共查询到19条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
独立学院是我国高等教育办学模式的一种新探索。随着全国大学英语教学改革的不断深入和发展,独立学院的大学英语教学也在不断地进行改革和尝试,其中最为普遍的是采用分级教学模式。本文从天津商业大学宝德学院大学英语教学的实际情况出发,分析了根据学生的英语水平而实施的分级教学,并提出了在分级教学背景下将多种教学模式进行整合,真正做到因材施教,从而有效地提高独立学院大学英语教学的质量和水平。 相似文献
2.
我国独立学院的大学英语教学普遍存在着学生进校基础薄弱,自主学习意识不够,师资严重缺编,师资结构不够合理,教学模式陈旧,教学硬件严重不足等诸多问题。针对这些问题,本文以绍兴文理学院元培学院为例指出独立学院的大学英语教改势在必行。编写符合独立学院大学英语教学实际的大纲和教材,实行大学英语分级教学,多形式、多途径培养应用型人才,建立一支精干、高效、专兼结合的独立学院外语教师队伍,加强实用性英语教学等不失为一种改革尝试。 相似文献
3.
独立学院大学英语教学改革势在必行——以绍兴文理学院元培学院为例 总被引：7，自引：0，他引：7
任荣 《广西教育学院学报》2006,(6):70-73
我国独立学院的大学英语教学普遍存在着学生进校基础薄弱,自主学习意识不够,师资严重缺编,师资结构不够合理,教学模式陈旧,教学硬件严重不足等诸多问题.针对这些问题,本文以绍兴文理学院元培学院为例指出独立学院的大学英语教改势在必行.编写符合独立学院大学英语教学实际的大纲和教材,实行大学英语分级教学,多形式、多途径培养应用型人才,建立一支精干、高效、专兼结合的独立学院外语教师队伍,加强实用性英语教学等不失为一种改革尝试. 相似文献
4.
结合大学英语分级教学模式的理论依据,提出了大学英语教学改革中实行分级教学模式的必要性和科学性,并就分级教学模式构想进行了多方面的探讨,旨在倡导实行分级教学,以提高大学英语教学水平,深化大学英语教学改革. 相似文献
5.
刘渝 《兰州教育学院学报》2015,(6):138-139
独立学院是我国高等教育体系的重要组成部分,本文从独立学院大学英语的教学现状出发,探讨了大学英语教学改革中独立学院大学英语教学的功能定位,进而提出了适合当前社会经济形势下大学英语的教学模式。 相似文献
6.
扈国馨 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):311+321
近年来,高校不断扩招,尤其是云南省独立学院学生人数激增,这造成学生英语水平,尤其听说能力等都良莠不齐。为提高学生学习英语的乐趣,保证大学英语教学质量,培养更多的英语人才,云南省独立学院都开展了大学英语分级教学。本文将在理清分级教学模式的基础上,结合独立学院现实,浅谈一下大学英语教学模式的利与弊。 相似文献
7.
陈颖超 《语数外学习(高中版)》2013,(4):151-151
社会需求、学生特点及独立学院本身的特点对于大学英语教学提出了新的要求。本文练习独立学院的大学英语教学现状,从转变教学理念、改革教学模式、培养学生自主学习能力等方面对英语教学改革进行了探讨。 相似文献
8.
曾雪梅 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(3):130-131
如今独立学院蓬勃兴起,不但迎合了高等教育大众化的发展趋势,而且招生规模也在逐渐扩大。但其性质属于三本院校,大学生的入学时英语水平参差不齐,面对这样一个特殊的教学群体,针对独立学院大学英语教学现状,笔者尝试实施分级教学模式。本文一方面客观分析实施分级教学的必要性,另一方面也提出了相应的措施,这对提升大学生的英语技能及促进英语教学改革起着重要作用。 相似文献
9.
