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为了了解农村中小学教师在专业发展、发展环境、发展需要等方面的情况和农村中小学教师队伍建设中存在的问题；为制定加强农村教师队伍建设的有关决策、开展农村教师培训、提高农村教师队伍素质提供基本事实依据，教育部师范教育司委托江汉大学牵头开展《农村中小学教师队伍建设对策研究》课题的研究。目前农村教师队伍存在数量不足，质量不高，[第一段] 相似文献
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一、问题的提出为了了解农村中小学教师在专业发展、发展环境、发展需要等方面的情况和农村中小学教师队伍建设中存在的问题;为制定加强农村教师队伍建设的有关决策、开展农村教师培训、提高农村教师队伍素质提供基本事实依据,教育部师范教育司委托江汉大学 相似文献
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田伟 《涪陵师范学院学报》2009,25(4)
加强农村义务教育阶段教师队伍建设是提高农村教师队伍整体素质,提升农村教育质量,促进教育均衡发展的重要途径之一.本文从实际调查出发,分析了当前农村义务教育阶段教师队伍的现状及存在的问题,提出了实施专业发展计划,健全保障机制等加强农村义务教育阶段教师队伍的具体措施. 相似文献
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长期以来,在经济、社会、文化等因素的影响下,农村教育质量远远落后于城市,其中,一个明显的差距就是教师队伍建设。虽说国家在加强农村教师队伍建设上采取了许多措施,但事实上还存在着诸多的问题,如师资力量薄弱、待遇低、环境差、继续教育不充足等,对我国农村教育水平的提高产生了重要影响。解决当前农村教师队伍建设中存在的诸多问题,应采取有针对性的加强农村教师队伍建设的措施。 相似文献
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加强农村薄弱学校教师队伍建设,提高农村薄弱学校教师队伍的整体素质,对于促进基础教育均衡发展,构建和谐教育具有重要的战略意义。近年来,我县采取一系列措施加强农村教师 相似文献
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农村教师队伍建设是发展农村教育事业的关键,我国目前农村教师队伍建设中依然存在较为严峻的现实问题。本文通过简介目前农村教育中存在的教师队伍建设问题,分析国家关于农村教师队伍建设的专项政策,目的在于理顺农村教师队伍建设中的基本问题和政策保障,实现农村教师队伍建设的理想目标。 相似文献
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陈凯 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(1):24-29
教师队伍结构问题,是教师队伍建设的核心问题。当前,河南农村地区中小学教师队伍结构正处于重要的转型时期。从整体上看,河南农村教师队伍呈现出结构层次不断提升和结构关系不断优化的良好发展态势,但同时也存在中小学教师编制过剩和实际短缺、教师年龄结构不合理、学科结构失衡及职称结构偏低等问题,加强河南农村地区中小学教师队伍建设仍任重而道远。 相似文献
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柴江 《教育测量与评价(理论版)》2009,(5):16-19
为了解中西部农村地区教师队伍的状况与差异,寻求加强教师队伍建设的对策,本研究对山西省和甘肃省的农村教师进行了抽样调查。调查显示：中西部农村地区均存在一定数量的非公办教师,教师队伍存在老龄化问题,教师培训的参与度较高但时间较短,教师教研活动参与率较高但频率低,教师的整体工资水平不高且仍有教师工资被拖欠的情况发生。针对这些问题,本文提出建立弹性的清退政策、促使农村教师队伍年轻化、强化农村教师的职后提高、建立教师学习提高的长效机制、建立健全的劳动保障体系等建议。 相似文献
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近年来,随着国家对教育事业发展的高度重视,教师队伍建设取得了很大程度的进步,但农村尤其是偏远地区的教师队伍建设仍亟待加强。农村教师队伍管理建设应结合当地农村教育发展的实际需要并综合考虑农村当地办学条件和经济因素,采取合理、 相似文献
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对于拥有9亿农民的中国来说, "穷人教育学"的意义在于发展农村教育、办好农村教育.党的十七大报告明确指出: "加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质."振兴教育的希望在教师,教师队伍建设是教育工作的重点,只有确保农村教师的素质,才能切实提高农村教育的教学质量. 相似文献
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一、农村学校教育硕士师资培养的历史沿革
