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通过浓郁的阅读氛围营造,让学生在快乐、幸福、欢悦中体悟阅读魅力,感知语文内涵,获得视域拓宽,丰富自身积淀,是新时代小学语文教学应着力彰显的育人倾向.而书香班级的构建,则可以使学生在"悦读"中丰厚文化底蕴,塑造核心素养,不仅有助于其良好习惯、浓厚兴趣的培养与调动,更可以提高其阅读能力,势必为新课改下的小学语文教学高质量推... 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2018,(11)
语文阅读教学中,教师应营造阅读的氛围,激发学生阅读的兴趣,并带领学生享受阅读的过程,让课堂阅读成为"悦读",并让"悦读"伴随学生走出课堂、走出校园、走向社会。 相似文献
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早在50多年前,教育家霍姆林斯基就有结论:让孩子变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。可以说阅读能够启发学生的思维,为学生打开探索语文世界的大门,并且能够培养学生的道德情操。在小学语文教学过程中,课外阅读教学作为其中重要的一部分教学内容,从某种程度上来说,甚至比课内的阅读更为重要。正是这样,课... 相似文献
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邹佳佳 《学生之友(小学版)》2011,(3):34-34
阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯,从而提高学生的语文理解水平。为达到这个目的,教师要激励学生全身心地阅读、自觉主动地参与到学习活动中去、激发学生阅读的兴趣,真正让阅读成为“悦读”。下面就此浅谈本人的几点体会： 相似文献
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蒋磊 《读与写:教育教学刊》2011,(3):136+146
语文是一门语言学科,它注重的是培养学生的语言能力,而构成语言能力的关键是培养学生的阅读能力。阅读是语文课堂的重要组成部分,因此,把"阅读"教学变成真正的"悦读"可以有效提高学生的阅读兴趣,提高学生的语言能力。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2020,(Z2)
正随着素质教育的不断深入,合作、自主和探究已经成为语文教学的新理念。在引导学生展开自主学习的过程中,要让学生不仅掌握阅读的方法,还要感受到阅读的快乐,进入"悦读"的状态中。悦读指的是充分激发阅读的热情,感受到阅读的快乐,并主动围绕作品展开鉴赏和思考。在小学语文教学中若能引导学生进入悦读的境界中,将有效地提升学生的阅读效果,让学生的语文核心素养也能得到显著提升和发展。 相似文献
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胡海平 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(3):71-71
学生阅读能力的高低,不仅会影响自身的语文综合素养,还会对终身发展产生影响。作为小学语文教师,想要确保学生阅读能力的不断提升,就必须要加强对"阅读"变"悦读"的探究,提出有效的策略,这样既能够让其处于积极阅读状态,又能够有效掌握阅读技巧,更好地丰富自己的内心世界,能促使学生获得越来越全面的发展。下面将对变"阅读"为"悦读"的教学技巧进行分析。一、激活阅读热情兴趣本就是最好的教师,这点在小学生身上展现得更加淋漓尽致,因而在进行语文阅读教学之时,首要的教学任务就是激活其阅读热情,这样在学生不断的阅读之中,才会深刻地意识到阅读给自己带来的益处,发自内心地喜欢上阅读,逐渐养成主动阅读的习惯。 相似文献
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语文阅读是语文教学的重要组成部分,其目的是要借助阅读提高学生的听、说、读、写能力。开展课外阅读不仅是新课程理念下语文教育不可或缺的组成部分,更是切实提高学生语文能力的重要途径。现在来看,学生语文水平相对较低,这与学生的课外阅读量相对较少, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
在小学教学阶段,语文是一门较为特殊的学科,不仅是一门基础学科,更是学生在日常生活中需要使用的语言学科,而学生的自主阅读能力会影响学生的学习理解能力,对于学生的综合文学素养也有一定的影响,因此,在小学语文教学中,教师必须注重学生自主阅读能力的培养。但是目前在小学教学中教师只要求学生阅读课内素材,学生的阅读范围十分有限,并且没有对学生的阅读方法展开积极的引导,所以很难激发学生的阅读兴趣,而学生的阅读兴趣是自主阅读的主要动力,如何在小学语文教学中培养学生的阅读兴趣,提升自主阅读能力就成为当前小学教师需要解决的主要问题。 相似文献
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让学生"喜欢阅读,感受阅读乐趣"是语文教学的课程标准。如何达到这一标准,跨越"阅读"到"悦读"的沟壑呢?我认为关键在于激发起学生课外阅读的兴趣。在平时的教学中,不妨试试以下几招: 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(27)
<正>随着我国社会的飞速发展,在进入全球化的浪潮中,教育也面临着深度的变革。在语文学习中,首当其冲的就是阅读能力的培养,它事关综合素质和终身发展,是以我们必须引起高度重视。根据新课标的要求,九年义务教育的课外阅读总量应该在400万字以上,其实这就是表明我们要引导学生广泛地阅读,通过阅读 相似文献
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黎晓梅 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
传统教学理念认为:语文阅读才是阅读,数学不需要像语文一样细致阅读。而现代教育教学理念则提出了以全面提高学生的素质,培养各方面全面发展的全能型人才的素质教育观。由此,在数学课堂教 相似文献
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如何更好地激发学生的阅读兴趣．让孩子真正“悦读”起来呢？几年来．我们在日常教学中立足于教材文本阅读．然后再拓展到“语文主题学习”丛书（以下简称“丛书”）中的阅读材料,达到了以一篇带多篇,以课内带课外、以精读带博读,不断开阔学生视野,丰富语言积累的目的。在不断地探索实践中,取得了较好的效果。我们梳理出以下比较有效的“悦读”方法。 相似文献
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经典,人类文明积淀的丰厚文化财富。新教育倡导人朱永新教授曾经说：一个人的精神成长史就是他的阅读史。引导学生走近经典、阅读经典、浸润经典,在经典中汲取精神的养料已经成为广大语文教师的共识,并努力让其成为一项常规性的语文学习活动。 相似文献