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虚拟实验系统教学能够弥补传统实验教学的不足,能够培养学生的实践能力、研究能力和创新能力。虚拟实验系统的设计分成元认知过程设计、协同合作学习设计、远程协作学习场域的设计和对实验过程再思考的设计四个方面。该虚拟实验系统的设计能够使系统更好地为学生的实践技能学习服务,使虚拟实验系统集探究、体验、趣味和协作等特征于一身,并在使用过程中能够获得知识、实践能力之外的素质培养,使学习者能够体会探究学习的乐趣,同时在认知水平、创新思维、动手能力各方面都有重要的进步和发展。 相似文献
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杨万霞 《吉林省教育学院学报》2021,37(2):116-119
虚拟仿真实验教学,改变传统模式高校实验教育体系,提高高校实验教学安全性、时效性及管理可控性,切实弥补高校实验教学细节不足,使高校实验教学课程开展,能从多个角度同时切入.高校应基于虚拟仿真实验教学基本优势,做好对虚拟仿真实验教学体系优化,从虚拟仿真实验教学体系化发展角度,建立新的教育生态发展环境,促使高校能运用互联网+教育发展特点,提升虚拟仿真实验教学质量. 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2018,(3):57-59
一直以来,农业院校的动物性实验开设的项目多,动物种类多,费用高,教学效果差。吉林农业大学生命科学学院针对动物实验教学的具体问题,开展了部分实验的虚拟仿真实验教学平台和教学模块,该文主要介绍在部分涉及动物性实验的操作中开展虚拟仿真教学的过程、方法及取得的效果,为今后更大范围地开展动物性实验的虚拟仿真项目奠定基础,同时也为其他院校开展虚拟仿真实验提供参考和经验。 相似文献
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近年来,虚拟仿真实验教学越来越受到国家教育主管部门和各高校重视。与传统理论教学不同的是,虚拟仿真实验教学基于软件技术构建虚拟实验教学系统,给学习更直观的教学感受,更能激发学生的学习兴趣和创造性。广西财经学院也非常重视虚拟仿真实验教学的开展,建立了多个虚拟仿真实验室,大大改善了教学效果。本文在通过问卷调查深入了解广西财经学院东盟银行仿真模拟交易沙盘实验教学现状的基础上,总结问题所在,并提出相应的对策建议。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2019,(7):151-153
高校开展虚拟仿真实验教学是高等教育信息化的重要内容。本文根据国内高等教育实验实践活动的情况指出了开展虚拟仿真实验教学的必要性,对目前虚拟仿真实验教学项目发展存在的问题进行了分析,提出虚拟仿真实验教学项目可持续发展机制。 相似文献
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祁颖 《北京广播电视大学学报》2012,(3):57-63
远程教育是北京广播电视大学的主要教学模式,实验教学的特点为远程教育模式提出了新的要求。为了使学生能不受时空的限制自主进行实验学习,我们申请了"基于Web的路由器配置虚拟仿真实验环境研究与实现"课题项目。课题通过对虚拟技术的研究,建立了一个虚拟化实验系统,为学生提供一个仿真实验平台。碰撞检测技术是虚拟实验系统中的关键技术。VRML技术只实现替身与对象之间的碰撞检测,当进行对象之间的碰撞检测时,VRML已不能达到检测的要求。本文详细介绍了借助WireFusion技术,实现虚拟实验系统中碰撞检测算法的方法和过程,解决了VRML技术中不能实现对象之间碰撞检测的问题。 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2016,(9):106-109
演示实验作为实验教学中的一个组成部分,其对于教学质量的影响不容小觑。学习演示实验不仅有利于学生物理理论知识框架的形成,还能够在长期的学习过程中培养学生的科学思维和探索精神。本文介绍了人本主义学习理论的教学目标观、学习观、教学观和评价观,结合当前大学物理演示实验现状,提出了针对性的建议。 相似文献
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刘志远 《吉林省教育学院学报》2011,(11)
