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面临新课程改革的挑战,语文阅读教学的当务之急是更新教学观念.培养创新精神。在阅读教学中,可从倡导自主阅读,鼓励学生质疑.培养阅读兴趣。养成积累习惯,指导阅读方法等角度入手.优化语文教学的模式.创新阅读教学的内容.培养学生在阅读过程中的创新精神和创新能力。 相似文献
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创新课堂教学方法作为课堂教学改革的重点,更应该注重小学语文阅读教学的改革.小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力.在阅读教学中,培养良好的阅读习惯;授之以渔,教给学生阅读方法,培养其阅读能力;有效利用信息技术,培养学生良好的阅读能力;培养阅读能力要注意培养学生广泛阅读的兴趣. 相似文献
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随着新课程改革的不断推进,教师对语文阅读教学的观念也随之转变,对教学方法也在不断改进,以实现学生在语文阅读能力上的提高。阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,学生的阅读能力直接影响着学生对其他学科的学习,所以在新课程标准的实施中,要重视课堂语文阅读教学的效果,培养学生阅读兴趣,增加学生的阅读量,提高学生的阅读水平。 相似文献
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在阅读教学中如何转变语文教学理念,让学生掌握富有成效的读书方法,使学生学会阅读,从而达到有效地培养学生的阅读能力的目的,这是语文教学的主要任务。要促进学生主动阅读,就必须激发和培养学生的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯。 相似文献
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引导学生开展阅读活动既有现实意义,又有深远的教育意义。语文阅读训练要通过阅读优秀作品,让学生感悟生活,体会人间的真、善、美,帮助他们树立正确的人生观,达到语文学习的最终目的。因此,语文教师要不断更新语文教学观念,改革阅读教学方法,创新阅读教学模式,培养学生的阅读能力。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(5)
正在新课程标准理念下,教师在实施语文学科教学时,必须将学生语文阅读教学作为教学重点。阅读是人类进步的阶梯,也是学生对语文知识思考、学习的过程,更是学生对知识的积累过程。高中语文阅读教学旨在培养学生的自学能力,为学生营造学习氛围,实现与古人和智者沟通的有效渠道。一、培养语文阅读兴趣,打好阅读基础兴趣是最好的老师,要想实现有效的语文阅读教学,教师首先要做的就是激发学生的阅读兴趣。对于高中生而言,小说、短文无疑是最好的阅读兴趣培养材料。小说、短文的文章精简、趣味性强,往往也会包含较多的基础知识, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
小学中高年级语文阅读教学要将培养学生阅读能力、促使学生形成良好阅读习惯作为教学目标,灵活运用多种阅读方法,激发学生阅读兴趣,提高学生阅读水平。对小学中高年级语文阅读方法及应注意的问题进行探讨,期望对提高阅读教学有效性有所帮助。 相似文献
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阅读是语文课程中极其重要的学习内容,同样阅读教学也是小学语文教学的核心部分,学生的阅读能力不仅要通过阅读来培养,而且学生写作能力也有赖于阅读教学来奠定基础。新课改中对小学生的阅读量也作了具体明确的规定,可见阅读在语文教学中相当重要,而兴趣是最好的老师,培养阅读兴趣需要创新,只有学生产生阅读的内部动力,才能开启心智,从而提高自学能力,培养高素质人才。 相似文献
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《考试周刊》2020,(10):53-54
随着新课改的提出,小学语文教学也面临着新的挑战。新课标要求小学语文教学不仅要夯实学生语文基础,还要培养学生独立阅读能力和转化迁移能力,养成良好的学习兴趣,使学生体会到语文独特的魅力。在小学语文文本阅读教学中,要提倡多角度、有创意、有深度的阅读。而进行深入阅读的前提,是使小学生对文本阅读产生兴趣,进而主动进行文本阅读,养成良好的阅读习惯,并从阅读中体会语言运用的妙处。从目前我国小学语文文本阅读教学的现状来看,还需要改革教学方法,提高学生的阅读兴趣。本文对激发小学生语文文本阅读兴趣的重要性和影响小学生阅读兴趣的原因进行简单分析,并提出激发小学语文文本阅读兴趣的可行性教学方法。 相似文献
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现代文阅读教学是中学语文教学的一个重要环节,作者就如何在语文教学中提高中学生的现代文阅读能力,提出应该改变教学观念,在教学中强化学法指导,教给学生阅读方法。只有让学生掌握了阅读方法,让其自行阅读,才能真正提高学生的语文阅读能力。而实现自行阅读,激发兴趣和培养习惯尤为重要。 相似文献
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阅读是语文学习的核心.但仅仅是课堂上的阅读和对课本的阅读是很不够的。作为语文教师不但要搞好课堂阅读教学,培养学生阅读的兴趣并养成良好的阅读习惯,更要积极地组织学生参加课外阅读。扩大学生阅读的广度和深度,丰富学生的精神世界,使他们的兴趣、特长、才能都得到发展。要全面实现课程目标,教师在课程改革中就必须摒弃陈旧的教学观念, 相似文献
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阅读教学是小学语文教学的基本环节,只要抓住阅读教学这一环节,就能占领语文教学最主要的阵地。但是,在小学语文课中的阅读教学调整、改进过程中仍然存在着一些不容忽视的问题。所以,我们要把握好小学语文阅读教学这一关,培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力。本文通过"初读、精读、悟读",探讨如何在阅读教学中激发学生兴趣。 相似文献
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蔡霞 《语数外学习(高中版)》2013,(1):164
在阅读教学中,如果能做到培养学生的阅读兴趣,尊重学生的阅读体验,给足学生的阅读时间,教给学生的阅读方法,唤起学生的阅读积累,那么,我们个性化阅读教学一定会让语文教学"活"起来。 相似文献
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正阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。拓展多种阅读途径、倡导自主阅读是提高小学语文教学质量的关键。笔者结合教学实践,就小学语文阅读教学进行了探讨。一、更新教学观念,确立学生阅读的主体地位《语文课程标准》明确指出:"学生是学习的主体,教师是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者、也是阅读中的对话者之一"。因此,作为一名教师,在阅读教学中,要更新观念,要确立学生阅读的主体地位,要给学生充足阅读文本的时间,让学生在阅读过程中自行发现,自我建构,让学生自 相似文献