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足球比赛的特点是素质、技术、战术、智慧、心理、意志、谋略的全面较量,对运动员的意识训练和培养,尤其是对青少年运动员的意识培养,在足球比赛中显得尤其重要。足球意识的形成,是一个较为复杂、系统、需要长期学习和培养的过程。提高我国青少年足球运动员意识可以提高我国足球运动水平,有利于我国足球运动的发展。 相似文献
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浅析足球战术意识的形成及培养 总被引：1，自引：0，他引：1
战术意识支配着学员在场上的战术行动,具有极重要的作用,如何培养战术意识是足球教学和训练的一项重要内容。通过对足球战术意识的形成及影响因素进行分析和探讨,提出培养战术意识的途径和方法。 相似文献
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全攻全守打法的风行,使得攻防对抗更加激烈,这就要求在训练过程中要不断提高运动员的技术、战术水平,以适应比赛的需要,小场地足球训练是教学训练中经常使用的手段,它对提高运动员的技、战术水平有很好的效果,也是训练运动员综合能力的有效手段。 相似文献
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本文通过对影响足球意识的主、客观因素的分析,阐述了足球意识形成的条件,提出提高足球技术、战术水平应该注意事项. 相似文献
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现代足球比赛不仅是教练员斗智的比赛,也是比体力、比战术、比智力的过程,提高智力训练,是为了做到有的放矢,战术越来越熟练,思维更灵活,从而达到克敌制胜,提高运动员水平,丰富运动员知识,更好、更快地提高其足球竞技能力的目的。 相似文献
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组合训练既能够对个人足球技巧进行有效训练,又能够提高团队协作意识,将比赛战术、体能、足球技术、心理素质等训练都有机地结合在一起,具有较好的训练效果。本文首先分析了组合训练法的定义和内涵,其次,分别基于体能素质培养、技术训练培养、战术训练培养、心理素质培养等方面来深入探讨了组合训练法在高校足球训练中的应用。 相似文献
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包文泉 《内蒙古科技与经济》2003,(12):562-563
足球运动深受广大中学生喜爱,根据中学生年龄、性别、心理、体质、体能特征,采用五步教学法进行中学足球教学,收效明显,能尽快使学生掌握一定的足球基本技术、基本战术,养成积极参与,形成足球意识,培养足球运动能力. 相似文献
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足球战术教学在足球教学中具有举足轻重的地位,但是单一传统的教学手段对于学生战术意识的培养以及战术技能的掌握没有起到应有的作用,本文通过文献资料法、问卷调查法和教学实验法对多媒体技术在足球战术教学过程中的运用与作用进行研究分析,结果表明了足球战术CAI课件相对于传统的教学更有利于学生掌握足球理论知识和战术技能;把抽象的战术以更加感性的方式传递给学生,丰富了传统教学手段,并提高了教学效果;多媒体教学与传统的教学相比,更加强调了学生学习的主体地位,把学生从被动的学习中解放出来,并增强了学生学习的积极性,独立性和主动性,大大提高了教学效果。 相似文献
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青少年运动员的足球训练是我国足球训练工作中的一项十分重要，而且具有战略意义的任务。从青少年足球训练的角度入手，就技术训练、足球意识的培养，集体主义精神与队员个性化的处理、教练员素质的提高等问题进行分析，并提出了相应的解决方法。 相似文献
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前言足球被称为世界“第一”运动,它深受世界各国人民的喜爱,随着现代足球运动的飞速发展,足球技术的主要发展趋势必将是在越来越快和激烈对抗的条件下熟练的而准确地发挥。因此只有在快速激烈、拼抢凶猛的比赛中,有目的、有意识地完成各种战术要求,充分利用身体,有效节省体能,提高足球运动员的自信心和必胜心,由此可见,足球技术是足球运动的核心,足球运动特点决定了技术是第一位的,是首要的问题。我国足球在亚洲属中上水平,在1988年奥运会和2002年世界杯预选赛中获得出线权,这是我国几代人的努力的结果,我们为之振奋,但与世界诸强队之间相… 相似文献
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本文采用文献资料法、访谈法对影响青少年足球运动员意识水平发展的因素进行了分析,发现影响青少年足球运动员意识水平发展的因素主要分为客观因素和主观因素,其中客观因素包括：训练和比赛时周围的环境、教练员的训练水平和临场指挥、同队球员的配合、比赛时现场的气氛以及对手的情况等;主观因素包括：运动员的观察判断能力、技战术水平、智力水平、意志品质、性格特点等。并针对这些影响因素提出了改进措施,希望可以为我国青少年足球运动员足球意识水平的提高提供参考性的依据。 相似文献
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青少年运动员的足球训练是我国足球训练工作中的一项十分重要,而且具有战略意义的任务.从青少年足球训练的角度入手,就技术训练、足球意识的培养,集体主义精神与队员个性化的处理、教练员素质的提高等问题进行分析,并提出了相应的解决方法. 相似文献
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战机意识是反映、判断一支足球队水平高低的重要标志。对战机意识的认识与训练的重视,以及在比赛中灵活运用,有利于实施自己的技、战术意图,为本方取得胜利开辟了路途。旨在为广大教练员和运动员在今后的训练中更有效地促进战术意识水平的提高提供了十分有益的理论指导。 相似文献