为适应社会主义新农村建设的迫切需要,切实解决农村教师整体素质偏低问题,加强农村学校教师队伍建设,促进教育均衡发展,教育部于2004年4月推出了"农村高中教育硕士师资培养计划". 相似文献
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对于拥有9亿农民的中国来说,“穷人教育学”的意义在于发展农村教育、办好农村教育。党的十七大报告明确指出：“加强教师队伍建设,再点提高农村教师素质。”振兴教育的希望在教师,教师队伍建设是教育工作的重点,只有确保农村教师的素质,才能切实提高农村教育的教学质量。 相似文献
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农村教师素质、工作与生存状况直接影响到农村基础教育的质量。建设一支高素质的农村教师队伍,是发展农村教育的"重中之重"。按照教育部"农村中小学教师队伍建设对策研究"总课题组的要求,自2005年12月以来,淄博市课题组对淄博市农村中小教师队伍的现状进行了调查,并结合国内外教师专业发展的理论研究成果和淄博市的实际情况,对农村中小学教师队伍建设问题展开分析。 相似文献
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一、农村学校教育硕士师资培养的历史沿革
为适应社会主义新农村建设的垃切需要．切实解决农村教师整体素岖偏低问题,加强农村学校教师队伍建设．促进教育均衡发展,教育部于2004年4月推出了“农村高中教育硕士师资培养计划”。 相似文献
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党的十六大提出,“加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平”,《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》也明确提出,加强农村教师和校长的培训工作,构建农村教师终身教育体系,实施农村教师素 相似文献
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地方高师院校服务新农村基础教育师资建设探析 总被引：1，自引：0，他引：1
十七大报告强调要“加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质”,这一点抓住了制约当前农村基础教育发展最薄弱的环节,提高农村教师素质,比以往任何时候都重要。农村教师是农村教育改革与发展的基本力量．建设好一支高素质的农村教师队伍。直接关系到农村教育质量和水平的提高。加强农村教师队伍建设．需要地方高师院校的积极参与与配合。地方高师院校应当认清形势,更新教育观念,牢固树立为农村教育服务的思想,抓住机遇、深化改革,为农村教育事业的发展、为社会主义新农村建设和社会主义和谐社会的构建承担起更多的责任,做出更大的贡献。 相似文献
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江西省农村教师队伍在结构、素质、流动和待遇保障等方面还存在诸多亟须加以解决的新情况和新问题.为了解决这些问题,必须进一步完善和创新教师队伍建设管理体制和相关制度,探索农村中小学教师补充机制,加强农村教师继续教育和校长培训,保障农村教师合法权益,以促进城乡教育均衡发展. 相似文献
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《基础教育改革动态》2008,(8):7
人大代表、民进中央副主席朱永新说,目前西部农村教师的编制存在一些不合理之处。要解决这个问题,需要重新核定农村中小学教职工编制。这是关系到深化农村教育改革,加强农村中小学教师队伍建设的一项重要任务。 相似文献
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教师肩负着培养高素质人才的重担,教育事业的发展,素质教育的深化,必须建设一支素质较高的教师队伍.而农村的教育关键在于教师.《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中明确提出:要“加强农村教师和校长的教育培训工作,构建农村教师终身教育体系,实施农村教师素质提高工程,开展以新课程、新知识、新技术、新方法为重点的新一轮教师全员培训和继续教育”.胡锦涛总书记在十七大报告中也明确指出加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质.而当前农村中学教师的素质与素质教育和新课程改革还不是很适应,必须采取有效措施,努力提高教师素质,才能适应素质教育发展和新课程改革的需要. 相似文献
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河北省十分重视教师队伍建设,始终把加强农村教师队伍建设摆在教师队伍建设重中之重的地位,采取多种有效措施实施农村教师素质提高工程。其中组建特级教师讲学团开展送教下乡活动是河北省为提高农村教师队伍素质而采取的一项重要措施。2006年和2007年,河北省委教育工委、省教育厅党组两次决定,组建河北省特级教师讲学团,到全省农村特别是贫困地区开展送教下乡活动。 相似文献