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论物理教师的素质 总被引：1，自引：0，他引：1
李光洲 《辽宁教育行政学院学报》1997,(3)
论物理教师的素质李光洲在学校对受教育者产生教育影响的各种因素中，最关键的因素是教师。尤其是在当前全面贯彻教育方针，开展素质教育的新形势下，教师的素质就更为重要。教师的素质是一个多元的动态发展系统。未来世界竞争的科技含量之高，决定了作为科技基础教育的中... 相似文献
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素质教育已成为我国基础教育研究的热点．教师如何在教育教学工作中落实素质教育思想是摆在当前的一个重要问题。改革教学方法。利用课堂教学的主渠道渗透素质教育思想．把教学过程同提高学生素质结合起来是每位教师深入探讨的一个课题。下面我结合自己的教学实践．谈一谈在物理教学中实施素质教育的问题。 相似文献
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黄赐英 《株洲师范高等专科学校学报》1997,(3)
在各级教育中,基础教育是重中之重,它是全面提高人的素质,提高民族素质的基础工程。基础教育的全面改革——由应试教育向素质教育转轨,必然对师资提出新的要求。“教育的根本,是教师”,教师自身素质对全面实施素质教育起到关键性的作用,提高教师素质是素质教育的根本。 相似文献
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教师是教育思想与教学内容的组织者、实施者与创造者,是进行素质教育的关键因素,本文结合基础教育及物理教学改革和发展的趋势以及素质教育的要求,提出了高中物理教师应具备的素质结构是良好的职业理想、先进的教育观念、合理的知识结构、创造性的能力结构以及健康的身体心理素质。 相似文献
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孙小欣 《河北工业大学成人教育学院学报》2004,19(4):42-44
实现由"应试教育"向"素质教育"的转变,是当前我国基础教育领域的一场深刻变革。这对物理教学提出了新的要求。本文针对目前我国物理教学的现状,从提高教师素质、转变教育观念、加强实验教学和改善教学手段几个方面进行了初步探讨。 相似文献
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新课程改革下物理教师专业素质结构研究 总被引：1，自引：0，他引：1
基础教育课程改革对物理教育提出了新的要求,对物理教师的专业素质提出了更高的要求。物理教师的专业素质包括职业道德素质和心理素养、教育理论素质和扎实的教育教学能力、科学素养和教育科研素质。 相似文献
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<正>素质教育已成为我国基础教育研究的热点,教师如何在教育教学工作中落实素质教育思想,是摆在我们面前的一个重要问题。改革教学方法,利用课堂教学的主渠道渗透素质教育思想,把教学过程与提高学生素质结合起来是每位教师都必须深入探讨的课题。在初中各门学科中,学生普遍认为物理是相对较难学习的科目。我在多年的物理教学中总结出一些做法及心得体会,与大家共同讨论。 相似文献
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基础教育的本质是素质教育,即是提高国民素质的教育,国民素质当然应当包括思想政治素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质等方面,其核心是德育,重点是创新精神和实践能力.在当前,物理教师特别需要加强提高自身的素质有哪些呢?我认为有以下四个: 相似文献
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农村中小学是中国基础教育的主阵地,音体美学科教师作为农村基础教育的生力军,其职业素质是决定素质教育成败的关键因素。现代教育技术是信息化时代教师专业发展、职业素质提升的重要保障。一、农村中小学音体美学科教师特性1.学科定位学校边缘化、社会边缘化尽管在新世纪明确了全面推进素质教育的总方 相似文献
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在制约中小学实施素质教育的诸多因素中 ,教师素质是重要的因素之一。实施素质教育 ,要靠广大教师的教育教学实践 ,因此教师素质的高低对实施素质教育产生直接影响 ,素质教育呼唤高素质的教师。一、素质教育的基础性要求教师有先进的教育思想素质教育的目标是为了提高国民素质 ,而提高国民素质要落脚在基础教育上。中小学教育是基础教育 ,是学生成长的摇篮 ,要为每个学生的终身发展打好基础 ,建立起继续发展的坚实丰厚的生长点。另一方 ,素质教育要把培养学生的基本素质落脚在基础教育上 ,只有抓好基本素质 ,才能提高人的质量。当前我们把基… 相似文献
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毛洪文 《荆州师范学院学报》1999,22(3):119-123
基础教育实施素质教育所面临的最大困惑是教师的素质问题，对此，要着重提高中小学教师的整体素质，并从素质教育的要求出发系统，研究中小学教师的素质的要求出发系统，研究中小学教师的素质构成，而提高中小学教师素质必须从认识、培训体制等方面切实解决问题。 相似文献
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一、素质教育与教师素质的关系 素质教育,就是通过科学的教育途径,充分地发挥人的天赋条件,提高人的各种素质水平,使其得到全面、和谐发展的教育。教师是素质教育的主要实施者,因此,教师必须具备较高的素质,才能适应21世纪基础教育发展的需要。 1.教师素质是实施素质教育的前提和基础 教师的教育对象是学生。教师对学生的教育影响能否产生良好的教育效果,主要取决于教师的素质。所谓教师素质,是指教师履行职责,完成教育任务所必须具备的内 相似文献
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王灵英 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
基础教育要大力推进素质教育,培养跨世纪新人,必须要有高素质的中小学教师队伍.教师素质是实施素质教育的关键.中小学教师要提高自身素质必须进行继续教育.继续教育是中小学教师素质提高和完善的必要途径. 相似文献
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全面培养和提高师范学校学生的素质,既是对党的教育方针的贯彻,也是关系我国基础教育改革成败的关键。基础教育由应试教育向素质教育转变,更需要作为未来教师的师范在校生自身素质的提高。只有这样,师范生在未来的教师工作中才能担负起基础教育中实施素质教育的重任,才能形成整个教育事业的良性循环。因此,本文对师范在校生应具备的素质及采取的相应措施,谈一些粗浅的认识。 相似文献
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综合国力的竞争取决于基础教育水平,素质教育是提高基础教育水平的重要举措,中学地理课程是素质教育的主要载体之一,提高中学地理教师的素质已成当务之急。 相似文献
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继续教育要为基础教育转轨服务 总被引：4，自引：0，他引：4
党的十五大报告指出:“建设有中国特色社会主义,必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质.”这一论断,高瞻远瞩.国民素质是国民经济和社会发展的基础,但国民素质的提高要依赖于基础教育.目前我国的基础教育正发生着深刻、全面的变革,即从应试教育向素质教育转轨,而这一战略转移的基础和基本条件是校长、教师素质的提高.由于各级成人教育院校担负着中小学继续教育的任务,特别是省级教育学院担负着高中校长、高中教师和教育行政干部的培训任务,要提高基础教育的管理者和教师的素质,为素质教育准备人才条件,教育学院的办学方向、办学水平将对基础教育转轨产生巨大影响.教育学院尽快转向素质教育、跟上基础教育转轨的步伐,是深化教育改革和发展的必然趋势. 相似文献
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谈教师进修院校教育观念的更新 总被引：1，自引：0，他引：1
随着素质教育、创新教育在我国基础教育中的逐步推行，师资培训工作也面临着极大的挑战和机遇。担负着师资培训重任的教师进修院校必须全面实施素质教育。教师进修院校实施素质教育，必须从提高教师综合素质入手。而要提高教师素质，首当其冲的任务是更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念，树立先进的教育思想和教育观念。一、处理好教师进修院校和基础教育的关系，树立服务于基础教育的观念教师进修院校的服务对象决定了它与基础教育之间的密切联系。教师进修院校的学员大都是工作在教学第一线的中小学教师，他们一般都有过大学学习经历，… 相似文献
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