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本就高等学校培养知识、能力、素质“三位一体”的人才问题，从知识、能力、素质三之间的关系到如何才能使当代大学生成为知识精、能力强、素质高的一专多能的综合型人才进行了论述。 相似文献
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电子电工专业的教育教学改革,一定要坚持以学生为本,以社会需求为改革目标,以实践操作能力为培养基础,以培养高素质综合型技术人才为根本任务,以探索出适合社会发展的电子电工专业教育改革方案为实现培养目标的重要途径,努力培养出掌握先进文化知识和电子电工专业技能的高素质综合型技术人才。作者以电子电工专业教育教学改革为基点,根据近几年电子电工专业实际教学经验,立足电子电工专业教育教学的要求和特点,有效实现电子电工专业资源的优化配置为目标,探索电工电子专业教育教学的有效改革,强化课堂教学效果,圆满完成各项教学任务,培养综合型技能人才。 相似文献
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培养综合型人才是当代大学的主要任务,人文教育与科学教育相结合是培养综合型人才的主要手段,人文教育与科学教育相结合对于当代大学的发展意义重大。 相似文献
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综合型人才创新能力与素质培养 总被引：2，自引：1，他引：1
根据新军事变革的形势对人才培养提出的新要求,本文讨论综合型人才创新能力与素质培养问题。建议加强综合型人才综合素质培养,培养学生的科学热情,按照系统性、实践性原则加强创新能力培养,以及加强与创新人才培养相适应的配套建设建设。 相似文献
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加强实践性教学环节重视电子信息类人才能力素质的培养王东进近年来，随着毕业生分配方式的变化，用人单位对毕业生的要求也渐渐从只看分数的学习型人才向综合型人才过渡。尽管当代大学生的基础理论知识、外语水平、计算机知识等有了明显提高，但是毕业生的独立性、创新性... 相似文献
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随着我国教育事业的不断进步,知识和专业的教育不断被强化,人文教育越来越受到重视,特别是以培养高素质技能型人才为目标的高职院校,人文教育日益发挥着举足轻重的作用。它帮助我们转变发展观念,创新发展模式,提高发展质量,为我们培养高素质的综合型技能人才奠定了坚实基础。 相似文献
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大学理工类专业课学习方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
程骏 《中国科教创新导刊》2008,(22):87-87
本文结合大学的教学和实践环节,从如何培养学生的自学精神、充分利用学习资源、打好专业基础、加强专业实践教学等几个方面探讨了大学本科理工类专业课程的学习方法。以便培养知识面广、专业性强的高素质综合型人才。 相似文献
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任何企业要获得可持续发展的动力,人才是关键,电力企业也是如此。为了更好地适应电力企业发展要求,综合型人力的培养工作显得十分重要。本文论述了当前电力企业员工培训管理中存在的问题,基于综合型电力人才培养与传统培训方式的区别,以及电力企业培训管理有效促进综合型电力人才培养的具体措施,希望帮助电力企业创新培训管理工作,通过培养高素质综合型电力人才实行企业持续稳健发展。 相似文献
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随着高等教育改革的推进以及"三全育人"教育方针的提出,高职高专院校不仅要注重提升学生的知识水平和技术能力,更要加强学生人文素养和文化素养的培养,为社会输送知识、能力、素养有机结合的综合型人才.而校园文化活动所具有的教育导向功能在综合型人才培养方面起到了重要作用,有效提升了学生的思想政治和综合素质.所以,高职高专院校必须... 相似文献
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郭青 《天津成人高等学校联合学报》2000,2(5):9-10
社会发展需要综合型人才．在经济改革和科技发达的今天,强调应用和实践已是社会的共识．特别是工科专业的学生,他们应用能力的强弱直接关系着国家经济的发展．因此,加强工科综合型人才的培养是对工科专业提出的一个重要的要求．该文从学科的设置谈起,分析论证了课程及加强培养学生的自学能力与综合型人才的培养之间的关系． 相似文献
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宋丽丽 《黑龙江教育学院学报》2010,29(9):27-28
高校在培养大学人才过程中应该如何传授知识,如何使学生成为综合型、实用型人才,是当今我们这些大学老师应当思考的一个重要问题。高校不能只为耕耘,不问收获,学生在大学除了学知识外,最关键的是提高步入社会的生存能力。其中人际社会交往能力的培养显得尤为重要,在竞争激烈的当今社会我们要两手抓,一手抓学习,一手抓个人综合能力的培养,这才是硬道理。 相似文献
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当今时代,社会对人才提出了更高的要求,要求人才不仅要掌握基础理论知识,还要具备较强的实操能力和一定的实践经验,这也对中职学校的职业教育提出了更高的要求.作为向社会输出人才的重要阵地,中职学校要将理论与实践教学合二为一,重视学生知识与专业技能的结合,从而培养高能力、高素质的综合型人才.针对中职电子技术基础实训教学中存在的... 相似文献
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洪志钢 《无锡教育学院学报》1998,(2)
十五大报告指出:“利学技术是第一生产力,科技进步是经济发展的决定因素”,“人才是科技进步和经济社会发展的重要资源”。 随着现代科学技术向社会各领域的渗透,未来人才必须改变单一型知识结构,形成高层次、全方位、配备合理的网络化的知识结构体系。那些既具有一、二门专业知识,是某方面的专家,而又知识广博,基础扎实,在广泛领域具有较强的适用性,具有较高能力水平的综合型人才,将越来越受到社会的重视。可以说,大力培养综合型人才是社会发展的客观要求。 相似文献
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随着时代的发展,社会对人才的培养要求也有所变化,从原来对知识人才的培养发展到对高素质全面发展的专业人才的培养。在这一过程中,音乐教育作为一个以培养全面发展的高素质综合型人才为己任的学科,其作用日益受到社会各界的重视。而要充分发挥音乐教育的这一作用,加强音乐教育的美育功能就成为我们当前的首要任务。只有加强其美育功能,才能使学生的身心健康发展,成为符合社会要求的新型人才。 相似文献
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朱春华 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(3):55-56
高等职业教育是培养综合型应用性人才的教育。高等职业教育在今天起着特别重要的作用。高职教育培养的学生要具有适应社会经济发展的基础理论知识、专业知识、职业能力等方面的素质，为培养高素质的学生应从教师的成长，科学的人才观等方面着手培养。 相似文献
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根据高师体育教育武术专业的性质和培养目标,本文指出,武术教学应根据学生的实际因材施教、进行组合训练,大力提升学生的心智素质及其他方面的知识,只有如此才能培养出面向21世纪的综合型师资人才。 相似文献