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1.
张孝辉 《乐山师范学院学报》2011,26(5):135-137
本研究以高校乒乓球选项课学生为研究对象,在高校乒乓球选项课教学中进行了以赛代练教学的实验研究。结果表明：实验组的成绩优于对照组,以赛代练教学法有利于学生快速的掌握正确的乒乓球对攻,左推右攻与搓球技术动作,能激发学生练习兴趣,增强课堂学习氛围,提高教学效果。 相似文献
2.
以高校乒乓球选项课学生为研究对象,在高校乒乓球选项课教学中进行了多球练习的实验研究。结果表明,实验组的成绩优于对照组,多球练习教学法有利于学生建立正确的乒乓球技术动作,激发学生练习兴趣,增强课堂学习氛围,提高教学效果;有利于培养学生分析和解决问题能力,同时对学生身心的锻炼起到积极的作用。 相似文献
3.
轩大领 《牡丹江教育学院学报》2015,(3):102-103
乒乓球运动深受广大学生的喜爱,在高校体育课程中开展乒乓球选项课教学,可以提高学生的健康体魄,加强学生的思想道德品质,还能锻炼学生的社会适应能力。 相似文献
4.
乒乓球是高校体育课程的主干课之一,根据乒乓球教学的特点、教学环境和授课对象的实际情况,选用恰当的教学方法和教学手段,使学生在学习期间掌握乒乓球的基本技能,并了解和体验乒乓球的竞赛过程。通过对我校乒乓球选项课教学实践的研究,提出适合我校乒乓球课的教学方法,从而提高我校乒乓球课的教学质量,为培养和提高学生对乒乓球的兴趣,实现快乐体育的目标服务。 相似文献
5.
高校乒乓球选项课中"学习超市"模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
随着素质教育的推进及“健康第一”指导思想的提出，依据全面实施新《纲要》提出的教学五个目标，增强学生学习的自主权，并根据“最近发展区”的理论，给不同层次的学生提供适合自己特点的全面发展的机会，以体育终身思想和健康为主线，结合“超市”理念，探讨了“学习超市”课堂教学模式在乒乓球选项课教学中的运用，以期为高校大学生乒乓球选项课的教学改革和提高乒乓球选项课的教学质量提供有益的参考。 相似文献
6.
在乒乓球选项课教学中,由于学生的个体差异方面的不同,使学生对学习结果存在不同的归因倾向。其中,存在的不良归因倾向影响了他们的学习成绩。本论文实验性的将归因训练引入到高校乒乓球选项课教学中,探讨其实施效果。 相似文献
7.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(11)
以甘肃省部分高校乒乓球选项课教师和学生为调研对象,对高校乒乓球选项课教学现状、学生情况、教学场馆和器材设施等基本情况进行调查,在分析的基础上提出建议. 相似文献
8.
徐剑 《和田师范专科学校学报》2008,28(2)
篮球选项课运用"逆向教学法",首先从学生兴趣的投篮技术动作入手进行教学,在玩中,教学比赛里,引导学生学习与投篮动作紧密结合的技术动作,调动学生学习积极性,提高教学效果。 相似文献
9.
采用实验法,在乒乓球选项课中运用阶梯式教学法进行教学。结果表明:实验班学生考核的各项指标得分都高于对照班。从而得出结论:阶梯式教学法能够充分调动学生学习的主动性和积极性,提高课堂效率和教学质量,有利于完成教学任务。 相似文献
10.
通过调查法、研究法、实验法对大庆职业学院乒乓球选项课两个班级分别实施传统教学模式、合作学习模式,期末对学生的非认知因素和乒乓球技术进行统计分析,结果显示合作教学可以有效提高学生学习的非认知因素,也更有助于乒乓球技术学习. 相似文献