学要扔掉学了五六年的英语，去从字母开始学德、日或俄等语种，存在着很多弊端：1．达不到大纲要求。在中学，这些学生已学了五六年英语，虽成绩并不理想，但总有一定的基础，如果他们进大学后，再学四年英语… 相似文献
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叶狂 《雁北师范学院学报》2001,17(1):63-64
本文着重讨论了大学英语四级统考听力测试中第一部分的特点和做题方法，针对学生在做此部分时易犯的错误和偏差，从四个方面探讨了如何预测对话内容，如何判断推理，从七个方面系统探讨了做题时遇到的各种具体情况及处理方法和技巧。 相似文献
20.
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1992,(2)
<正> 近年来,我国大学英语教学有了很大的变革和发展,这与在高等学校贯彻新的全国大学英语教学大纲、进行大学英语四、六级统考和研究生入学考试英语统考有很大的关系。本文试从理论上和实践上就我国大学里英语测试的类型、特点及其对英语教 相似文献