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1.
网络工程建设研究性课程项目教学实践 总被引：1，自引：0，他引：1
网络工程建设研究性课程与传统的课堂教学模式不同,采用工程项目的组织方式进行团队式的学习,在项目实施过程中培养学生在工程建设上的各项技能．课程的组织规划、实施以及人员的角色扮演等都是项目教学的重点,同时,对学习过程的评价是评价研究性课程的最终成果的主要依据． 相似文献
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校企合作及项目式教学是经实践检验的培养学生实践能力、实现学校与企业无缝对接的有效方式,为电子商务专业摆脱普遍存在的教学与企业实际相脱节的困境提供了新思路．以《电子商务网站设计》综合实训课程为例,阐述校企合作实施项目式教学的过程及一些启示． 相似文献
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李进 《安徽职业技术学院学报》2011,10(1):58-60
《法律基础》课程是大学生提高法律修养和法律意识的主阵地,教学效果能否达到,关键是能否恰当使用正确的教学方法,使学生们既增长知识又潜移默化地接受了法制教育。文章将项目引领法引入到《法律基础》的教学过程中,介绍项目引领法在《法律基础》课程教学过程中的实施步骤,分析项目引领教学方法在《法律基础》教学中的显著特征及实施效果,以求对教学有所裨益。 相似文献
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采用文献资料法、专家访谈法,对背越式跳高技术中专项体能的训练进行分析与研究。结果表明:背越式跳高技术中专项体能练习符合项目特点,可以作为提高背越式跳高技术的练习手段,对背越式跳高技术有良性的影响价值;背越式跳高技术练习中专项体能手段可以使练习者深刻认识项目特点,更有目的地进行训练和学习。 相似文献
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在建设项目的实施过程中,需要考虑到多方面的因素。既要考虑到项目实施的直接效益又要考虑到项目的间接效益,较短的工期虽然能够得到一定的收益,但是如果报修率过高则可能对项目的后期销售造成影响。在工程实施过程中采用博弈理论和集对分析的方法对工期和实施方案进行了优选,实践表明取得了良好的效果。 相似文献
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王隆华 《南京体育学院学报(社会科学版)》2012,26(1):84-88
采用文献资料法、调查法和逻辑分析法。主要结论:实施项目带动战略,以项目促进发展;打造沿海运动休闲产业带和创建海峡西岸体育赛事中心城市的战略布局;整合闽西、闽北、闽东丰富的生态体育旅游资源;发挥福建特色旅游优势,扩大体育旅游市场。 相似文献
8.
徐佳 《烟台职业学院学报》2013,(1):66-71
项目招投标是项目实施过程中起重要作用,招投标阶段所采用的评标方法直接决定项目施工方,从而决定项目是否能够顺利实施。所以,项目招投标阶段的评标方法具有重要意义。然而,传统的评标方法存在不足,尤其不能准确处理项目评标中模糊指标和评委对指标的模糊判断。本文在评标过程中拟采用模糊综合评价的方法,在综合评价指标体系建立基础上,通过对模糊概念指标化,同时运用模糊模型对指标模糊判断进行计算,提高评标结果的准确性、科学性。 相似文献
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何红 《长春教育学院学报》2014,(4):153-154
项目式教学主要是指教师作为引导者,带领学生实施一个完整项目而进行的一项教学活动,随着我国教学体制的改革,项目式教学法在高校教学中的应用也越来越广泛。而营销专业作为实践性与应用性极强的专业,为能有效提高学生的知识掌握水平,项目式教学法应用也已成为必然的趋势。 相似文献
10.
王雪娇 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(1):119-120
在信息化时代推进下，基于教育部“十四五”规划要求，促进课程数字化资源的开发，并在课堂教学改革实施过程中不断优化，引入与Scrum教学方法有机融合的行为导向教学模式打造多维交互式的生命课堂。文章以“喂料机构的安装与调试”项目为例，对多维交互项目式生命课堂的实施方式进行了阐述分析。 相似文献
11.
吴湘 《苏州市职业大学学报》2008,19(3):100-102
教学评价是对教学质量进行过程控制的重要手段。根据评价主体、评价对象、评价目标和教学特点,高等职业院校可以从专家评价、同行评价、教师自评、学生评价等四个方面,着手构建多维综合指标体系,从而保证高职教育教学质量的稳步提高。 相似文献
12.
