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如果有这样一所学校,学生可以自己打造教室设施,设计户外景观,模拟火箭发射,以及进行各种发明创造,你会喜欢吗?如果学生可以利用在校时间学习自己感兴趣的知识,你会喜欢吗?目前,我国很多学校正在朝着这个方向努力,跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等教育理论逐渐风靡.这是教育界的重大变革,有望改变传统的教与学模式.这项改革... 相似文献
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一、建立融洽的师生关系
古人说:“亲其师,信其道。”教师在学生心目中的形象对学生的学习积极性有很大影响。谁都知道如果学生喜欢哪一个教师,他们就会喜欢那个老师所教的课,就会对那一门课感兴趣,就会有很高的学习热情。反之,如果学生不喜欢你这个教师,他还会对你上的课感兴趣吗?还会对你教的科目感兴趣吗?因此教师一定要摆脱传统思想的束缚,主动放下“师道尊严”的架子,摒弃“教师说了算,学生必须服从教师”的错误思想。 相似文献
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你了解孩子吗?你知道孩子在想什么吗?你知道孩子喜欢什么吗?你知道孩子不喜欢什么吗?你了解孩子想要什么吗?你了解孩子的感受吗?你会和孩子谈论不开心的事情吗?孩子会在你面前表达自己不愉快的情绪吗? 相似文献
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一、问题的提出
在课堂上.你可以把学生管理得乖乖的。一动也不动.甚至一言不发,但不一定能使学生真正专心听课。如果学生注意力不集中.努力又不够。他们是学不到多少东西的。学生注意力集中的程度与努力的程度取决于他们的动机与兴趣。学校教育的一个任务是要培养学生对终身学习的兴趣.以及进行终身学习的能力.为此.教育要尽可能培养学生对学习活动的兴趣。生活常识或心理学告诉我们.如果长时间做自己不喜欢做的事.人们往往会感到压抑和不快.而且会越来越讨厌这样做。反过来,如果是做自己喜欢的事, 相似文献
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1.你平常很喜欢自嘲,对吗?2.你的朋友觉得和你在一起十分开心,对吗?3.如果别人嘲笑你,你是否会感到心里不痛快?4.当你看到有趣的事情时,会不由自主地笑出声来吗?5.你认为幽默是一个人应该具备的个性吗?6.你在别人面前总是表现得很严肃,不苟言笑?7.你是否常觉得别人讲的笑话幼稚、无聊?8.你如果在众人面前做很可笑的事,会沮丧、懊恼吗?9.你喜欢看漫画或笑话之类的书吗?10.你认为自己是有幽默感的人吗?评分标准:1、2、4、5、9、10题答“是”记2分,答“否”记0分,3、6、7、8题答“否”记… 相似文献
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郑虹 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(10):21-22
活动目标:1.通过活动,学生尝试绘制学校的平面图。2.培养学生的观察能力、问题意识、参与意识、创新意识、审美意识和环保意识。3.培养学生的空间观念,开拓他们的知识面。活动准备:1.学生分小组准备绘图纸、铅笔、彩笔、皮尺。2.教师准备有关学校绿化面积、校园面积的相关数据和实物投影。活动参与范围:五、六年级学生。活动时间:两课时。活动步骤:一、谈话揭题,激趣导入如果要你选择,你喜欢哪所学校?为什么?()()二、信息收集(以小组为单位)1.你了解自己的学校吗?考察记录2.你能绘制学校的平面示意图吗? … 相似文献
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冯彩华 《中国现代教育装备》2011,(6):84-85
如果去询问一下小学的孩子:"你喜欢画画吗?"相信得到回答"喜欢"的这一答案会占了大部分;再问一句:"你喜欢电脑吗?"相信回答"喜欢"的会占更多。电脑绘画就是计算机与绘画的结合体。它拥有传统绘画的基本特点, 相似文献
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前段时间,我对自己所在学校四、五年级的学生(202人)进行了一次数学阅读状况的调查。问卷包含五个问题:(1)你喜欢阅读吗?(2)平时解数学应用题你一般读几遍?(3)你能经常地阅读数学书吗?(4)除了数学书,课外你还阅读哪些有关数学的书籍(或报纸)?如果是书籍,你读过几本?写下书名。(5)你认为数学阅读和语文阅读有什么区别? 相似文献
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鲍亚民 《中学课程辅导(初一版)》2005,(9):9-12
你喜欢动物吗?你家养了什么小动物?它们是否给你带未了许多快乐?如果你考试刚刚结束,你身边的动物也许可以调节你的情绪;如果你遇到了不开心的事,你身边的动物也许会解除你的烦恼。如果你害怕小动物,从此你将勇敢;如果你不喜欢小动物,从此你将总想接近它。小动物的世界就像我们的童年,多姿多彩、天真无邪,小动物需要我们的关心和呵护,它们会给我们带来意外的惊喜。 相似文献