以计算机技术为基础的仿真实验已经成为高校物理实验教学的一个新亮点。仿真实验是利用计算机创建的一个可视化操作环境。在这种环境中学生可以进行各种实验,达到与真实实验相一致的教学目的。实践表明,将仿真物理实验应用于教学可以弥补传统实验教学的不足,提高实验教学效果。 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的自然科学。通过实验教学能够使学生对物理事实获得具体的、明确的认识，能够让学生切身体验物理概念、物理规律内含的实质性；通过在实验中的创新设计、实验仪器的科学选取、操作过程的规范优化、物理现象的仔细观察、实验数据的记录、实验结论的归纳等，培养学生实事求是的科学态度。加强实验教学对激发学生学习物理兴趣有着不可替代的作用，是培养学生科学素养的重要途径，也是物理学理论转化为生产实践的重要桥梁。 相似文献
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物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。作为一名物理教师,在教授学生物理知识过程中,如能正确的演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度,所以实验教学能很好地实现“三维”目标。随着中考的改革,物理实验考查己作为一项必考内容,使物理实验教学具有重要的现实意义。 相似文献
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物理是以观察、实验为基础的学科。多媒体不仅使教学视听化、形声化，而且使课堂的直观性更加突出；更重要的是多媒体“活化”了教材，起到补充和强化物理实验的效果。改革物理实验教学，合理使用多媒体技术提高物理实验教学的有效性已势在必行。 相似文献
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任巧 《雅安职业技术学院学报》2008,(2)
为了能让学生形象、生动、直观地学习物理知识,有效提高物理实验的教学效果,我在教学中积极运用多媒体技术辅助实验教学。通过近几年的实践,我对多媒体技术辅助物理实验教学有了一定的认识,能够正确地看待多媒体技术在实验教学中的地位和作用,并能辨证地使用多媒体技术。 相似文献
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李安 《长春教育学院学报》2013,(9):154+159
<正>物理学是以实验为基础的学科,物理实验教学在初中物理学习中有着举足轻重的作用。选择正确的实验教学方法对提高物理教学有事半功倍的效果,在实验中要注重素质教育的培养,增强学生学习的创造性能力。针对当前初中物理的教学现状,笔者由全市初中物理教师实验技能竞赛引发了关于初中物理实验教学应从验证性实验转变为探究性实验的思考。实行新课标实验教学的教学 相似文献
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在初中电学教学过程中，由于短路实验具有一定的危险性，一般采用教师做演示实验的方式向学生展示现象，学生缺少亲身体验。利用“仿真物理实验室”的虚拟实验，学生不但可以体验生动的短路现象，而义还可以开展物理探究学习，从而优化课堂教学组织形式，提高课堂教学效率。 相似文献
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通过以压强概念教学为例,说明利用不同的课程资源开展物理实验教学,对学生的学习心理产生的影响是不同的,利用生活中的物品、材料等开展的物理实验,不仅可以拉近物理与生活的距离,也可以让学生深切地感受到科学的真实性,感受到物理和社会、物理和日常生活的关系,从而使物理教学更加贴近生活。 相似文献
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新课改的一大特点是突出"探究活动",强调"做科学"。在实验教学中,要求教师改变旧有的"重实验结论轻实验过程"的观念,注重让学生经历从自然到物理,从生活到物理的认识过程,经历基本的科学探究实践,使学生得到全面发展。在学习光的折射时,学生对许多折射现象都 相似文献
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"非常规"物理实验的特点决定其从开展教学所选用课程资源的来源和所体现的实验教育取向两个方面可以充分实现"生活化取向",使物理教育中的这一不公平现象得到有效缓解。从微观层面上来说,把体现"生活化取向"的"非常规"物理实验教学与体现"学院化取向"的利用厂制实验仪器开展的实验教学相互结合,能给学生提供更加立体、全面的物理教学环境,在一定程度上可以实现微观层面上的教育公平。 相似文献
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基础教育课程改革正在全国范围内开展，积极促进学生学习方式的转变是新课程的重要理念之一，利用“仿真物理实验室”的虚拟实验，可以有效地开展物理探究学习，提高课堂教学效率，本文提供了一个具体的教学设计示例。 相似文献