何玲 《桂林师范高等专科学校学报》2012,26(1):87-89
探讨独立学院大学英语＂课堂＋网络＂教学模式下的分级教学。着重论述了四个问题：独立学院大学英语分级教学的必要性和依据;独立学院大学英语分级教学的实施方案;独立学院大学英语分级教学模式下的师资队伍建设及取得的成果。 相似文献
10.
11.
王丽霞 《晋东南师范专科学校学报》2013,(1):106-109
本文分析了独立学院大学英语听力教学现状,结合《大学英语课程教学要求》与独立学院旨在培养应用型人才的目标,提出独立学院大学英语听力教学改革势在必行,并以山西大学商务学院为例,就具体改革思路进行了探讨,以期推动独立学院大学英语教学改革进程。 相似文献
12.
孙琼 《沈阳教育学院学报》2010,12(4):43-45
分析了独立学院大学英语教学现状,指出在教学内容、教学模式、应用能力培养和师资队伍建设等方面存在的问题,并基于对建构主义和人本主义的理论依据,提出了应用型人才培养模式下独立学院大学英语教学改革的措施。 相似文献
13.
江金波 《郧阳师范高等专科学校学报》2008,28(6):124-126
改革开放以来,我国职业教育事业得到了蓬勃发展。但职业院校的英语教学现状和学生的英语学习情况却不甚理想．依据教育部高职高专培养目标,分析英语教学现状．目前高职高专院校英语教学中存在的一些弊端,要更新教学理念,改革教学模式,强化专业特色,培养学生实际驾御语言的能力,提高人才培养质量,以更好满足社会发展的需要． 相似文献
14.
沈琳 《湖北第二师范学院学报》2014,(12):112-114
在深化大学英语教学改革的背景下,随着独立学院教育的发展,大学英语教师的素质和专业化水平直接关系着改革的成败,大学英语教师专业化发展显得尤为迫切.本文通过分析大学英语教师专业化发展的内涵、现状及存在的问题,探讨其有效发展途径,全方位推进独立学院大学英语教师的专业化发展,促进教学改革和教育可持续发展. 相似文献
15.
随着《大学英语课程教学要求》的出台,我国各高等院校都积极地探讨大学英语新的教学模式。自主学习是大学英语教学改革过程中的一个重要研究领域,教学改革要求大学英语教学推行以学生为中心的自主学习模式,以期待激发学生英语学习的积极性和创造性。 相似文献
16.
苏文民 《南昌教育学院学报》2010,25(1)
随着我国大学英语教学改革的深入开展,多媒体网络教学在各高职院校得到广泛推广和应用。人们期待这种新的教学模式能大力推进大学英语的教学改革。本文分析了高职英语多媒体网络教学中存在的问题,提出应充分发挥教师在多媒体网络教学中的主导作用,多媒体网络教学才能取得较好的效果。 相似文献
17.
高职高专公共英语分级教学探析 总被引：2，自引：0，他引：2
论文在分析高职高专英语教学现状及其存在问题的基础上,结合《高职高专教育英语课程教学基本要求》,提出英语分级教学改革的建议。高职高专英语教学改革,应提高认识,统一协调;转变教学理念,加强英语师资队伍建设;分类测评,促进英语教学发展和应用型专门人才的培养。 相似文献
18.
后现代主义教育观在对现代主义教育观批判的基础上,提出了自己独特的教学目的观、课程观、教学过程观、教学方法观、师生观和教学评价观等,给我国应用型本科高校的英语教学开启了新的思考方向和改革方向.目前应用型本科高校的英语教学存在着不少问题,以后现代主义教育观为指导,能给应用型本科高校的英语教学提出一些尝试性的改革措施,使之能真正适应经济和社会发展的需要. 相似文献
19.
随着高校的扩招,我国大学英语教学师资缺乏现象日趋严重,陈旧的英语教学方法和教学模式已经严重地制约了大学英语教学水平的提高。而且以这种旧模式培养出来的大学生难以适应国家和社会对他们英语水平的需求。开展多媒体网络技术下的大学英语教学是新一轮大学英语教学改革和发展的必然趋势。 相似文献