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同学们，第一学期就要结束了，你不想测测自己的学习成绩吗？相信你的成绩一定不错。下面的题分两部分，一共用４０分钟完成。第一部分（限制时间：４分钟）８＋７＝１０－６＝２＋８＝１５－５＝７－７＝３＋１０＝１７－９＝５＋８＝１０＋６＝１３－６＝１２＋３＝１２－８＝８－５＝７＋８＝７－６＝０＋８＝４＋９＝１６－２＝２＋９＝１８－９＝１２－３＝４＋７＝１３－５＝５＋４＝６＋６＝９－０＝６＋５＝１４－８＝１５－８＝９＋４＝１４－１０＝６＋８＝４＋３＝１６－８＝４＋４＝１２－７＝１１－４＝８＋５＝１１－２＝９＋… 相似文献
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关于“新打算”的调查主持人刘海１．性别２．年龄３．职称４．职务５．教龄６．所教专业或科目７．迎接１９９６年，您的心情（①很好②一般③不好），如此心境下，您有新打算吗。（①是②否）二者有因果关系吗？（①是②否）８．请按先后顺序写出您的新打算①９．您作如... 相似文献
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北京申奥成功，我们的外语水平可不能落伍。下面是有关奥运的一些英语，你知道吗？１．OlympicMovement奥林匹克运动２．Beijing２００８OlympicGamesBidCommittee北京２００８奥申委３．theChineseOlympicCom－mittee（COC）中国奥申委４．theInternationalOlympicCommittee（IOC）国际奥委会５．teamspirit团队精神６．NewBeijing，GreatOlympics新北京，新奥运７．GreenOlympics，People＇sOlympicsandHi－techOlympics绿色奥运，文化奥运，科技奥运８．anOlympichostcity奥运会主办城市９．Olympicvillage奥林匹克村１０．… 相似文献
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新教材给人一个突出的印象就是加大了文言文教学的比重。使用新教材的教师和学生对这种新的编排体系有些什么样的反映呢？为此，笔者对所在地的全市高一学生文言文的学习情况、高一语文教师的文言文教学情况作了一次专项问卷调查。一、情况统计对高一年级学生的调查一共设计了８道题，内容包括：１．你喜欢学习文言文吗？２．你认为新教材中文言文所占的比例如何？３．你认为学习文言文对阅读和写作有帮助吗？４．你认为学习文言文对提高自己的素养有帮助吗？５．你喜欢哪种学习文言文的方法？６．你通读过哪些古典文学名著？７．请写出你最… 相似文献
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盘笋 《中学英语园地(高三版)》2003,(Z2)
下面的每一个汉语句子都含有“好”字，请你根据汉语意思完成下列各英语句子。每空限填一词。１．你好！youdo？２．—你好吗？—我很好，谢谢！—you？—Im，thankyou．３．上午／下午／晚上好！morning／afternoon／evening！４．昨天天气很好，是不是？Itwasadayyesterday，wasntit？５．韩梅今天感觉不太好。HanMeiisnotfeelingtoday．６．大卫英语学得好。DavidEnglish．７．中国人民很友好。TheChinesepeoplearevery．８．你真是太好了！Itsveryofyou．９．张华英语讲得好。ZhangHuaspeaksEnglish．１０．这个故事非常好。Thest… 相似文献
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教学目标 :１．使学生理解两位数退位减法的算理 ,掌握“个位不够减 ,从十位退１再减”的方法。２．初步培养学生独立思考以及与别人合作学习、主动学习别人好方法的意识。３．初步培养学生的有序思考和对比、分析、抽象思维的能力。教学过程 :一、复习引入１．听算。１７-８＝１９ -２＝１１ -５＝１６ -９＝１２ -４＝１４ -６＝１７ -４＝７０ -４０＝６０ -４０＝８０ -１０＝２．课件出示３、４、６、８、９这几个数字娃娃。你能从上面的数字娃娃中挑三个组成两位数减一位数的题吗 ?看谁写得多。二、引出课题１．展示学生写的算式。２… 相似文献
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沙子 《东方少年(阳光阅读)》2004,(1)
1、 如果你决定做一件事,即使没有人支持,你也仍然会坚持做下去吗?2、 上课的时候,你突然想去洗手间,但你却强忍着,直到下课吗?3、 在商店里,如果服务员的态度不好,你会向他们的经理投诉4、 别人批评你,你会觉得难以忍受吗?5、 你很少对别人说出你的真实想法吗?6、 你总觉得自己不如别人吗?7、 你对自己的外表满意吗?说明:各题答“是”,得1分;答“否”为0分。如果你的分数在15—20分。说明你对自己很有信心,知道自己的优点和缺点,不过,你要注意不要过于自傲,在别人面前不妨表现得谦虚一点,这样才会让人喜欢。如果你的分数在10—15分。说明你… 相似文献
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（在进行口算练习并做完教材中的准备题之后教师进行新知教学。） 师：通过复习，老师发现同学们都很聪明。现在，老师想出一道题考考你，看谁更聪明一些。（教师板书１１－９＝） 师：谁知道１１减９得多少？ 生：１１减９等于２。 师：能说说你是怎样算的吗？ 生：我把１１分成１０和１，１０减９得１，ｌ加１得２，所以１１减９等于２。 （教师板书 想：１０－９＝１ １＋ｌ＝２）。 师：其他同学还有别的想法吗？ 生：我把９分成１和８，１１减１得１０，１０再减８得２，所以１１减９得２。（教师板书 想：１１－１＝１０ １０－８… 相似文献
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