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凌栩沁 《中小学作文教学(小学版)》2004,(5)
有的同学一提到作文就愁眉苦脸,不少人说没什么可写的。是啊,俗话说,“巧妇难为无米之炊”,一个人本事再大,没有米也是无法做饭的。没有作文材料,作文的确是没法写。可你们知道吗?我们的日常生活中,时时处处都有这样的“米”,能让我们做出香喷喷的“饭”就在我上学的路上,经常会碰到一个熟悉的身影———捡破烂的老太太。我已经看到过她好几次了。同学们见了她,都躲得远远的。每次碰到她,我的心都沉甸甸的。难道她没有子女吗?她冷不冷、饿不饿?一天放学,我买了几块蛋糕,正巧又遇到了她,见她正吃着生米,我就鼓起勇气给了她几块蛋糕。现在回想… 相似文献
2.
汽车离开帕福斯之后,我朋友说:“你知道,我在波里斯村有个表姐.“
“是亲表姐吗?“
“远门儿的.“
“好啊!我们去看看她.你知道她住在哪儿吗?“
“不知道,这地方我以前从来没有来过.我好多年没见过她了,自从她和她母亲来过我们家之后就再也没见过.我那时还是个小姑娘.我敢肯定她现在认不出我了.“…… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2003,(Z1)
我和玲玲在楼梯口相遇,是中午十二点半。如果我没有记错的话,这已经是第四次在同一时间同一地点相遇了。四次巧遇已让我有点局促不安。玲玲说:“我上午精力不太集中,没有作好化学笔记,可以借你的看一看吗?”我不好意思地看了她一眼,把笔记本递给了她。她把笔记本往包里一装,诡秘地说:“明天在这儿,还是这个时间,我还你。”望着玲玲离去的背影,我有点迷茫了。为什么非要在同一时间,同一地点还我呢?这不成约会了吗?第二天,当我准时出现在楼梯口时,玲玲已站在那儿了。看样子,她有点兴奋,脸颊上有点绯红。她把笔记本猛地塞到我手里,头也不回地跑… 相似文献
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集体照孩子们拍完照片后,老师试图劝大家每人买一张集体照回去“。想想吧,等你们都长大的时候,再来看这张照片,那感觉该有多美好‘:这是Jennifer,她是一个律师’‘,那是Michael,他是一个医生。’”教室后面响起一个小小的声音“:还有老师,她死了。”像青蛙一样的叫一个小男孩去找他的爷爷“:爷爷,你能发出青蛙一样的声音吗?”爷爷问他为什么要这样,男孩回答道:因为爸爸说,等你呱呱叫的时候我们就可以去迪斯尼乐园了。”(注:croak在俚语中又指“死亡”的意思。)一杯水大卫把他的儿子送上床睡觉去了。5分钟后……“爸爸……”“干嘛?“”我渴了。你能给我拿点水来吗?”“不行,谁让你刚才不喝的。我已经关了灯了。”5分钟后……“爸爸……”“干嘛?”“我很渴。能让我喝点水吗?”“我说了不行!要是你再要,我就打你的屁股!”5分钟后……“爸爸……”“干嘛?!”“你来打我屁股的时候,能给我拿点水来吗?”The G roup PictureThe children had all been photographed,and the teacher was trying to persuade(劝说)them each to buy... 相似文献
6.
