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活动目标:1、通过活动,使学生认识到适当的赞美会给集体和个人带来快乐。2、通过活动,使学生掌握赞美他人的技巧,初步学会如何欣赏和赞美他人,树立健康的交往观念,进一步增进同学之间的了解和友谊。教学过程:一、俗语导入,故事创景主持人:我们经常听到一句俗语:看自己是一朵花,说别人是豆腐渣,为什么会是这样呢?生1:瞧不起别人。生2:只看到自己的优点,看不到别人的优点。生3:不会肯定别人,欣赏别人。主持人:很有道理,我们一部分同学总认为自己才是优秀的,别人没有什么可欣赏、赞美的,从而产生自负心理,失去朋友。其实,我们每个人都有值得他… 相似文献
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正在我们生活当中,往往存在一些人,他们什么都好,就是会戴着有色眼镜去看人。如果有人夸奖了身边的同学、同事,总会有人议论:"真是虚伪!""看,某人又在巴结上司了!"我以前也是很少去赞美别人,总认为对别人的赞美无异于自降身价,为了维持自己固守的"清高"形象,我也从不喜欢赞美别人。可刚刚大学毕业的一位新老师却改变了我的看法。她总喜欢夸奖别人,一开始我总是不以为然,觉得虚伪大于真诚,可有一天她夸起我优点的时候,我心里也美滋滋的!我这才发现,原来得到别人的欣赏是这么开心的事情!于是,我冒出一个想法:语文课也要让学生学会欣赏!有人可能会说,既然欣赏是如此重要,那 相似文献
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面对探究"同学关系"的作文命题,我不禁想起一副对联:"宽以待人,无边浩海堪为镜;严于律己,有信大潮可作师。"联语言近旨远、论事明理,堪为人生圭臬。如何"增进同学间的友好关系,营造和谐氛围",不使年华虚度,让学习生活成为美好的回忆呢?我认为:宽以待人处世,严于律己修身。宽以待人处世,就是宽容地对待别人,多发掘欣赏别人的优点。唯其如此,才能发自内心地喜欢他人 相似文献
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一、教学目标
发现同学的长处,用由衷的话语、具体的事例真诚地赞扬同学;努力做到清楚、明白地表达自己的意思,能够转达别人的赞语：认真倾听,态度真诚：培养善于欣赏别人及不吝赞美的习惯。 相似文献
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教学目标
1．让同学了解自己的长处。
2．主动了解每位同学的长处；认识到每个人都有长处；积极向别人学习长处，提高自己。
3．感受展示自己长处、欣赏别人长处、向别人学习长处及与人交往的快乐。 相似文献
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刘丽梅 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z6):25-25
<正>一、回归学生的真实生活在《品德与社会》教学中,我尽力做到把本课程的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来。在教学三年级上册第二单元《我们一起长大》中《夸夸我的同学》这个话题时,从"我"引向他人,引导学生发现同学身上的优点,由衷地赞赏他人,吸取他人的长处,并从中感受到愉悦。我通过本课教学,帮助学生体会每个人都有自身的优点,学会真诚地欣赏别人的优点, 相似文献
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张盼 《作文成功之路(高中版)》2011,(9):47-47
欣赏别人是对别人的尊重，被人欣赏是一种幸福。
我欣赏别人的潇洒倜傥，是因为自己无翩翩风度；我欣赏别人的机敏睿智出口成章，是因为自己笨嘴拙舌不善言辞；我欣赏别人的才思敏捷，大笔一挥，便可以写出优美的文章和诗句，是因为自己下笔迟滞拙于表达；我欣赏别人事业有成，是因为自己平凡得不能再平凡。 相似文献
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懂得欣赏别人,就容易和别人相处;懂得欣赏自己,就会提高自己的品格。教育欣赏就是要去欣赏学生的优点,欣赏学生的稚气,欣赏学生离奇的问题,欣赏学生无意的过失,欣赏学生点滴的进步,甚至欣赏学生可笑的恶作剧……让欣赏融于管理,从尊重个性差异开始,把握欣赏的有效边界,用欣赏的眼光,关注每一个学生。 相似文献
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有句话是这样说的:"一个人很可能不会接受别人的千叮咛万嘱咐,但一定不会拒绝别人诚心实意的爱!"那么,作为一个班主任要想让学生心悦诚服地接受管理,就一定要"爱"学生。但是"爱"这个词很抽象,抓不着摸不到,怎样做才算爱,怎样做才能让学生接受呢?我认为爱学生就是要做到欣赏学生,要欣赏他们身上的优点,忽视他们身上的缺点。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。 相似文献
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新学期伊始，我利用“敞开心扉”、“才艺荟萃”主题班会让每一个同学多角度展示现在的自我，我也从中了解各学生的特长、兴趣和性格。我在课余时有准备、有针对性地找相关同学谈话，指出其优点并鼓励其发扬光大。这样一来，新生感觉很高兴——老师如此快速的了解、欣赏自己。对一些来自乡镇、很难适应新环境的同学，我仍然用他们超越别人的长处来鼓励：有自己的特长、自己并不落后、自己不用自卑；我行、我能。 相似文献
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孙兴全 《初中生世界(初三物理版)》2004,(11)
欣赏是人生一道美丽迷人的风景。欣赏别人,是对别人存在价值的肯定,是对别人劳动成果的尊重,能帮助他人更好地品尝生活的甘美;欣赏自己,是对自己生存方式的认可,是对自己取得进步之后的奖励,是激励自己走向成功的一种动力。学会欣赏别人,我们才会获得友情,才能感悟出生活的温馨和友情的温暖;学会欣赏自己,我们才会在不断进取中超越自我,才能在不懈的跋涉中完善人生。欣赏,不是无原则的赞扬,不是廉价的捧场,欣赏是出于内心的一种赞美。欣赏,不是孤芳自赏,孤芳自赏是一种盲目的自我陶醉,是一种不知深浅的自高自大,而欣赏是对生活热爱与执著的… 相似文献
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开学第一天,第一次见到学生家长,他们就提出许多新问题要求我这个新班主任解决:我的孩子视力不好要调到第三行坐;某某的习惯不好,我家的孩子不能和他坐同桌;某某爱欺负人,最好让他离我家孩子远些……过了些日子,我又发现孩子们也很爱在老师面前告别人的状,有时同学之间发生纠纷,也是各说各的理。总之,看别人总是缺点,看自己总是优点。于是,我决定在班里开展一次“学会欣赏和赞美别人”的教育活动。首先,我利用讲故事和看球赛的方式,引导学生感悟为什么要学会欣赏和赞美别人。班会上,我请大家欣赏我讲的配乐故事《我真希望你是我的女儿》。这… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(9)
生活中常常见到这样的事情:两个妈妈聊天,都希望对方能欣赏自己的孩子,却忘了应该去欣赏对方的孩子;同学取得进步了,期待你的赞许,你却漠然以对……人们总是太吝啬对别人的欣赏。 相似文献