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为了全面贯彻党的教育方针,全面提高教学质量,从抓管理抓教研入手,在实践中摸索出了一种有利于提高村级小学教学质量的教学方式——复式联教。 所谓复式联教,是指将教学人员少,学生数不多的相邻或相近的若干所小学划为一个教学片,使它们在自然、体育、音乐等学科的教学工作上统一安排,时间上统一调度,由同一教师承担不同学校里相同学科的教学任务并按照固定时间巡回于各校进行教学的一种方式。其主要作用是可以克服自然、音乐。体育等学科不能开设的弊端,缓解教师紧缺的矛盾,以便学校全面贯彻方针和执行计划,提高教学质量。从1989年秋季开始,我们将晒谷坪学辅区的九所村小划分为三个复式联教组,并在每个复式联教组中落实了专任教师,进行了以自然、体育、音乐为主的复式联教研究活动。通过教学实践,该学辅区的教 相似文献
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我们是怎样抓复式教学研究的百色地区教研室陈苏梅我地区小学复式教学点多面广，多数办学条件较差，教师的水平偏低。为了改变这种落后的状况，提高小学复式教学质量，我们着重抓好如下一些工作：一、定期召开经验交流会为了及时地总结、交流复式教学的新鲜经验，我们定期... 相似文献
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复式教学是一种特殊的教学组织形式,它在农村小学教育中的地位是十分重要的。象浙江这样在全国说来经济比较发达、文化有一定基础的沿海省分,根据调查,从学生人数来看,约有四分之一的小学生在复式班上学。再从发展趋势看,由于从七十年代开始的计划生育工作日见成效,目前学龄儿童数还在不断减少,这将导致复式教学要成为农村小学的主要教学形式;多数的农村小学教师要教复式班;复式班的比例还要增加。农村小学教育中出现的这些情况告诉我们:要在近期内普及农村的初等教育,必须妥善解决好复式教学问题;要提高农村小学的教学质量,必须提高农村复式教学的质量。而要解决好复式教学问题,不仅是教育行政部门面临的迫切现实,而且是教育理论界必须探讨的重要理论问题。 相似文献
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在农村广泛开展复式教学,是由我县农村的经济、文化、交通、地理等诸要素所决定的。探讨复式教学规律,研究复式教学方法,加强复式教学管理,是提高农村小学教学质量的重要因素。 一、我县复式教学现状 我县有垴山、浅山、川水地区,且山区居多,大部分村落分散,交通不便,复式教学占一定比例。复式班占小学教学总班数的２４．４％,复式班学生占小学生总数的 １８％。担任复式教学的教师占小学教师总数的 ２７． ３％。可见,复式教学的水平直接影响我县小学教育教学质量的提高。 但是,我县农村小学复式教学中存在着许多问题,致使教学… 相似文献
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提高复式教学质量的几点做法百色市那毕乡七塘村泵当小学黄建平复式教学是农村小学不可缺少的一种教学形式，在农村小学教育中有着举足轻重的地位。下面，根据我自己多年的教学实践，谈一谈如何掌握和运用复式教学原则与规律进行教学，提高复式班教学质量的做法和体会。一... 相似文献
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我县地处山区,小学3,222个班,其中复式班1,008个,占31.3％复式教学是农村小学较普遍的教学形式,教学质量能不能提高,成为人们关心的问题。从我县实践情况看,只要努力探讨复式教学的规律,遵循规律进行教学,复式班同样能有较高的教学质量。近三年来,我们对复式教学的研究和探索,大体做了下列工作: 相似文献
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《人民教育》1980,(12)
我省广大农村小学有半数左右是单、双人校,每校只有一、两名教师,大都实行复式教学。在新形势下,复式教学在普及小学教育中占有什么位置?复式教学同提高教学质量是什么关系? 我们带着这些问题,走访了复式教学搞得比较好的福安县。福安县地处闽东山区,那里农村小学复式班比重很大。全县共有921所单、双人校,占全日制小学总校数的79.9％;复式班1,617个,占总班数的58.9％。现实情况表明,如此数量巨大的农村复式班,如果搞不好,提高教学质量、普及小学教育就是一句空话。为了加强对农村小学教育的领导,切实提高复式教学的质量,福安县教育局、教师进修学校在深入调查研究的基础上,于去年四月在下白石学 相似文献
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不久前,在对全市部分小学进行的一次语卞某础知识抑侧巾．和们章外加常规．地处远郊的一个村小学复式班的成绩竟名列前茅,令人赞叹不已。一个复式班,班主任要教数学、语文两门课程,还有班主任工作、少先队工作、学校和社会活动等,负担之重可想而知。这个班之所以能取得优良的成绩,当然离不开教师大量艰苦细致的工作,离不开高度的事业心和责任感。除此之外,在小学教学质量还不能令人满意的今天,我们能否从复式班这种教学形式中领悟到一些什么呢？回答是肯定的。其一,复式班教学目标明确、具体、简练。一般来说,复式班教学要在一堂… 相似文献
