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小学“快乐体育” 的教学 总被引：6，自引：0，他引：6
通过引入“快乐体育”教学思想,采取创建快乐体育园地、优化课堂教学,引导学生开展家庭体育活动等策略,全面改革现行的学校体育教学。经实践后认为“快乐体育”教学是当前农村小学开展体育工作的一种有益模式,能极大地促进了学校体育工作的开展。 相似文献
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信息时代的学校体育网络教育 总被引：11，自引：0，他引：11
从信息时代对人才素质结构的要求及网络教学的特点出发，分析了学校开展体育网络教学的重要意义、体育网络教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点，提出了目前开展学校体育网络教学迫切需要关注的几个问题。 相似文献
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兴趣在学校健美操教学中的作用 总被引：4，自引：0，他引：4
根据学校体育的教学对象的特点及健美操运动的本质特征，将兴趣作为学校健美操教学中引导学生对学习目的性及终身健身思想教育的教学第一课。教学实践证明，其教学效果优于常规的教学组织方法。 相似文献
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这几年虽说农村学校体育有了一定的发展，但存在的问题也还很多。主要是领导不力，有相当一部分学校不能开设或不能开足体育课，已开设体育课的教学质量不高，课外体育活动不开展或不正常，体育师资数量和质量都不能满足要求，学校体育场地器材严重不足。 教育部今年将大力加强农村特别是西部农村的学校体育工作，提高农村学校体育课的开课率，提高体育教学的质量。这是一个非常重要的战略决策。要想有效地推动农村学校体育的开展，实现使农村学校学生“人人享有体育”的目标，就必须在如下五个方面有所突破。 一、突破体育次要论，… 相似文献
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随着“全民健身”的不断普及和学校体育课程受重视程度的不断提高,加之学校体育教学改革的不断深入,社会和学校对健美操教学人才的需求不断增多,对健美操教师和教练员教学能力的要求也有很大的提高,培养教学实践能力水平较高的健美操教师和教练员显得尤为重要.高校体育教育专业健美操教育人才的培养,是满足社会对健美操教育人才需求的一条重要途径.然而,现阶段研究发现,多数体育教育专业毕业生教学实践能力不合格,就业困难等问题严重。 相似文献
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通过查阅文献、专家咨询等，对我国西部老、少、边、山、穷地区开展农村学校体育工作的现状进行了宏观研究，发现了当前西部农村体育工作所存在的突出问题。对该地区未来农村学校体育的规划、发展提出了改革性的建议和对策，为进一步深化西部地区农村学校体育改革提供理论参考依据。 相似文献
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藏民族健美操是民族健身操的一个分支,将藏民族健美操融入在四川民族学院体育教学中不仅仅丰富了课程内容,同时也挖掘和传承了藏民族元素和民族文化.民族健美操在民族高校中的发展有很大空间与社会效益,本文主要从藏民族健美操的发展、价值和在学校体育教学中的开展进行研究. 相似文献
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将畲族传统体育引进学校体育教学中,能丰富学校体育教学资源,符合学校体育教学工作的要求,推动学校体育教学改革,有利于畲族传统体育的挖掘、整理和保护,有利于畲族传统体育的推广普及与传承。 相似文献
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体育教学能够脱“土”，告别窘境．是多年来农村体育教师一直追求的目标。在教育形势迅猛发展、农村学校体育教学条件有了显著改善的今天，笔者认为，农村学校体育教学不能肓目追求脱“土”。体育教师应更新观念，联系实际，在挖掘地理条件、自然资源的潜力、利用地方体育特色和传统体育优势等方面作一些有益的探索， 相似文献
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农村学校体育:发展农村体育的必由之路 总被引：12，自引：0，他引：12
通过对农村学校体育现状及功能的分析,指出借助农村学校体育开展、普及农村体育的几个有利因素:健全 的教育体系、教育自身功能的要求、可持续性强以及全面提高整体素质等,认为农村学校体育是发展农村体育的必由之 路。 相似文献