陆利清 《中小学作文教学(小学版)》2004,(11)
数学课上,老师出了几道题让我们做。我想:这些都是复习题,用不了几分钟,肯定搞定。随即,我拿起笔在纸上悠然地算了起来。不知为什么,做了一题之后,发现做错了。于是,我迅速打开“百宝箱”恭请橡皮“大驾”。可找了很久也没找着。这是怎么啦?真急人。还文具“百宝箱”呢,连橡皮都没有,岂不是“浪得虚名”吗? 相似文献
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王鸣雷 《北京教育(高教版)》2006,(2):8-9
“老师,我想考你一道数学问题行吗?”这小姑娘又来了。我已经有过多次被他打乱教学计划的经历,现在还让她问下去吗?她已经站起来说了……下课铃声响了,我们还沉醉在发现的乐趣中。虽然这节课计划的教学内容没有完成,但我想这会在学生的心中留下深刻的印象。这是我们从来稿中摘录的一段话。这种现象您遇到过吗?您认为用一节课来解答、研讨学生的问题,而计划的教学内容没有完成,这样的做法是否符合教学规律?如果您遇到了相似的问题,会采取什么方法对待?是解决问题,还是继续讲课? 相似文献
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明轩 《希望月报(上半月)》2002,(3)
脑海中总能浮现出一个孤单瘦弱的背影,一个爱孤身走路的小女孩。她是我小学时的同桌欣丽,当然,这决不只是“半块橡皮”的同桌情结,不然也不会在这么多年之后还能如此清晰地浮现出她的背影,想起那张可爱的笑脸。不过这也决不是我的初恋,因为我从没有告诉过她,再者,那时的我们才十岁嘛。 相似文献
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彭代超 《全国优秀作文选(高中)》1997,(3)
今天是星期天,我想可以美美地睡一个懒觉了。可是事出所料,早在六点钟左右,妈妈便嚷着叫我起床学习,我没有理她。过了十几分钟,妈妈又喊:“还不起床,难道星期天就应该睡懒觉吗?”我厌烦地说:“嚷什么,慌慌张张的。”然后用双手捂住耳朵,蒙头便睡。 相似文献
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D我很快吃完饭,以前所未有的速度收拾好书包,推开门上学去。屋里传来妈妈的声音:“小烨,大中午的,去那么早干什么?”我只回了一声:“今天有事。”便到了楼下。妈妈从阳台探出头来:“忘东西了没有?”“没有!”我跨上车,使劲蹬了两圈,回头说:“妈,我走了噢。”“路上小心点。”……我把车子停在车棚,转身就跑了出来。看车的老大爷嚷:“嘿!没锁车子!”我没回头:“不锁了!”终于到了教室,一看表,一点十五,没晚。她正在走廊里看书。我走过去,她一转身,看见了我,十分惊奇:“来这么早?”“你不是要我来早些的吗?”我对自己的表现挺满意,“有什么事… 相似文献
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题5 星期天,五岁的依拉在玩,妈妈在厨房里做事,爸爸在隔壁房间的沙发上看报纸。妈妈说:“依拉!到我这里来!”依拉不理睬。过了一会儿,妈妈又叫依拉,依拉仍不理睬。妈妈第三次叫依拉时,问她:“你有没有听到妈妈叫你?”依拉说:“听到的,可我不高兴回答。”“那你为什么不到我这里来?”“我没有空,你想对我说什么?”妈妈不再说话。过了20分钟,依拉叫妈妈到她那边去,妈妈放下手里的事情马上从厨房到依拉那里去了。爸爸批评妈妈的教育会使女儿不听话,不尊敬成人。妈妈说:“正相反。女儿喊我,我立即就去,这是用行动来教育她听话、具有同情性和尊重成人。”爸爸说:“你喊了三次,她都没有理睬,这是听话吗?”妈妈说:“依拉还小呀,应该用成 相似文献
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星期五是快乐的,每到这一天,我总是兴奋不已,盼着早点儿下课,好与几个好朋友在学校附近的一个路边公园尽情地玩耍。可是,就在星期四的这天,仅仅因为一块橡皮的误会,我与最要好的朋友——刘珠发生了争执。中午,我认真地做着数学题,全身心地投入到了数学的天地里。做着做着,我习惯性地摸了摸书的右上角,发现橡皮不见了。我的橡皮丢了,于是,我问同学们：“谁看见了我的橡皮?蓝色的……”好长时间也没有人回应,我便垂头丧气地看起书来。不一会儿,我忽然看到刘珠手中的橡皮是我的。一下子变得很生气,说：“刘珠,这是我的橡皮,我没有借你用啊!“我一边生气地说,一边把橡皮从她手中抢了过来。这时她东张西望、支支吾吾的,自己也说不清楚,“我……没有拿你的橡皮啊,我…… 相似文献
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