首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
让学生参与到教学中来   总被引:2,自引:0,他引:2  
课程标准指出:“体育与健身课程应构建面向全体学生的体育健身平台”,要“面向全体学生,注意全面打好基础,因材施教,促成学生个性的健康发展”。为了完成这一任务,传统的教育模式已经远远不能适应,必须从根本上改变那种压抑学生主体性发展的体育教学管理制度与形式,发挥学生的主体作用,让学生参与到教学策划与教学管理中来。一、发掘内驱力,促进学生在教学中积极参与体育教学的成效很大程度上取决于学生对体育学习的兴趣,一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣,整个身心就会处于积极投入状态,出现惊人的学习热情,这种热情刺激学生愉快地学习,…  相似文献   

2.
<正>一、分析学生学习兴趣和个体需要,激发体育学习内在动力学生是否能主动积极地参与体育课学习,个人兴趣和需要是一个重要的影响因素。为了解学生的体育兴趣和个体需要,对学校学生进行关于体育兴趣和身体发展需要的问卷调查,要求学生根据兴趣需要对初中教材(2013年人教版义务教育教科书)及校本教材等教学内容进行排序。调查结果显示,学生普遍对球类、新  相似文献   

3.
<正>针对在课堂教学中教师应怎样进行有效讲解的问题,我总结了以下几点经验:一、讲学生的兴趣"点",活跃课堂气氛"有兴趣,才有动力",如何激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,始终是教学的难点和教学设计的出发点。而学生对体育的兴趣主要集中在体育明星及街舞小子上,对体育课上讲授的一些基本技能没有太大兴趣,甚至厌烦那些枯燥的跑、跳、投等。为了改变这种状况,教师应该把教材中没有的,但能对  相似文献   

4.
本文针对职业学校学生缺乏学习兴趣等特点,结合笔者多年的教学经验,探讨一种适合于中职生的教学方法,以激发学生的学习热情,提高学习兴趣,使学生能真正吸收、掌握课本知识。  相似文献   

5.
在体育教学活动中,常常是教师教案怎么写,搭配什么教材,课就上什么内容,学生就学什么。学生的学习是被动的,主动性无法体现,自然就谈不上调动学生的兴趣,增加学生的自主学习   为了增加学生在课堂中的自主性,使体育课堂成为学生学习的乐园,激发学生的学习兴趣,我们尝试把体育教学内容中较为简单的教材,交给学生去讨论,从他们自己的心理角度出发,这样的教材,怎样上,更符合他们的心理特征。让学生去写教案,搭配教材或游戏 (可自编游戏 )。写好后和教师一起讨论、修改、定案,如 50米跑的练习,他们加入追越、传接球练习,即…  相似文献   

6.
滚筒的制作,是根据小学低年级教材中前、后、左、右滚动项目而设计的。练习时,学生可钻进滚筒内,仰卧或俯卧进行左右滚动。学生还可以屈膝团身蹲坐在滚筒内,进行连续地向前、向后滚动。由于身体和滚筒能同时滚动,使学生能够进一步体会和掌握前后、左右滚动的方法,也提高了学生的学习热情和兴趣。此滚筒还可以做钻越障碍跑和推滚筒迎面接力跑的游戏。  相似文献   

7.
兴趣是人们力求认识事物,从事活动的一种个性心理倾向。是推动学生学习的“内动力”。在教学实践中我深深感觉到,当学生对某一项活动产生兴趣时,他们学习的热情就高,行动就自觉积极,教学效果就好。同时,学生的学习兴趣与学习效果之间是一种“双向”的影响关系,即。因此,教学实践中我十分重视学生的学习兴趣对提高教学效果的推动作用,注意激  相似文献   

8.
兴趣是推动学生学习的“内动力”,也可以说是学生学习不可缺少的内部条件。在多年教学实践中我深深地体会到,当学生对某一项活动产生兴趣时,他们学习的热情就高,行动也自觉积极,其教学效果就好。  相似文献   

9.
<正>一、放权一点时间,培养小小指挥员传统的体育课,整节课都在教师的指挥下进行,学生被教师"牵着鼻子走"。这种"满堂贯"的体育课,抑制了学生的学习兴趣、学习热情和思维的发展。对此,可以在课的开始和准备部分,让学生轮流进行课的集合整队,指挥做徒手操等各项准备活动练习,有意识地锻炼学生的指挥能力,开展培养"小小指挥员"的教学尝试,不仅  相似文献   

10.
<正>网球比赛属于高水平个人竞技的舞台,对场地、参赛学生水平有较高要求,对于尚处学练成长中的学生来说,无法参与这种形式的比赛,更不用说组织以班级、年级乃至学校之间且全员可参与的比赛。同时,也无法在学习阶段对学生水平或等级进行客观评价。因此,校园网球的比赛立足于学生的网球技能水平,针对性地设计了不同等级的比赛项目,激励学生参与体育运动的热情,提高学生的学习兴趣,确保每个学习阶段都有对应的比赛组  相似文献   

