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新编义务教育《科学课程标准(7-9年级)》要求,教师在教学过程中创设真实情境,以启发学生积极思考和主动探究。本文结合教学情境创设,指出通过创设某种情境,使学生主动地进行学习和探索活动,充分体现学生自主学习和探究的过程,为科学新课程的全面实施,培养学生创新意识和创新能力进行了有益的尝试。 相似文献
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小学科学实验教学,是科学教学的重要组成部分.随着新课程的稳步推进,教师可以通过学生的主动探究、讨论、自主思考等手段,让学生在实验过程中处于积极状态,培养学生的科学素养,通过实验提高他们的创新意识和动手探究未知的能力,着力提高小学科学实验教学的有效性,真正地提高科学教学质量,真正实施素质教育. 相似文献
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新课程改革注重培养学生自主学习的能力,强调学生的学习方式应以主动参与、探究发现、交流合作为主,强调从学生已有的生活经验出发,让学生主动获取知识,应用知识和 相似文献
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新课程走进了我们的生活,新课程倡导的是参与、合作、自主、探究的教学理念.新课程理念下的课堂教学应适应这一要求,注意培养学生的学习兴趣,重视学生自主学习能力的培养等. 相似文献
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新课程走进了我们的生活，新课程倡导的是参与、合作、自主、探究的教学理念。新课程理念下的课堂教学应适应这一要求，注意培养学生的学习兴趣，重视学生自主学习能力的培养等。 相似文献
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在当前的教学改革中,以网络技术和多媒体技术、现代教育理论为核心的现代教育技术给现代教育带来了一场＂革命＂,以现代教育理论和建构主义理论为指导,阐述了如何运用现代教育技术构建＂自主学习探究式＂英语课堂教学模式的主体性英语教学模式,教学中引导学生主动学习和主动探究,注重学生自主学习,培养学生科学探究能力;倡导设置有利于学生主动探究学习的环境,进行自主学习探究式教学,进一步提高学生自主学习探究能力和创新能力。 相似文献
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为了促进学生在"自主"中求知,在"冶作"中获取,在"探究"中发展,新课程标准积极倡导"自主、合作、探究"的学习方式.作者从探究性学习的实施途径方面详细论述在初中数学教学中如何开展探究性学习,探究性学习是学生必不可少的学习基本形式,学生是在不断地探索发现过程中获得发展的,而探究学习是培养主动、积极的知识探究者.开展探究性学习,是为了培养学生的创新精神和实践能力,真正实现素质教育的需要. 相似文献
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新课程标准首次将语文综合性学习列为语文学习内容的五大板块之一，可见，在中小学语文教学中，语文综合性学习与阅读、写作、口语交际一样重要。新课程标准强调：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。” 相似文献
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生物学实验是高中生物教学的一个重要组成部分,学生完成实验质量的好坏,必然影响着教学的效果,最重要的是关乎学生的能力和思维的发展。新课程倡导学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养,尤其是自主学习,对学生至关重要,在高中生物实验的教学中,教师必须重视学生自主学习能力的培养,引导学生自主进行探究实验,有效提高生物实验课堂的质量。本文提出了在高中生物实验教学中培养学生自主学习能力的一些策略。 相似文献
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浅谈如何构建职教高中高效语文课堂活动教学 总被引：1，自引：0，他引：1
传统的职教高中语文教学理念和教学方法已经不利于学生的学习,更不利于学生能力和素质的提高,为此我国职教教育提出了新课程理念和教学方法。新课程理念正是看到了传统教学理念上的不足,改变过去违背职教学生发展的教学理念。变教师的教,为职教学生的学,我们要充分发挥职教学生的主动性,实现职教学生的主动学习。为此,我们要采用新的教学方法,职教高中语文教学要采用教学活动来培养职教学生的自主性和创新能力。职教高中语文的活动教学设计是以职教学生的自主学习为出发点的。所以,我们要激发职教学生的积极性和学习兴趣,促使职教学生主动地学习、主动地探究。只有这样,才能保证职教高中语文课堂活动教学的高效完成。 相似文献
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新课程标准首次将语文综合性学习列为语文学习内容的五大板块之一,可见,在中小学语文教学中,语文综合性学习与阅读、写作、口语交际一样重要.新课程标准强调:"语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡." 相似文献
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新课程物理教学注重培养学生的探究能力,培养他们创造性思维,充分发挥和调动学生学习的积极性,为学生构建自主、合作、交流的学习平台,启发学生大胆猜测,培养学生创新能力,给学生适配自主思考空间,以达到学生综合素质全面提高的目标。 相似文献
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新课程的基本理念之一是改变学生的学习方式,自主探究的学习方式就是其中的一种。小学数学教学既是让学生学会知识,又使学生学会学习,这就体现了在教学中"以学生为主体"的指导思想。因此,数学教学中,如何创设一个良好的探究环境,是学生自主探究知识,培养学生的自主探究能力的关键。 相似文献
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培养高中生自主学习的意识和能力是新课程改革的重中之重,高中政治教学与学生的生活息息相关,教师可以利用政治课堂的优势,从自主思考的意识、自我探究的意识和自我运用的能力这三个方面来培养和提升学生自主学习的能力,促进学生发展。 相似文献
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美术教学强调加强自主体验探究的学习,目的就是让学生自己去发现问题,自觉主动地探索问题并解决问题。教师要为学生提供自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,学生通过个人、小组、集体等多种形式的解难释疑尝试活动,发挥学生的主体性和主动精神。美术教育不再是传统的＂授之以鱼＂,而是使学生获得自主探究体验,从而形成自主探究的意识,培养自主探究的精神和提升自主探究的能力。 相似文献
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化学的新课程已经全面实施,化学新课程改革的显著特征之一就是转变学生的学习方式。改变原来的单一、被动的学习方式,建立和形成充分发挥学生主体性的多样化的学习方式,促使学生主动地,富有个性地学习,新课程特别倡导并强调自主学习、合作学习、探究学习,在本文中,笔者对化学新课程倡导的学习方式的特点、学生能力的培养策略等方面做了详细的阐述。 相似文献
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新课程标准的实施必然带来学习方式的转变。在普通高中地理新课程的教学中,教师应尊重学生的兴趣、需要和人格,尊重学生自主发展的愿望,充分调动学生自主参与、乐于探究、勤于动手的积极性,引导学生自主学习、在实践和探究中学习,建立起民主平等、共同发展的师生关系。一、地理自主学习在普通高中地理新课程的教学中,不仅重视教师对学生的指导作用和师生之间的双边互动,而且重视学生学习主体性的充分发挥,提倡师生、生生之间的沟通、交流与互动。这对提高学生参与教学过程的主动性、积极性,培养学生独立获取和运用知识的能力,促进学生的全面… 相似文献
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《数学新课程标准》指出,义务教育阶段的数学课程的出发点是促进学生全面、持续、和谐发展。在教学中,教师应以学生的发展为本,创设能促进学生主动学习的情境,为学生提供展示自我的机会,培养学生自主学习的能力,用激励评价来促进学生自主学习,使学生获得自主发展。那么如何在教学中引导学生主动学习,促进学生个性发展呢？笔者认为,教师可以从以下几方面来促使学生主动参与数学教学。 相似文献