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1.
本文对民族职业技术学院学生的体育基础等进行了调查分析,提出了民族职业技术学院体育课程的设置方向,为更好地指导民族职业技术学院体育教学提供了理论上的依据.民族职业技术院校的体育是学校体育的重要部分,它的改革必须适应当今社会对人才需求及职业的要求,培养出能够指导学生锻炼身体以促进学生德、智、体全面发展的高技能实用性人才.本文旨在通过对学生体育情况的调查,了解目前民族职业技术学院体育的现状及学生要求,为改革职业技术学院体育课程设置及其内容提供参考. 相似文献
2.
崔凤祥 《湖州职业技术学院学报》2010,8(1):14-17
通过3年为期6个学期的高职院校体育教学实践工作,暴露出现行课程设置的缺点和不足。以浙江建设职业技术学院2007级学生为研究对象进行调查,结果显示：体育课进入前十名,大一到大二结合专业的体育科目较少。说明高职学生体育人生观发生着重大变化,应增加体育课的总课时,并增设大众新兴项目,希望为职业技术学院体育课程设置改革提供有益借鉴。 相似文献
3.
职业技术学院深化体育教学改革初探 总被引：4，自引：0，他引：4
梁赋 《北京工业职业技术学院学报》2003,(3)
主要从确立职业技术学院体育教学的指导思想、更新体育教学观念 ,改革体育课程设置和建设职业技术学院体育教材 ,提高体育教师业务和科研能力以及学校进行体育教学改革应制定的体育教学管理办法等方面进行了初步探讨并提出自己的观点 相似文献
4.
常向丰 《贵州教育学院学报》2012,28(12)
为了更好地提高高职人才培养的质量,使其适应社会的需要,高职院校体育课程的设置也应该进行必要的改革。为此,以晋城职业技术学院为个案,通过将高职院校的职业技术特点与体育教学结合起来,构建高职院校职业实用性体育教学模型,并为高职院校更好地开展职业实用性体育教学提出建议。 相似文献
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高职院校体育课程改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
周强猛 《湖北广播电视大学学报》2009,29(3):24-25
通过对湖南省高职学院体育师资队伍、体育场馆设施条件、体育课程的开设、体育教学等方面进行了调查与分析,提出以就业为导向进行高职体育课程体系改革,设置适合学生未来职业特点的实用性体育课程,开展职业实用性体育教育,以就业为导向构建高职特色的职业实用性体育课程体系。 相似文献
6.
戴立平 《福建师大福清分校学报》2014,(5):96-100
通过对福建师范大学、福建师范大学福清分校、泉州师院、三明学院、集美大学、福建省体育职业技术学院等6所高校社会体育指导与管理（下列简称社会体育专业）专业健美操专修课程设置情况对比分析,发现存在的不足,针对存在的问题,提出优化福建省高校社会体育专业健美操专修课程设置的对策。 相似文献
7.
运用文献资料、访谈法、逻辑分析等研究方法,对邯郸职业技术学院(以下简称"我校")两届体育专业毕业生就业情况进行统计与分析.研究结果表明.职业技术学院体育专科毕业生进入中小学和事业单位的机会越来越小.以升本、健身俱乐部和私营企业为主.自主创业的毕业人数在增加.提出了加强信息流通,开设就业指导课程,体育课程教学改革应适应健身俱乐部发展,优化课程设置等对策. 相似文献
8.
陈羲 《淮北职业技术学院学报》2003,2(1):35-37
本文从开设体育教育专业的可行性及基本条件、岗位需求、专业培养模式和课程设置、专业发展前景及学科群建设规划等四个方面进行综合论述,淮北职业技术学院具备设置“体育教育”专业的能力和条件。 相似文献
9.
