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课堂教学的首要任务是对"人"的教育,更进一步讲,就是对学生如何"做人与做事"的教育。其次,才是知识、技能与方法的获取。缺少德育教育的教学,是残缺的、不完全的教学。多年来我国的应试教育恰恰在课堂教学中更注重知识的传授和对学生成绩的要求,而忽视了学生的德育教育、情感教育,也就是忽视了对学生"做人与 相似文献
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1本刊记者:有人说:张家港教育近13年5任局长,无一例外都在唱"同一首歌"——抓课堂教学。请问是什么原因让你们坚持"抓课堂教学"的接力?邵建华(张家港市教育局局长):是的,长时间以来,张家港的基础教育,始终把着力点放在课堂教学改革上,把课堂教学改革作为"关键性行为",以推动教育的 相似文献
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熊一萍 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(4):71-72
地理是现代公民必须掌握的科学文化知识.地理课堂教学改革是多方面的,应将教学内容重点转移到地理过程目标的教学上来;坚持在"人地关系协调论"思想体系下培养学生正确的世界观和国情观;并重视进行国际教育及环境和发展教育. 相似文献
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高校是对学生进行民族团结教育的主阵地。通过调查发现柳州市高校开展民族团结教育的途径过于单一,活动内容和形式都不够吸引人,教育效果不太理想。为此,高校应该坚持双管齐下,加大"显性课程"与"隐性课程"的完善与改革力度,坚持课堂教学与课外活动并进,将民族团结教育贯穿于学生的日常生活之中,以此来增强教育的感染力,保证教育的实效性。 相似文献
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一、改革的起因与背景随着新课程改革的不断深入,很多学校无论是从教学理念、教育目标还是课程改革等各个方面都进行了有益的探索,涌现出一批有特色和生命力的符合新课改理念的教育方式。作为长沙市直属的第二十中学,也致力于新课改理念的探索,学校提出并实施了崇尚"尊重、适合、幸福"的教育,坚持"为明天、为幸福、为国家而准备"的办学思想,把学生培养成"会做人、能做事、有爱心、敢担当"的人。改革之初,经过深入的课堂听课与专题调研,我们发现不 相似文献
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课堂教学是学校工作的核心。一所学校课堂教学的好坏,直接决定着学校教育质量的高低。近年来,学校坚持"以人为本,科学发展,素质全面,特色创新"的办学理念,以"六环"课堂教学模式为载体,强调以学生发展为本,遵循教育教学规律,尊重客观实际和学生个体差异,经历选择课堂模式、提炼课堂模式、创新课堂模式三个阶段,强化提升教师专业素养,建立健全课改机制,不断推进课堂教学改革,切实有效提高了教育教学质量。着力课改,打破坚冰与自信选择随着新课程改革的不断深化,深化 相似文献
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把做事与做人结合起来,是现代教育的重要使命.学会做人是事业成唯一因素,学会做事也是十分重要的因素.学会做人与学会做事的"化合",才能使事业成功.为了实现这个"化合",学校教育应该融合与平衡科学教育与人文教育. 相似文献
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康日恒 《山西教育(综合版)》2013,(8):19-21
近年来,应县教育局一直坚持"以县为主,以校为本"的工作原则,把区域整体推进课堂教学改革作为全县教育振兴的核心工作,区域联动,由点到面,稳步推进,取得了显著成效。一、行政驱动,促成共识,凸显课堂教学改革核心地位2011年,县委、县政府隆重召开教育质量提升工程启动大会,明确提出向课堂教学 相似文献
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常福记 《山西教育(综合版)》2013,(3):24-25