11.
本文结合笔者多年广播电视概论课程的教学经验,针对广播电视概论这一基础理论课程教学存在的内容枯燥,教材更新速度慢等部分问题,从三个方面提出了解决措施,一是引入概念图教学模式,帮助学生构建这门课程的相关概念和基本理论基础。二是注重实施案例教学法,丰富课堂教学内容。三是采取多种手段增强教学互动性,激发学生学习兴趣和参与热情。  相似文献   

12.
<正>一、发挥辅助功效,助推课堂教学1.促进学生兴趣激发兴趣是学生从事体育学习和锻炼的内在动力,是学生积极参与体育锻炼和学习的重要心理因素之一。一节体育课成功与否的重要标志之一就是在体育课堂中学生的兴趣激发和维持时间。在田径教学中,跑步类教材中的弯道跑、耐久跑等  相似文献   

13.
小学阶段的学生年龄尚小,自我控制能力相对较差,而小学田径运动的训练量又相对比较大,因此会影响到训练的效果和田径教学质量。在这种情况下,激发小学生学习田径运动的兴趣与热情是教学工作的方向和重点,也是教学工作的切入点。教师应该首先让学生对田径产生浓厚的兴趣,而后积极主动地投入到田径项目当中,从而为田径教学提供质量保证。  相似文献   

14.
“激发教学”是指在教学过程中,教师采用刺激的手段,使学生对学习内容产生兴趣。心理学告诉我们:兴趣对人的学习和工作都具有重大的意义。它能推动人去寻找知识,激励人去用心钻研,从而提高学习与工作的质量。可见激发与培养学习兴趣是教学得以成功的重要条件。如何激发学生对体育运动的兴趣,我经过一年的体育教学尝试了“激发教学”的几种方法。一、科学性激发。运用科学性激发最关键的是熟悉教材、教法,如:在教材安排上做到先后得当;学生课初思想和注意力比较集中,对学习新技术比较有利,因此必须把新教材安排在课的前半部分,先易后难,同时把灵敏速度,柔韧和  相似文献   

15.
浅谈投掷教学的组织与教法   总被引:1,自引:0,他引:1  
在学校体育教学中,如何克服学生对投掷项目教学的枯燥单调和无学习兴趣的弊端,通过调查研究采取针对性教学改革的实验,提高了学生的学习兴趣,激发了学习热情,收到了显著的教学效果,提出一些对投掷教学组织与方法的改革措施。  相似文献   

16.
<正> 一、兴趣和爱好:体育教师广泛的兴趣,有利于与学生接近,有了共同的兴趣和爱好,就会有共同的语言,学生愿同教师交谈,为教师深入了解学生创造了良好条件。兴趣应同相应的爱好相联系,以自己的事业心和热情去激发学生学习体育的积极性。 二、感情与理智:在教学中不仅要有丰富的情感,而且要善于控制  相似文献   

17.
中职学生普遍缺乏数学学习的热情,对待数学学习的积极性不高,教师在数学教学中渗透情感教育,可以帮助学生提高数学学习的兴趣,让学生更好地学习数学。  相似文献   

18.
培养学生学习兴趣五法   总被引:1,自引:0,他引:1  
<正> 兴趣是激发学生学习积极性的动力。在体育教学中,培养和激发学生的学习兴趣,是很重要的,如下五法可供参考。 一、平中创新,引发兴趣 古人云:“教人未见意趣,必不乐学。”因而课始扣紧教材,设计、创新教学手段和方法,引发兴趣,做到“课伊始,趣已生”。 1.语言引趣。有时在课始教师需挖掘教材中的非智力因素,精心设计一个“开场白”,力求做到“趣味  相似文献   

19.
兴趣永远是最好的学习动机,对于一堂课来说,良好的开端必定是能够给学生带来惊喜的,也必定能够引起强烈的学习兴趣.初中生年龄尚小,爱闹爱玩爱新鲜,对于他们来说,体育课就是要玩,他们攒足了劲儿,就等着在课堂上释放.而很多教师却不懂得学生的这种需求,一味地刻板讲解知识,没能融入趣味因素,将本该活力四射的体育课弄得死气沉沉,学生对体育课的热情也被消磨殆尽。  相似文献   

20.
近些年来,国家对教育制度进行了深入的创新和改革,并且将初中体育教程的教学方法和教学模式也纳入有效的改革,从而更好地培养学生对足球运动的热情和兴趣,因此,初中体育教师需要根据每个学生的背景、个性化特点和学习状况来进行体育课程教学模式的深入改革,运用一些有效的措施和方法激发学生的学习热情和学习兴趣,让学生深入了解足球运动并且投入到训练运动中去,在进行足球训练和过程中体会运动带给自身的乐趣,在增强自身体质的同时更有利于提升初中体育教学的教学质量和教学成果。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号