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1.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
现代社会对人才素质方面提出了更高的要求。基于此,在初中物理教学活动中,教师不仅要让学生掌握一些基础知识和知识运用能力,还要积极向学生渗透核心素养教育,发展学生科学观、情感价值等观念,对学生全面发展起到积极促进作用。将详细阐述如何在初中物理教学中渗透核心素养教育这个问题。 相似文献
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随着物理课改的深入,初中物理实验教学越来越受到重视,教师开始注重学生的动手操作能力和物理思维能力的培养,以及学生核心素养的发展。在初中物理实验教学过程中,教师需要重点培养学生的核心素养,充分发挥学生在学习过程中的主体地位,让学生在物理实验中收获对物理知识的理解运用能力,发展核心素养中的领悟能力,培养学生良好的物理学习习惯。 相似文献
3.
杨红 《数理天地(初中版)》2023,(20):69-71
在初中物理实验教学实践中,教师要将培养学生的实践能力和科学素养设定为教学目标,从核心素养教育的角度出发,探索实验教学的方法,提高实验教学的有效性,促进学生综合素质的发展.本文分析核心素养下初中物理教学的目标,总结基于核心素养的初中物理实验教学原则和教学方法. 相似文献
4.
陈晔 《试题与研究：高中理科综合》2023,(28):81-83
初中物理是一门以实验为基础的学科,因此教师要对实验教学进行改革创新,提高学生的科学素养。而在对初中物理实验教学进行改革创新时,教师要注重将科学探究和学习能力的培养放在首位,从而促进学生的全面发展。本文主要分析了初中物理实验教学中存在的问题,并提出了在核心素养下提高初中物理实验教学质量的措施。 相似文献
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物理实验教学作为物理学科中的一项重要内容,在初中教育教学中发挥着重要作用,不仅有助于培养学生的科学思维与核心素养,还有助于培养学生的自主探究能力。学生透过实验,可加强物理相关知识的掌握与运用,还能促进学生动手实践能力的提升。核心素养作为新课标明确的重要教学任务,有助于培养学生的核心素养,符合素质教育的基本要求[1]。初中教师在开展物理实验教学时,应充分提升自身教学水平,以培养学生核心素养为目标,有效提升学生学习效果。 相似文献
7.
詹翔 《试题与研究：高中理科综合》2021,(14)
核心素养是新课程改革发展的必然趋势,对于各个课程的教学改革都发挥着重要的理论指导意义。因此,在初中物理实验教学中,教师就应在核心素养理念下,优化与创新自身教学意识、教学方式、教学手段,以此来实现初中物理实验教学效率的提升以及学生探究能力、思维能力等综合素质能力的全面发展。 相似文献
8.
王朕 《试题与研究：高中理科综合》2020,(3):0008-0008
新课改下核心素养受到广大教师的关注和重视, 初中物理课中教师要加强对核心素养的合理落实,让初中生形 成满足自身发展以及社会需求的诸多关键能力,教师要将核心 素养作为初中物理课程改革的导向,让初中生形成终身学习的 思想和能力,在物理方面实现全面提升,本文分析初中物理课 中对核心素养的落实,希望对提升初中物理课的品质和效率是 有帮助的。 相似文献
9.
王斌 《教学管理与教育研究》2021,6(3):95-96
随着新课程标准和改革理念在学校教育教学中的不断渗透,在培育学生核心素养的要求下开展初中物理教学能提升课堂教学效率.对初中物理教师而言,在培养学生核心素养方面有着学科的要求和特点,要在了解、引入核心素养培养理念的价值的基础上,探寻解决初中物理课堂教学问题的有效途径,以满足初中学生有效学习物理知识的需求,推动初中物理教学改革的实施和深化. 相似文献
10.
