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一、教学内容特点“原电池与电解池的基本原理”选自人教版化学选修4《化学反应原理》第四章“电化学基础”,在《普通高中化学课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)中处于选择性必修课程主题1“化学反应与能量”中的第3节,其内容要求为“了解原电池及常见化学电源的工作原理,了解电解池的工作原理,认识电解在实现物质转换和储存能量中的具体应用”[1]。 相似文献
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优化课程体系,促进教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
“自动控制原理”是研究各类控制系统共性的一门技术基础科学。依据扬州大学“自动控制原理”精品课程建设,介绍了以“自动控制原理”为主,完善开拓“现代控制论”、“过程控制”、“交直流调速系统”及“控制系统CAD(MATLAB仿真)”,建立了控制课程群体系,涵盖了自动控制理论、工程系统应用及系统仿真等三大部分内容。本文着重在课程群建设总体思路、教学改革与教学研究、师资队伍建设和教学质量评估体系等方面进行的探索。 相似文献
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教育改革背景下,为了促进大学生全面健康发展,将马克思主义基本原理概论课(以下简称“原理”课)建设成深受大学生喜爱的课程,是当前学校教学的目标之一。基于此,文章以“原理”课课程教学的实效性作为研究对象,分析“原理”课课程教学实效性的影响因素,并从大学生实际生活出发探究影响因素存在的原因,再从立足“原理”课教学内容的整体性、协同应用教学方法、确保人才培养的全面性、让“原理”课教学内容与时俱进等方面详细阐述提升“原理”课课程教学实效性的有效途径。 相似文献
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混合碱的测定是技工学校化工分析(即定量分析)专业课滴定分析法教材中具有一定难度、并具有代表性的一课。其特点是前后衔接紧密,有理论知识,又有实验操作,为综合课型。 其教学目的:使学生理解混合碱(NaOH—Na_2CO_3)的测定原理;掌握“双指示剂滴定”方法。 教学重点:“双指示剂测定”原理 教学难点:两个化学计量点的理解及应用 根据教材特点及教学情境,可采用多种教学方法。 一、讲授法 相似文献
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我们知道,碳原子的最外层有四个电子,它能与四个原子(原子团,包括碳原子)形成四个单共价键,这个原理一般称之为碳“四价”原理(也叫碳饱和原理),这一原理在有机化学中应用得比较广泛。【例l】下面是苯和一组稠环芳香烃结构简式(’98高考测试题) 相似文献
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在讲授“化工原理”的教学实践中,我逐渐认识到,必须在讲授课程的过程中树立工程观念,从而使学生成为“工程应用型”的技术人才。为此,应注意以下几点问题。 (一)要讲好“化工原理”必须始终贯穿工程观念。每门课程都有自己的特点,“化工原理”这门课程既不同于基础课程那样抽象,又不同于专业课那样狭窄,那么它的特点是什么呢?“化工原理”是讲授化工单元操作基本原理及其典型设备的具有承上 相似文献
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刘保林 《濮阳职业技术学院学报》2006,19(4):151-151
教学中学生经常提出如下问题:(1)“帕斯卡原理”为何不叫“帕斯卡定理”?(2)“牛顿定律”为何不叫“牛顿定理”? (3)课本上有“动量定理”和“动量守恒定律”,为何一个叫做“定理”,一个叫做“定律”?是否可以都叫做“定理”或“定律”?(4)“动能原理”为何又叫做“动能定理”?(5)“安培定则”、“左右手定则”能否算做定理或定律? 相似文献
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<正>一、教学主题内容及教学现状分析原电池是化学鲁科版(必修第二册)2021年版第2章第2节的内容。在课标中对应主题化学反应与能量转化,本节课为新授课(第1课时)。本节内容是氧化还原反应的理论延伸与应用,是后续有关电化学知识的基础。传统课堂多注重原电池工作原理应用的教学,而忽视原电池工作原理模型的建构过程及模型的应用。文献中有“概括高一原电池认知模型建立的有效教学策略”[1], 相似文献
