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在初中数学教学中如何激发学生的学习兴趣呢？本文笔者结合自己的经验谈到如下几点做法：故事激趣法、数学美的激趣法、创设冲突激趣法、变式训练激趣法、标新立异激趣法、成功激趣法等,以此激发学生兴趣,从而大面积提高数学教学质量。 相似文献
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结合语文教学实践,作者认为导入目标式激趣、情感式激趣、问题式激趣、悬念式激趣、奖惩式激趣这五种激趣方式能让语文教学显示出其独特的魅力,收到实效。 相似文献
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裘重柏 《中国校外教育(理论)》2008,(5):109
物理概念是物理基本知识的基础,在"激趣引探式"物理概念教学理论的基础上,对初中"激趣引探式"物理概念教学的策略进行了系统的归纳、总结,并探讨了初中物理学在"激趣引探式"物理概念教学策略上的操作层面上将如何把握. 相似文献
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兴趣是最好的老师。在科学教学中采用游戏激趣法、魔术激趣法、谜语激趣法、课件激趣法、实验激趣法、教具激趣法、故事激趣法,能有效激发学生的学习兴趣,让学生在课堂上体验科学魅力,享受快乐学习,使我们科学教学更加成功。 相似文献
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兴趣是最好的老师.在科学教学中采用游戏激趣法、魔术激趣法、谜语激趣法、课件激趣法、实验激趣法、教具激趣法、故事激趣法,能有效激发学生的学习兴趣,让学生在课堂上体验科学魅力,享受快乐学习,使我们科学教学更加成功. 相似文献
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一直以来,教师在"语言学概论"课教学中的角色主要是讲授者,但笔者通过调查和教学感受到要想取得良好的课堂教学效果,教师的角色必须是多元化的,至少有四种:调查者、编导者、讲授者、学习者。笔者将结合调查谈谈对这四种角色的理解,希望对推进"语言学概论"课程教学起到一定的参考作用。 相似文献
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兴趣是最好的老师。在科学教学中采用游戏激趣法、魔术激趣法、谜语激趣法、课件激趣法、实验激趣法、教具激趣法、故事激趣法，能有效激发学生的学习兴趣，让学生在课堂上体验科学魅力，享受快乐学习，使我们科学教学更加成功。 相似文献
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各个学段的阅读教学都要重视朗读,在朗读教学中通过导语激趣法、动画激趣法、音乐激趣法、表演激趣法、赛读激趣法等激发学生的朗读欲望,从而提高语文朗读教学质量,增强朗读教学效果。 相似文献
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薛晓丽 《中国教育研究与创新》2007,4(10):72-73
兴趣是入门的向导，学习兴趣对提高教学实效非常重要，本文讲述提高学习兴趣的几种方法。思考激趣法、研究激趣法、奇闻激趣法、新例激趣法、典故激趣法、笑话激趣法。 相似文献
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初中文言文教学由于古今语言环境的差异,加上教学方法的单一,学生学得枯燥乏味,如何最大程度地调动学生学习文言文的兴趣,培养学生主动、自主探究学习,提高教学的有效性,成了语文教师的迫切需求。笔者对初中文言文进行梳理分类,并结合不同的教学内容采取不同的课堂激趣法：课题表演激趣法、影视作品激趣法、课题辩论激趣法、合作竞争激趣法、绘画涂鸦激趣法、故事再创激趣法等,不仅很好地调动了学生参与积极性,还加深了学生对文言文的理解和感悟,取得了很好的效果。 相似文献
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激趣教学包括课前导趣、课中激趣、课后升趣三个重要环节.利用情境导趣、职业体验和游戏激趣以及模型探究升趣,对"染色体数目变异"内容进行激趣教学设计,将抽象的生物学微观知识简化、趣味化、可操作化,培养和提升学生学科核心素养. 相似文献
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本文以生物教学实践为基础,主要从"诗词激趣"、"四语激趣"(俗语、成语、谜语和谚语)、"打比方激趣"等三个方面论述在生物教学中"善用语言艺术,增添文学色彩和教学乐趣,培养学生的学习兴趣,提高教学效益"的必要性和重要性。 相似文献
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兴趣可以直接转化为动机，成为人们进行某种活动的推动力。因此在中小学教学过程中，教师应该最大限度地去激发学生学习语文的兴趣，发挥学生的主体能动性和创造性，从而提高语文学习效率。本文探讨了几种主要的激趣法：比较激趣法、故事激趣法、直观激趣法、竞赛激趣法和实践激趣法。 相似文献
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受各种因素影响,如今的在校大学生呈现出鲜明、开放的时代特征,对传统单一的"概论课"教学提出了挑战,为此,需要在"概论课"教学中尝试反思式、问题训练式、案例分析式、课堂辩论式、学生试讲式、问题对话式等实践教学方法,以改进现有的教学方式。 相似文献
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《现代汉语》作为高等师范院校汉语言文学专业的基础课、必修课,目前的教学效果却不容乐观。本文认为应对传统的教学方法进行改革,推行"发现式"、"探究式"、"激趣式"、"联想式"、"比较式"、"辅助式"等六种教学模式,以培养学生语言运用能力,提高现代汉语的教学效果。 相似文献
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本文主要探讨了教师在教学过程中,从教师的独特性、情绪生活教学法、记忆法、诗词意境法和信息反馈法五个方面进行"移趣"、"添趣"、激趣"、"怡趣"、"找趣"五趣的尝试.指出趣味教学实质是让学生主动参与整个教学过程,变要我学习为我要学习,由此形成良性循环达到学生学习意识的转化,树立正确的学习方法. 相似文献