《江西电力职业技术学院学报》2016,(2)
以职业能力为导向实施体育教学改革,是高等职业技术学院体育教学改革的根本方向,真正使高职院校体育课程除应具备"健康性"这一本质属性外,还应具备"职业性"的特殊属性。本文采用文献资料法和专家访谈法等研究方法,以职业能力为导向,以工场操作类职业为就业岗位例证,提出工场操作类职业实用性课程设置五条原则,并对各个不同部位的肌肉力量和耐力的训练提出了具体的训练方法,为实用性体育课程的改革提供参考依据。 相似文献
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高职院校开展工学结合课程改革中面临的矛盾 总被引：4，自引：1，他引：3
冯文成 《兰州石化职业技术学院学报》2008,8(2):62-65
工学结合是当前高等职业教育教学改革中的核心课题,也是高职院校教职工关注的热点问题。对高职院校工学结合教学课程开发与建设过程中面临的矛盾进行科学分析,有利于进一步加深对工学结合课程改革建设问题的认识,理清工学结合开展课程改革建设中的思路,促进高职院校工学结合课程改革与建设良性发展。 相似文献
12.
随着高等职业教育的迅猛发展,给德育工作者提出了新的要求,通过对国外德育教育的现状进行比较分析,得出一些有助于现阶段我国高职院校德育教育的意见和建议。 相似文献
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学报 《浙江工贸职业技术学院学报》2016,(1):1-6
由中国教育报主办、浙江工贸职业技术学院承办的“高职通识教育与人才培养”论坛,于2016年2月28日上午在浙江工贸职业技术学院举行。来自中国教育报、光明日报、中国社科院、浙江大学、全国高职研究会等200多名专家、学者围绕人才培养模式、通识教育的课程开发、高职院校公共课程与通识课程的关系、高职通识教育的路径与质量保障体系等问题开展了深度探讨。 相似文献
14.
丁勇春 《宁德师专学报(自然科学版)》2011,23(4):421-424
学校体育课程模式的研究是当前学校改革的重要课题之一.通过对福建省高职体育基本设施、师资学历、年龄、职称等情况及教学指导思想、体育课、课外体育活动等方面的调查研究,分析福建省高职院校体育课程模式现状,并提出了进行高职体育教学改革的几点建议. 相似文献
15.
当前高职院校的德育工作中存在着重管理轻引导、重说教轻体验、重理论轻实践的问题,受积极心理学内涵及理念的启示,在高职院校中引入积极德育的教育理念有助于培养学生的道德主体意识、提升学生的道德体验认同、增强学生的道德行动意愿,因而对高职院校德育工作的改善有重要意义。 相似文献
16.
从理论与实践两个层面研究出以“一套制度、三个关联监控网络体系、四条监控途径体系、五块保障”四大部分组成的高职体育教学质量监控体系,旨在提高高职体育教学质量的监控力度,以期有效地提高体育教学质量。 相似文献
17.
申鑫 《新疆教育学院学报》2013,(2):45-49
文章从人才培养目标的定位、课程设置等角度明确了以小学教师培养为导向的英语教育专业课程改革的总体思路,提出了转变教学模式、完善课程体系、分阶段落实培养目标、建设教学法课程群、规范实习实训环节等改革措施。 相似文献
18.
杨斌 《四川教育学院学报》2008,24(6):98-99
通过对当前高职教育特点和高职实验教学的现状分析,结合自己从事电气实验教学的经验,提出了对高职院校实验教学的建议,同时对如何提高高职院校的实验教学质量,阐述了自己的观念和体会。 相似文献
19.
张君安 《湖北广播电视大学学报》2010,30(6):36-37
高职院校体育教学改革必须树立＂健康第一＂的教育思想和＂以人为本＂的教学与管理理念,根据高职学生专业特点及未来从事职业需要及学生自身的需求,为其营造一个宽松和谐的体育教学环境,使高职学生具有一定体育文化欣赏能力,掌握体育与健康的基本知识、运动健身的基本方法和提高体育文化修养,培养学生终身体育意识。并掌握有效提高身体素质的技能和健身运动的方法,积极参与各种体育活动,能科学地进行体育锻炼为未来生活及工作储备职业体能、技能和生活的能力。 相似文献