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《大学语文》课程的重新开设最初是在理工科院校展开的,当时的教学目的是针对“文革”后的大学生语文知识的贫乏而进行的一种“补课”。单纯的补课性质的使命完成后,《大学语文》这门课程则在各类高校、各类高等教育领域的非中文专业相继开设。1986年在北京钢铁学院召开的全国理工科院校《大学语文》教学研讨会上,把《大学语文》的作用提高到“进行文理渗透,培养交叉型人才”的重要高度。与之相适应,一批侧重点各不相同的教材在各重点院校被编写了出来。这些教材有的是以文学史为线索,以我国优秀的古典文学名篇为内容,并结合文学史常… 相似文献
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张宁 《语文学刊:高等教育版》2013,(3):160-161
在高等职业教育越来越重视专业课的大背景下,《大学语文》课程逐渐被边缘化,对于此门课程的教学改革也莫衷一是,做好《大学语文》教材的选编工作和改革《大学语文》的授课方式方法是实现此门课程教学目标的有效途径。 相似文献
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张宁 《语文学刊:高等教育版》2013,(2):160-161
在高等职业教育越来越重视专业课的大背景下,《大学语文》课程逐渐被边缘化,对于此门课程的教学改革也莫衷一是,做好《大学语文》教材的选编工作和改革《大学语文》的授课方式方法是实现此门课程教学目标的有效途径。 相似文献
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高职院校应实施人文素质教育--兼论《大学语文》课程的出路 总被引：6，自引：0，他引：6
在高职教育蓬勃发展的大背景下，本文提出了将《大学语文》课程定位为“大学人文一，打破传统的授课方式，把主要精力放在校园人文环境的建构上，探讨解决高职教育中职业倾向与素质教育之间的矛盾，力图寻求《大学语文》课程的出路。 相似文献
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随着我国高等教育改革的深入。大学语文教育逐渐引起了社会各界尤其是文化教育界和学术界的关注。2004年以来。《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《南方周末》等媒体直接介入并连续发表了有关大学语文教育的文章。引起全国范围的大讨论。各类分析、探讨大学语文课程改革的文章不断涌现,各种进行大学语文教改的努力和尝试也在不断深入。2006年9月。中共中央、国务院印发的《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》明确提出：“高等学校要创造条件。面向全体大学生开设中国语文课。”高校语文课写入国家文化发展纲要。这是前所未有的。接着在2007年教育部下发的《高等学校大学语文改革研讨会纪要》中也提出建议“在高等教育课程体系中,大学语文应当成为普通高等院校面向全体学生开设的公共必修课”,这一建议得到了许多高校的积极响应。大学语文重要性的共识、大学语文课程受到高度关注已成为不争的事实。但我们从很多高校的现状来看。大学语文教育尚未引起人们足够的重视。有些高校仍在削弱。有些学校干脆停开了大学语文课程。究其原因有几个方面：首先,教育管理者们态度冷淡,认识不到这一课程改革的重要性。大学语文教师的课程教改热情空前高涨的同时是各级教育主管部门和领导的沉默不语。在教育管理方式和考试方式上依然保留着太多的教条和所谓的“规范”,这是大学语文课程教学与改革举步维艰的处境之一;其次。也和教育管理者们有关。由于他们的决策,使得学校追求功利性办学效果,学校重视学科专业的发展、重视教师科研水平,大学语文和其他人文教育课程受到冷遇;再次,是大学语文课程在教学中出现的危机,这也是主要原因之一。由于对大学语文课程的目标? 相似文献
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马奔彦 《邯郸职业技术学院学报》2022,(2):56-59
“立德树人”是教育的中心环节。实现全方位育人,就要把教书和育人结合起来。以《大学语文》为例,探讨“思政进课堂”内涵、优势、课堂实践等问题,并结合课程教学实践与分析,展示《大学语文》“思政进课堂”实践效果。 相似文献
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《大学语文》在医学院校承担着提高学生审美情趣,传承优秀文化传统,培养良好医德人才、提高学生人文素养的重任。可是在很多医学院校《大学语文》的授课存在着教材内容、师资队伍、教学方法等方面的问题,教学质量难以保证。文章就《大学语文》教学实践中存在的问题,有针对性地提出一些建议,以期提高课程教学质量,更好地提高医学生审美情趣,培养“大医精诚”的高素质人才。 相似文献
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当前《大学语文》课程已日趋边缘化,这与这门课程的设置形式、教学模式、考核方法都有密切关系。《大学语文》是一门十分重要的课程,为顺应当前教育形势与社会和学生的需要,改《大学语文》为《高等国文》以突出“大学”的阶段性与“文”的质性并在教学中加以具体实施是一条可供选择的道路。 相似文献
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《大学语文》教学思考与教法革新 总被引：1，自引：0，他引：1
本文论述《大学语文》课程应该达到的目标；谈到对《大学语文》教法革新的一些思考；着重论证了由“以教师为中心”转移到“以学生为中心”的具体改革方法及所取得的成效。 相似文献
