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现代远程教育教学中心的办学实践与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
纪望平 《中国远程教育(综合版)》2003,(3):29-31
校外教学中心(点)是现代远程教育教学服务网络的支点,是保障网络教育质量、落实各种教学环节的桥梁和纽带,不断总结教学点的办学实践,提高科学化、制度化和规范化管理水平,对保证开放远程网络教育的健康发展具有重要意义。 相似文献
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我国网络教育资源的共建机制及其运作 总被引：3，自引：0，他引：3
一、建立网络教育资源共建机制的社会背景“网络教育”是“现代远程教育”的别称。德国著名学者奥托·彼德斯指出,“在远程教育中,教学是高度工业化的,学习也是高度工业化的”。这种工业化不仅要求网络教育资源能够像其他产品一样消费,而且能够像其他产品一样生产。显然,与一所高校单枪匹马打造资源相比,共建有助于资源的标准化和产业化。在此理念引导下,美国由全美53所知名高等学校提供所有课程,造就了“没有教师的大学”——美国国家技术大学(NTU)。我国网络教育目前采用“教育部→试点高校→网络教育学院→依托单位→校外教学中心(点)… 相似文献
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网络教育学院校外教学中心的建设和学生实践能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
本文论述了在新世纪区域经济发展的背景下 ,应科学合理地建立网络教育校外教学中心 ,努力创造有利于人才成长的良好教育环境 ,并借此促进学生实践能力的形成 相似文献
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运用数据包络分析(DEA)方法,从投入和产出的角度,对网络教育多个教学中心的综合管理效率进行评价。针对传统DEA模型无法对有效评价单元进行更充分评价的问题,提出了超效率评价方法。文章选取天津大学网络教育学院的13个教学中心作为样本,对其综合管理效率评价进行了实证研究。结果表明,有9个教学中心管理相对有效,可按其超效率值进行充分排序;另外4个教学中心管理相对无效,给出了其通过减少投入或增加产出以达到有效的改进目标。 相似文献
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沙秀玉 《辽宁广播电视大学学报》2004,(4)
近年来,不少地方电大与普通高校网络院联手,建立网络分院或网络教学中心。据笔者调查,最多的一所地方电大吸收六所普通高校网络的教学资源,在校学生3000多人,网络教育已成为电大教育的重要组成部分。如何加强网络教育学生思想政治工作和德育工作?成为研究电大思想政治工作和德育工作重要课题,本文拟提出几点思考。 相似文献
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现代远程开放教育是现代高等教育的重要模式之一,现代网络教育资源建设是现代远程开放教育实施的重要组成部分,电大现代远程开放教育又是我国现代远程教育的主体.电大现代远程开放教育财会专业的网络教育资源建设问题,推进现代远程开放教育网络教育资源的建设有着重大意义,应以学生为中心,调动一切资源,满足学生的学习需求. 相似文献
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冷静 《南昌教育学院学报》2012,(11):70-71
经过十多年的发展,现代远程网络教育在提高国民素质、促进和谐社会建设和构建终身教育体系上作出巨大的贡献。现代远程网络教育在长足发展和取得可喜成绩的同时,也存在着一些问题。本文首先探讨远程网络教育的办学模式及特征,其次分析了现代远程网络教育存在的问题,最后提出了完善远程网络教育的建议和对策。 相似文献
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网络教育是现代远程教育的一种全新的教学模式.中专教育与现代远程网络教育的联姻,产生了教育的互动互补,它既能使网络教育有稳定的生源、巨大的市场,又能使中专教育提升层次,拓宽发展的空间. 相似文献
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网络教育是现代远程教育的一种全新的教学模式。中专教育与现代远程网络教育的联姻,产生了教育的互动互补,它既能使网络教育有稳定的生源、巨大的市场,又能使中专教育提升层次,拓宽发展的空间。 相似文献
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严综 《学位与研究生教育》1985,(1):13-12
根据著名数学家、美国国家数学研究所所长陈省身教授的建议,教育部决定从一九八四年开始,连续五年在五所高等学校举办“数学研究生暑期教学中心”(以下简称“教学中心”),以便利用暑期聘请国际上第一流数学专家,来华为研究生授课。教育部已经委托北京大学于一九八四年七月十五日至八月二十五日举办了第一期教学中心,并圆满结业。实践证明,举办教学中心是加速我国现代数学发展和新一代高质量数学人才培养的一种有效途径,也是引进人才的一种效益很高的方式。它得到我国参加教学中心活动的学者、专家和学员们的一致好评。 相似文献
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张锦麟 《山东商业职业技术学院学报》2011,11(4):49-53
网络教育是教育现代化、信息化的必然选择。成人网络教育是促进教育机会均等,构建学习型社会的重要途径。在我国成人网络教育发展十周年之际,总结其发展历程,借鉴国内外相关先进经验,以现代学习理论为指导对推动成人网络教育快速健康进步具有重要的意义。 相似文献
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浅析我国网络教育的发展 总被引：3，自引：0，他引：3
21世纪是一个网络化的时代.网络教育是一种基于计算机技术、网络技术和通信技术进行知识传输和知识学习的新型教育形式,是现代教育体系中一个重要组成部分.和传统的教育方式相比,网络教育具有自身突出的优势和特点,但同时也具有两面性.本文即探讨我国网络教育发展中存在的问题,并提出建设性的意见,以利于网络教育这一现代远程教育发展主流模式的发展. 相似文献
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杨仲苍 《新课程改革与实践》2010,(5):119-120
21世纪是网络的时代,而教育是时代发展的必然,网络与教育的结合,成为时代发展的必然趋势;因此网络与教育结合的现代网络教育成为21世纪的素质教育趋势。本文先从网络教育的定义出发,来说明网络教育的前提及网络教育的特点与优势,根据这些东西来阐述实现网络教育必须要转变东西。 相似文献
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徐红 《南京广播电视大学学报》2007,(2):1-4
网络教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的重要手段。文章在分析网络教育在学习型城市建设中所具有的优势的基础上,结合网络教育工作实践,对如何发挥网络教育的优势,建设学习型城市提出了若干建议。 相似文献
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韩世萍 《宿州教育学院学报》2004,7(4):94-96
网络教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,文章介绍了网络教育的主要特点和功能,阐述了网络教育的发展及现状,分析了 21世纪网络教育的发展趋势,随着信息化社会、学习化社会的逐步形成,网络教育将是构筑信息时代终身学习的主要手段,是实现教育机会均等的有效途径. 相似文献
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龚俊朋 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(1):64-65
随着现代科学技术的发展,以信息技术、网络技术和教育技术等组成的现代远程网络教育在我国已建成,并且发挥越来越重要的作用。该文从远程网络教育的问题谈起,分析其优势和现状,特别是对远程网络教育模式的弊端进行深入分析,提出构建学习化网络社区的建议。 相似文献
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办网络教育需要新的人才观 教学观 管理观 总被引：13，自引：0，他引：13
网络教育作为当今社会现代远程教育的主要形式,是实现高等教育现代化的重要途径,是推动高等教育体制和教学改革的重要力量,也是构建现代社会终身教育体系的基础。网络教育对于长期习惯的学校教育是一个新的挑战和机遇。这种挑战不仅是对高等学校管理体制和办学条件,以及学校教学模式、课程、教材等的挑战,更重要的是对在一定程度上已经根深蒂固的教育思想和观念的挑战。要适应网络教育的特点和要求,必须树立和形成新的教育思想和观念,才能真正达到网络教育的目的。一、网络教育需要新的人才观有人认为,由于网络教育在招生、教学、管… 相似文献