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现如今,我国的教育改革越来越深入,对于教育教学的创新也越来越重视,当然,在这种情况下,农村体育学科的教学也越来越受到政府以及社会的关注,伴随着“重点抓好农村学校体育”要求的提出,农村学校体育教学更是任重道远。农村地区因为缺乏相对应的师资力量以及教学设备,因此年轻一代很难得到更好的教学资源倾斜,农村地区中学生自身对于终身体育意识的形成认识不到位,教师在教学上如果也没有引起重视,那么农村中学体育教学工作的开展难度是很大的,体育学科教学的意义没有得到体现,因此针对这一情况,现如今的农村地区中学体育教学更注重的是对于全民健身、全民体育以及终身体育的开展,通过体育课程教学的有效改革来实现对于农村体育教学以及体育发展的推动作用。 相似文献
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论健美操的锻炼价值及教学原则 总被引：10，自引：0，他引：10
健美操是体现健身、美体、健心为一体的运动项目 ,是由大众健美操和竞技性健美操组成。在传统的体育教学中 ,往往只注重学生体格的培养、体能的训练 ,从而忽略了对学生在美育方面的培养与教育。本文通过对健美操的锻炼价值及教学原则的研究 ,阐明了健美操在学校体育和终生体育中的重要作用 ,指出通过健美操教学 ,可使学生身心发展 ,达到外在美与内在美的和谐统一 相似文献
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我简要汇报一下济南槐荫区开展学校特色体育的情况.2005年槐荫区新的教育局长上任以后,发现这个区存在很多问题,比如说很多学校招生存在困难,很多学校学生的家长都通过关系都把学生送到其他区里上学.槐荫区是城乡接合部,经济欠发达,农村、工人孩子特别多,教学质量也不好.新局长采取了非常大的举措,把体育学科作为切入点,开始搞体育特色.2006年开始引进了藤球、轮滑、拉丁舞、健美操等.排球发展到一所中学、四所小学来开展,篮球增加到小学三所、初中三所. 相似文献
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采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等方法对民族传统体育对学校体育教学的贡献价值、学校开展民族传统体育教学的必要性以及影响学校开展民族传统体育教学的因素三个方面进行了分析,在此基础上提出革新教育理念、完善体育教学体系、开展形式多样的民族传统体育教学、学校之间资源共享等合理的发展对策,为民族传统体育在学校或其他领域的广泛开展提供理论支持。 相似文献
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体育教学是学校体育的基本形式,教学过程是师生交流、积极互动、共同发展的过程。健美操教学是体育教学的部分,通过探讨健美操教学中师生间的互动式教学方法贯穿到教学中,让学生体验自主学习、自我管理、自我评价与平等合作的互动学习过程,提高教学质量。 相似文献
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少数民族传统体育教学探究 总被引：16，自引：1，他引：15
徐金尧 《武汉体育学院学报》2003,37(2):112-114
在学校开展少数民族传统体育教学，能提高青少年学生的身心健康水平和综合素质，有利于培养青少年学生的终身体育意识，有利于少数民族传统体育的传承和整理。影响学校少数民族传统体育教学工作开展的主要因素有教育观念、师资、教材以及运动器械等几个方面的问题。 相似文献
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曾凡容 《体育科技文献通报》2007,15(5):111-112
本文运用文献资料法对定向运动进行了论述,分析了定向运动纳入学校体育课程之后对学校体育发展的促进作用。结论定向运动的开展有利于学校体育课程的开发与利用,有助于学校以“健康第一”的思想指导体育教学,有利于发展体育教学模式。 相似文献
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张蓝月 《中华武术(研究)》2023,(11):126-128
民族传统体育经过历史的沉淀,拥有浓厚的文化底蕴。通过在农村学校体育课后服务中开展民族传统体育活动,希望使农村学生身心健康的快乐成长。通过分析论证,得出将民族传统体育纳入农村学校体育课后服务具有可行性的结论,以学校体育的方式促进民族传统体育的传承、普及和发展。 相似文献