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我县地形复杂,丘陵山区约占全县总面积的百分之三十,这些地区人口居住分散,为了便利儿童就近上学,必须办好复式班。全县共有复式班三百五十二个,占小学教学班总数的百分之十四点八,其中二复式三百四十班,三复式十二班。复式班教师共三百五十四人,今后,随着计划生育工作的加强,独生子女越来越多,学龄儿童逐年减少,复式班将不断增加,这是农村小学教育发展的必然趋势。复式班是一种重要的办学形式,是普及农村教育的一支轻骑。因此,加强复式教学的研究和指导,努力提高复式教学质量,是搞好小学教育的一项重要工作。我县从一九七九年起就加强了复式教学的研究,把复式教学列入教研室工作计划,并配有专人负责。几年来,我们着重抓了以下几项工作:建立组织加强研究为了有组织、有目的、有计划地进行复式教学的研究工作,我县建立和健全了县、区、乡、辅导片四级教研组织,形成了一个复式教学研究网。县 相似文献
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为改革“复式教学”课堂结构,挖掘复式教学的潜在优势,扬长避短,提高教学质量,我们运用现代教育理论和儿童心理学原理作指导,提出了“短动”的教学方法。在复式教学中,教师对一个年级进行直接教学时,趁学生思考问题、查阅资料、默读课文的短暂时间,到自动作业的年级中去检查、辅导或更换作业形式。这一教学活动,我们称它为“短动”。通过全县17个乡镇,100多所复式小学五年的试验,证明“短动”教 相似文献
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复式小学大部分分散在边远的山区,交通闭塞,信息不灵,条件差,办学艰苦,教师业务水平不高,教师队伍不稳定,这就为提高复式教学质量带来了严重的困难。从我县的情况看:500余名复式教师的文化素质和业务水平都不高,直接受过专业教育的很少,95％以上为民办、代民办或代课教师。有些老教师接近退休,而且教学思想,教学方法较陈旧;年轻教师多数为初、高中毕业的回乡青年,有极少数是中师毕业,从事复式教学时间短,经验少,有个别的青年教师不安心教复式班工作。但多数人是,想教好却不会教。为了巩固和发展我县的复式教育事业,必须尽快地建设一支足够数量的合格的复式教师队伍。这支队伍必须具备三种精神:一是献身精神。由于复式教学的环境艰苦,条件简陋,工作繁重,加之 相似文献
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在实施义务教育的过程中，抓好农村小学复式教学是一项十分关键的工作。要想很好地提高教育教学质量，必须选择一种适应山区复式教学的教学方法。几年来，笔者根据自己的教学实践，认为“练导循环”是提高复式教学质量的一种有效的方法。一、练导循环教学法的特点“练导循环”最突出的特点就是充分发挥学生自学的优势，它能体现以教为主导、学为主体、思为主攻、练为主线、先练后导、先学后教的思想，是一种变“要我学”为“我要学”种循环往复，有张有弛，和谐发展的复式教学模式。采用这种方法进行课堂教学，它的有利因素在于，在同一班级… 相似文献
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复式小学是分散山区的一种特殊的教学组织形式。特殊的教学组织要求教师必须具有特殊的素质。只有这样,才能办好复式小学,提高复式教学质量,达到教书育人,为振兴当地经济服务的目的。一、复式小学为振兴山区经济服务,教师应具有的特殊素质复式教学是把两个年级以上的学生,编在一个班里,由一位教师,在同一节课内分别用不同 相似文献
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复式教学是普及初等教育的一条重要途径。目前,我省边远山区和部分丘陵地区,复式小学为数不少。以我们浏阳县为例,复式小学学生数占学生总数的10.5％,达1.5万人。大围山医四个乡共59所小学,其中复式小学51所,在校学生3609人,其中复式班学生1760人,占49％。复式教学质量如何,直接影响我 相似文献
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提高复式教学质量因素很多,除了充分发挥复式教学的优势外,制作与使用好复式教具也是一个重要因素。恰当使用复式教具,一能使教学直观形象,有助于激发学生学习的兴趣;二有助于精讲多练,以利学法指导;三有助于变静为动,以利培养学生动手动脑的能力,发展学生思维。我县东张小学是一所四个年级两个复式班的农村初级小学,该校孙柏秋同志,积多年复式教学经验,研制了一套适合小学语文、数学复式教学的教具。他借助于这套教具进行教学,使教学质量有了明显的提高。下面介绍孙柏秋同志自制的几种多功能教具。 相似文献
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钟云生 《课程.教材.教法》1989,(4)
选择一种适应乡村复式教学的教学法,是提高乡村小学教学质量的关键。几年来,笔者根据自己的教学实践和调查研究,认为“练导循环”是乡村小学复式教学中的一种重要方法。现介绍于下: 相似文献
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寇秀芳是邛崃县平落公社孙坝耕读小学的教师。一九六五年下期,她开始教复式教学时,由于对复式教学不熟悉,第一次上课,就把教单班的方法拿去教复式班。哪知教一年级,二年级跑过来提问;去教二年级,一年级的学生又跑过来喊老师。这样一来,纪律象 相似文献