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高职《大学语文》课程教学改革探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
分析了高职《大学语文》课程的教学现状,提出围绕"服务专业,拓展内涵,注重素质培养"改革高职《大学语文》课程教学,强调改变教学现状的必要性,并总结归纳了关于高职《大学语文》课程教学改革的措施与思路。 相似文献
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2001年教育部颁布并试行的《基础教育课程改革纲要》和2004年教育部拟定的草稿《全日制聋校义务教育语文课程标准》这两个聋校语文的指导文件里面郑重提出了自主、探究与合作的崭新学习方式.聋校的语文课程改革是我国基础教育课程改革的一部分,其成败关系着整个新课改的成败.文章试图结合聋校语文教学的实际情况,论述当前聋校语文教学中存在的问题;自主、合作和探究学习实践中需要注意的几个问题;新课改教学示范案例与点评以及转变学习方式的重要性. 相似文献
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地方高校的学生与一些重点大学的学生的语文基础存在很大差异,因此地方高校的大学语文教学必须进行大胆改革,探索一条有利于学生发展的新路径。地方高校大学语文课程改革的关键在于教学理念的准确定位、教学内容的正确选择、课堂教学语文技能的训练上,同时应重点在培养学生的语文语言的运用能力上下功夫。 相似文献
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近些年来,随着我国基础教育体育课程改革的深入推进,作为高校体育教育专业主干的体操课程在教学内容方面暴露出很多问题,已经不能满足当前中学教学的实际需求,因此,高校体育教育专业的体操课程内容的改革已经势在必行。通过与国外相关课程的内容比较,借鉴其他国家改革的经验,使我们的体操教学改革更加的完善。 相似文献
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高中语文在课改实验的过程中,课堂教学出现了新的错误倾向。针对这些新问题,提出了提高语文课堂教学实效的六项策略：语文教师要更新教育教学观念,提升语文课程素养;树立新型学生观,建立新型师生关系;根据语文课程的特点,变革教学方法;创设课堂教学情境,促进学生主动参与、合作探究、对话互动;开发课程资源,整合教学内容,课前精心预设,促进课堂有效生成;恰当运用信息技术,辅助语文课堂教学。 相似文献
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王秀萍 《安阳师范学院学报》2010,(6):121-124
《中国音乐史与名作赏析》课是伴随着高校课程改革在《中国音乐史》与《音乐名著欣赏》等课程的基础上整合而成的一门新课程。由于该课程的课程结构发生了较大的变化,促使任课教师在课堂教学中要合理安排教学内容,及时改进教学手段、教学方法并灵活调整教学评价制度和考核方式等,以保证课堂教学工作的顺利进行。 相似文献
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基于文学教育在中学语文教学中的重要地位,文学理论课程体系对于高师院校中文系学生的培养具有重要的意义.调查显示,当前高师院校中文系在文学理论课程的教学中存在着诸多问题,它要求我们在编订具有时代性、前沿性同时又不乏普适性的文学理论教材以及开设相应的课程以加强文学理论教学的实践性、时代性等方面做出不懈的努力. 相似文献
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新媒体语境下大学语文教学改革——从学习共同体构建的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
利用新媒体构建大学语文学习共同体,对促进大学语文教学改革,激发学生学习兴趣,提高学习效果等方面有积极意义。在新媒体学习共同体语境下,大学语文教学应主动变革,改革教学理念,调整教学方式,确立学生主体地位,将教学过程作为一种与学生平等交流的过程,建立开放性的教学理念,强调学生人文素养的培育。还应当采取切实举措,主动利用新媒体建构大学语文学习共同体,在其中发挥引导作用,提升大学语文教学效果。 相似文献
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杨木森 《洛阳工业高等专科学校学报》2006,16(2):78-79
立足我国高校体育教学课程体系改革,对利用课外活动开展大学生体育俱乐部的运作模式进行了研究和探讨。通过开展大学生篮球、排球、足球、武术、健美操、健美健身、散手和跆拳道等体育俱乐部的训练和比赛,旨在使学生树立身体健康新理念,拓宽体育人文知识,增强学生的竞争意识,发展学生个性,丰富校园文化生活,提高学校的知名度,拓深和扩展体育教学课程的容量,进而丰富和完善高校体育教学课程体系。 相似文献
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从长期教学实践中总结得出,逻辑学教学改革的焦点就是教学内容问题,也就是在教学中如何处理传统逻辑和现代逻辑的关系问题。普通高师院校文科逻辑教学的内容应该是和人们实际使用的自然语言紧密结合的逻辑教学体系,高师院校逻辑课要重视逻辑应用的教学。 相似文献
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高校精品课程是指体现高校教育特色和一流教学水平的示范课程。加强对精品课程的建设力度，能够带动一批课程的改革和创新，从而提高教育教学水平和质量。中国高句丽史课程是我院省重点建设学科，它的精品化建设，将有利于深化教育教学改革，推动学院课程建设的进程。 相似文献