对体育专业实习生课堂教学质量综合评价方法的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
按照新课程标准体系的理念和要求,更新体育教育专业学生教育实习成绩的评价方法和内容.采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法,制定了一套多人、多阶段、多因素、多层次的综合评价体系,评价体育专业实习生课堂教学质量.运用公开、定量、多元主体参与式评价方法,把评价者的主观因素控制在较小的程度;便于评价结果的及时反馈和运用. 相似文献
13.
为了提出完善高等体育院校教务管理工作绩效评价的对策,从绩效评价主体、评价流程、评价工作保障措施几方面进行分析,提出具体的完善措施,为高等体育院校运用科学的方法、程序和标准,对教务管理工作做出准确的评价奠定了理论基础。 相似文献
14.
行动导向教学模式是对传统教学模式的一种根本性变革。结合高职院校无线网络优化课程的教学改革实践,通过对无线优化工程师岗位的典型任务分析,总结了行动导向教学法在“无线网络优化”课程教学中的实施方法,能使学生在专业技能和关键能力得以大幅提升。 相似文献
15.
背越式跳高教学中两种方法的比较性实验研究 总被引：3，自引：0，他引：3
阐述了体育院校在背越式跳高教学中的教学方法.根据教学中经常采用的"逆序教学方法"和"常规教学方法"进行了比较性研究,在研究中针对两种教学方法在不同情况下所产生的不同教学效果,以及两种教学方法在课后所反映出的教学特点进行了分析与研究,从而为体育院校教学工作选择一种比较好的教学途径提供一条可参考的教学理论依据. 相似文献
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“结构-定向”体育教学模式的构建与运用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
路俊艳 《河北体育学院学报》2010,24(2):53-56
依据结构化与定向化教学观点、操作技能形成规律等,围绕教学空间、教学程序和考核评价,初步构建了“结构一定向”体育教学模式,提出了该模式的构建操作程序及适用范围、教学原则及运用中应注意的问题等。 相似文献
17.
运用文献研究、逻辑分析等方法,对教法、学法、教学法、教学方法的内涵进行了分析与比较,力求从辨析中,探寻"教学法"、"教学方法"两者之间的关系.研究结果发现:由于"法"与"方法"存在着本质的区别,因此"教学法"与"教学方法"也并非完全等同;"教学法"是上位概念,既包括教学的方法也包括教学的原理;"教学法"并非教法与学法两者的简单相加,而是由教法、学法和连接二者的组织法共同构成;"教学方法"也不等于教导方法与学习方法的简单组合,而是由教导方法、学习方法,以及在二者之间起纽带作用的组织方法共同构成. 相似文献
18.
英语教学中的文化教学刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
语言是文化的载体,是文化传递的重要媒介。语言教学包含文化教学。因此,文化教学的内容、过程、方法是语言教学中不可分割的组成部分。充分挖掘文化教学的内涵,从中西文化对比入手,全方位领会文化教学在英语教学中的地位并结合英语文化教学的阶段性、交际性原则和特点,可以加强学生的语言能力,突出异域文化和己域文化差异对比,让学生在不同层面上全面认识英语文化现象,推进英语文化教学新理念的确立。 相似文献
19.
江兆银 《扬州教育学院学报》2009,27(2):86-88
项目教学法是将项目分配给学生,由教师指导,学生负责资料查询、项目实施、成果演示的过程。项目开发过程中要求学生自主探究与协作学习相结合,培养了学生团队协作,人际沟通等能力,变适应性学习为创造性学习。实践证明项目教学法能充分调动学生的学习兴趣,挖掘学生的创造潜能,提高学生用Delphi解决实际问题的综合能力,它是对传统教学法的有效补充。 相似文献
20.
蒲力 《贵阳金筑大学学报》2013,(2):64-66
针对"计算机组装与维护"课程教学中的维护技能训练的不足,引入项目教学法,将教学流程与实际工作流程结合起来,通过教学实例介绍了项目教学法在"计算机组装与维护"课程教学中的应用。 相似文献