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<正>訾[ts(?)~(55)]本义“何”。《集韵》:“～,将支切音紫平声支韵。”《方言》:“～,何也,湘潭之原荆之南鄙谓何为曾,或谓之～。”怀化话“～”相当于普通话的“么”,“要～”即“怎么”,“兀～”即“这么”,“乜～”即“那么”。 (火巴) [pa~(55)]怀化话俗字,意指“热”或“烫”。“水～了”指水热了,“水太～了”指水太烫。非蜀语的(火巴)字,蜀语(火巴)字怀化话作“(氵巴)”或“汃”。 相似文献
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“单片机原理及应用”是一门面向应用、具有很强实践性和综合性的课程,如何结合实际控制目标对“单片机原理及应用”课程教学进行创新改革值得深入思考。针对机械设计制造及其自动化、车辆工程等专业,可以结合机械设计相关专业基础知识,将数控装备的结构设计及运动控制融入单片机教学当中,让学生通过“单片机原理及应用”课程的学习,实现了与机械原理、机械设计等专业基础课程的紧密衔接,参与教改班级学生的知识体系得到了进一步完善,综合素质水平得到了进一步提高,为培养兼具数控装备结构设计、自动化检测及控制能力的复合型人才提供了有力的支撑。 相似文献
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在详细阐述晶面(晶向)标准极射赤面投影原理及其完整投影图绘制过程的基础上，绘制了立方晶系常用的低指数晶面(晶向)标准极射赤面投影示图；应用“滑移三角块”扼要阐释了滑移系确定与优先滑移、复滑移、双滑移及晶体在滑移过程中的转动行为。 相似文献
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古代突厥语方言研究(五)--乌古斯和回鹘研究系列之七 总被引：3，自引：0，他引：3
李树辉 《喀什师范学院学报》2004,25(1):29-35,39
根据《突厥语大词典》的记载，并参考碑铭文献、回鹘文出土文献及现代诸突厥语言的材料，将古代突厥语划分为“原始突厥共同语”(2世纪以前)、“前古突厥语”(3～6世纪)、“上古突厥语”(7～12世纪)、“中古突厥语”(13～15世纪)、“近古突厥语”(16～18世纪)五个历史发展阶段。“前古突厥语”时期的突厥语分为“r音化语言’，和“d音化语言”两种类型；“上古突厥语”时期，“d音化语言”分化、演变为分化型的“j方言”、“dЗ方言”、“δ方言”、“z方言”、“混杂方言”和混化型的“n方言”、“h方言”七种类型。现代突厥语族诸语言则是在“r音化语言”及上述七类方言的基础上演化、发展而来的。 相似文献
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“抽屉原理”最先是由19世纪的德国数学家迪里赫莱(Dirichlet)运用于解决数学问题的,所以又称“迪里赫莱原理”,也有称“鸽巢原理”的.这个原理可以简单地说成“把10个苹果,任意分放在9个抽屉里,则至少有一个抽屉里含有两个或两个以上的苹果”.这个道理是非常明显的,但应用它却可以解决许多有趣的问题,并且常常得到一些令人惊异的结果.抽屉原理是各级各类数学竞赛中的重要内容,本讲就来学习它的有关知l识及其应用.一、抽屉原理几种表述形式抽屉原理主要有下面几种表述形式:抽屉原理一:把n+1个物体任意放到n个抽屉里,那么,必有一个抽屉里至… 相似文献
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蒋宏伟 《新课程学习(社会综合)》2012,(8)
《C语言程序设计基础》(以下简称“C语言”)与《单片机原理及应用》(以下简称“单片机”)是中职电子及相关专业中,十分重要的两门课程,但长期以来的教学效果却很差,尽管很多针对这两门课的教改探索一直在进行,但C语言与单片机难学难教的状况并没有根本改变.阐述了另外一种教改的方法,将两门课程相互渗透,进行整合式教学,在实际教学中,取得良好的效果. 相似文献
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李树辉 《喀什师范学院学报》2003,24(4):23-32
根据《突厥语词典》的记载，并参考碑铭文献、回鹘文出土文献及现代诸突厥语言的材料，将古代突厥语划分为“原始突厥共同语”(2世纪以前)、“前古突厥语”(3～6世纪)、“上古突厥语”(7～12世纪)、“中古突厥语”(13～15世纪)、“近古突厥语”(16～18世纪)五个历史发展阶段。“前古突厥语”时期的突厥语分为“r音化语言”和“d音化语言”两种类型；“上古突厥语”时期，“d音化语言”分化、演变为分化型的“j方言”、“d3方言”、“ǒ方言”、“z方言”、“混杂方言’，和混化型的“n方言”、“h方言”七种类型。现代突厥语族诸语言则是在“r音化语言”及上述七类方言的基础上演化、发展而来的。 相似文献