罗永保 《试题与研究：高中理科综合》2020,(23):0171-0171
随着高中物理教学新课程改革的陆续实施,核心 素养教学理念逐渐成为高中物理教学新的起点和目标。在核 心素养理念指导下,物理知识的迁移认知、学生科学素养的培 养以及创新意识能力的提升成为物理实验教学的重要理念。教师在实际教学过程中,需要将物理知识和生活现实进行充分 联系。在实验教学中对学生的创新意识和能力进行积极培养, 促进学生基本理性学科素养的提升,促使学生的核心物理素养 得到切实有效提升和发展。本文就将在核心素养理念下对高 中物理实验教学策略进行分析和探讨,希望能够给相关教学的 有效改革发展提供参考和帮助。 相似文献
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初中物理新课程标准下,不仅要关注学生的物理知识与技能培养,还要在此基础上培养学生的科学态度、探究能力、动手操作能力等,最终实现学生的全面发展,而初中物理实验教学恰恰是实现学生物理综合素养的关键途径。基于此,初中物理教师必须要正视物理实验教学的现状,遵循“自主、合作、探究”的原则,借助多样化的探究式实验教学模式,不断提高学生自主探究能力。 相似文献
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<正>初中物理是以实验为载体的基础性、自然性学科之一,切实强化实验教学,让学生在实验中探索物理规律、感知物理魅力、认识物理内涵,是新课改下初中物理实验教学的基本育人倾向。而合作学习在初中物理实验教学中的实践与应用,则为学生开展合作交流、互动研讨,获得认知发展、素养塑造搭建了平台,铺设了道路。基于此,教师在落实初中物理实验教学指导时,应以切实践行合作学习为引领,落实实验方案设计,助力探究活动推进,发展学生认知能力,以达到提升初中物理实验教学效能,塑造学生核心素养的目的。 相似文献
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花国清 《试题与研究：高中理科综合》2021,(4)
社会经济水平的不断提升,推动教育事业的蓬勃发展,教育领域也在经历着有效的变革。在课堂教学中教师要引进核心素养思想,完善课堂教学过程,增强课堂教学的实践性。初中数学教学中教师也应将核心素养模式引进课堂教学,通过核心素养思想与教学过程的融合,让学生有效理解教师在课堂内渗透讲解的知识。在核心素养思想视角下,教师通过方法的变革掌握学生的实际学习需求、了解课堂教学基本方向,完成知识教学,学生的知识学习能力、互动能力会得到强化。基于此,文章中主要分析了核心素养思想视角下初中数学课堂的有效教学方式。 相似文献
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初中阶段的物理教学活动分为理论教学和实验教学,旨在培养学生良好的理论知识素养和科学文化素养,提高学生的知识运用能力和动手实践能力。初中物理实验教学质量对初中物理教学整体质量有着直接的影响。在新课程改革的背景下,教育部门针对初中阶段的物理教学活动提出了新的教学要求和教学目标,要求教师着重培养学生良好的创新精神和理性思维,为高中阶段的物理学习奠定坚实的基础。文章从“物质导电性”的教学出发,探究优化初中物理实验教学的重要意义和有效措施。 相似文献
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<正>陶行知是我国著名的教育家,一生在为教育工作呕心沥血,提出了许多宝贵的教育思想。其中,自主学习是陶行知先生的重要教育思想,指出学生是具有独立意识和自发意识的个体,教师要改变以往说教式的教学方法,以学生为主体,通过多种方法引导学生自主学习,激发学生的自主学习意识,让学生养成独立思考、自主学习的好习惯。初中物理学科不同于基础课程,对学生的思维能力要求较高,因为物理知识较为抽象、深奥、复杂,学生学习难度大,需要教师采用科学有效的方法让学生更好地学习物理知识。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(32)
物理学科的核心素养包含"物理观念""科学思维""科学探究""科学态度与责任"四个维度。在初中物理实验教学中教师主导地位和学生主体地位的缺失,导致学生实验探究能力差,核心素养的培养不到位。实验教学中充分发挥学生的主体地位,培养学生的团队意识,扩展学生的实验视野是培养学生物理核心素养的有效途径。 相似文献
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丁凯 《数理天地(初中版)》2023,(4):80-82
当前物理教学中,部分教师对物理实验的重要地位认知不充分,存在教师用讲实验代替学生做实验的现象.为了提高学生综合素质,落实新课标理念,教师一定要重视物理实验教学.实验教学不仅可以帮助学生掌握物理概念,构建知识网络,还能锻炼学生的科学思维、创新意识,兼顾素养提升与考试要求.作为教师,应当开展形式丰富的实验教学,不仅能提高学生的物理核心素养,还可以减轻学生学习负担,落实减负政策. 相似文献