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为实现学生从基本专业技能到职业能力培养,再到生产岗位的"无缝"衔接的专业培养目标,通过对课程的教学内容、教学方法手段、考评方式等方面进行改革和创新,实现以真实技能任务为主要内容,以"任务驱动"模式进行实际技能培养,充分调动学生学习积极性和主动性,培养学生的动手能力,提高学生创新能力,使学生真正成为学习的主体。课程经过近两年探索和实施,取得了较好的教学效果。 相似文献
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本文阐述了利用现代职业教育课程开发技术对计算机应用专业《Photoshop图形图像处理》进行基于工作过程学习领域课程的研究与开发,有效地解决学生岗位职业能力不足问题,使学生在来源于工作实际、理论与实践一体化的学习任务中,培养专业能力的同时帮助学生获得工作过程知识,促进关键能力和综合能力的提高。 相似文献
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工作过程导向是教、学、做的统一,使学生通过工作活动来培养职业能力,是调动学习积极性的有效方法,道路施工技术课程以其实践性强的特点更需要进行工作过程导向教学的设计。本文就中职学校道路施工技术课程中应用工作过程导向教学法进行实践与探讨,力争提高该课程的教学质量和教学效果,达到中职学生应有的职业能力。 相似文献
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课程改革采用综合化,减学时而不减内容;教学改革主要是大力推广理论实践一体化教学模式,广泛采用现代化教学手段,提高教学效果;实践教学体现学生实战能力的培养,考核方法采用“理论+实践操作”的综合评价体系,促进学生职业能力提高。 相似文献
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一体化教学法是整理融会教学环节,把培养学生职业能力的理论与实践相结合的教学活动。本文讨论了在《电力客户服务》课程的教学中引入学习情境设计,通过对电力客户服务岗位群工作任务和职业能力的分析,以职业能力培养为目标的一体化教学。通过基于工作过程系统化的学习情境设计与实施,在磨练学生专业能力的同时不断培养和锻炼学生的社会能力和方法能力,实现实践学习与理论学习相融合,学习环境与工作环境相一致,建立起学习过程与实际工作过程的直接联系。 相似文献
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《电工工艺实训》课程是一门培养学生综合技能和职业岗位能力的课程。主要从培养学生学习兴趣、循序渐进实施教学目标、教学方法三个方面介绍了《电工工艺实训》课程的教学实践与体会。 相似文献
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教学方法的选择对课程教学效果过起到至关重要的作用,文章分析了《仓储管理基础》课程教学基本情况,应用现代教育理念,结合课程特点,给出了教学引导激发主动学习意愿、模拟演练提高岗位任职能力、因材施教发掘业务学习潜能、学法指导培养自我学习能力等方面的教学改革方法。 相似文献
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针对《水工艺仪表与控制》课程的教学特点,分析教学过程中存在的问题,为进一步提高教学效果,适应现代社会对给水排水专业人才培养的需求,必须以提高学生的创新能力和社会实践能力为目标。按照课程教学改革的基本原则,有针对性地对教学内容、教学方法手段、实践教学的问题,提出教学改革的方法和措施,通过改革,提高教学效果,增强学生的学习积极性和主动性,提高学生的创新能力和协作能力。 相似文献
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高职院校机械制图教学实践反思 总被引：1，自引：0，他引：1
《科教文汇》2014,(12)
机械制图是机械类专业的一门重要的基础课程,其教学效果将影响学生后续课程的学习及未来的岗位适应能力。针对高职院校生源基础薄弱、学习习惯差、普遍厌学的特点,结合以往的教学实践,从提高教师自身素质、合理选择教学内容、改革教学手段与方法及培养学生学习兴趣等方面进行总结与反思,通过师生共同努力来提高课程的教学效果。 相似文献
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机械制图是机械类专业的一门重要的基础课程,其教学效果将影响学生后续课程的学习及未来的岗位适应能力。针对高职院校生源基础薄弱、学习习惯差、普遍厌学的特点,结合以往的教学实践,从提高教师自身素质、合理选择教学内容、改革教学手段与方法及培养学生学习兴趣等方面进行总结与反思,通过师生共同努力来提高课程的教学效果。 相似文献
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关于加强《电机与电气控制》实践课教学的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
《电机与电气控制》课程作为专业基础课,加强其实践教学对培养学生的职业技术能力起着重要的作用。在说明了加强实践教学的必要性基础上,从教学思想、教学内容、教学方法、评价方法等多个方面提出了相应的措施和具体做法。实践证明,改革后的实践教学较好地培养了学生职业技术能力和创新精神,收到了预期的教学效果。 相似文献