隰县第三中学是由完全中学分离而设立的一所初级中学。几年来,学校以"科研兴校,质量立校,特色强校"为办学方针,以"学校是学生的乐园,发展是全员的目标"为办学宗旨,坚持落实先进的教育理念不放松,坚持课堂教学改革不动摇,坚持科学严格的管理不松懈,培养了一批又一批德才兼备的学生,得 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
处于初中阶段的学生,心智还没有发展成熟,在做事、学习中更需要别人的肯定与赞扬。事实证明,赏识教育比起之前的"挑错"教育来说,更有助于培养学生的信心与办事能力。针对赏识教育在初中英语课堂教学中起到的作用与应用进行具体阐述。 相似文献
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我校是陕西省标准化高中.地处农村.生源质量相对薄弱.学生自我管理和自主学习能力差。自从实施新课改以来,我校教师的教育观念、教育行为发生了显著变化.课堂教学面貌明显改观.但课堂教学的总体水平与"优质轻负、充满活力"的新课程改革要求尚有差距。如缺少改革的意识、胆量和气魄.因循守旧.小绩即安,教学中依然存在"三重三轻"(重应付、轻功夫,课前不准备或准备不充分、上课随意盲目;重书本、轻学生,上课缺乏激情、缺少互动,不顾学生实际,照本宣科;重形式、轻效能,课堂活动表面化,缺乏目的性、针对性,学生无收获)现象;缺乏新 相似文献
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推进中学英语课堂教学改革,实施现代课堂教学策略,坚持以人为本,学生主体的教学思想是培养学生交际能力的有效途径,也是语言教学总的要求。文章论及了转变教育观念,改进教学方法,引入现代教育技术,构建主体教学的课堂教学模式,发挥学生的主体性作用,培养学生的综合能力,促进学生生动活泼、健康全面发展所具有的积极意义。 相似文献
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2001年至今,新一轮基础教育课程改革走过的十余年,恰好也是学校教育教学质量稳步提高的十年,我们深知,在任何一次课程改革中,课堂教学改革都是关键,具有举足轻重的作用。为了打好这场攻坚战,学校在实施过程中坚持"自主、合作、探究"的理念,以课堂教学为突破口,以学生的发展为核心, 相似文献
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陈圣 《北京教育(高教版)》2009,(1):59-59
2007年秋季开始的高中新课程改革,掀开了教育改革的新篇章. 一、"会做人、能做事"是新一轮课程改革的要求 学校教育的任务在于使学生完成由自然人向社会人的过渡,其必须注重培养学生的各种良好习惯和能力,而在所有的习惯和能力中,"会做人,能做事"是最需要培养的品质. 相似文献
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1加强师资队伍建设和教研组建设 正如江泽民同志所说的那样:"要迎接科学技术突飞猛进和知识经济兴起的挑战,最重要的是坚持创新,创新的关键是人才,人才的成长靠教育,教育水平提高了,科技进步和知识经济发展才有后劲".建立一支高素质的师资队伍,才能确保素质教育在课堂教学中的全面实施,推进课堂教学改革的不断深入,确保"二期"课程改革的全面推进.我们重点抓了以下几方面的工作,确实收到了良好的效果. 相似文献
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<正>我校是陕西省标准化高中.地处农村.生源质量相对薄弱.学生自我管理和自主学习能力差。自从实施新课改以来,我校教师的教育观念、教育行为发生了显著变化.课堂教学面貌明显改观.但课堂教学的总体水平与"优质轻负、充满活力"的新课程改革要求尚有差距。如缺少改革的意识、胆量和气魄.因循守旧.小绩即安,教学中依然存在"三重三轻"(重应付、轻功夫,课前不准备或准备不充分、上课随意盲目;重书本、轻学生,上课缺乏激情、缺少互动,不顾学生实际,照本宣科;重形式、轻效能,课堂活动表面化,缺乏目的性、针对性,学生无收获)现象;缺乏新 相似文献
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改革课堂教学是提高教学质量,培养高素质人才的关键。课堂教学改革应转变教育观念,切实做到从实际出发,因材施教;正确处理教与学的关系,贯彻教学民主;优化教学结构;坚持教学回授。 相似文献