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试论素质教育与教师素质 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育的实质就是时代和社会发展对人才素质的要求在教育上的反映；教师素质则直接决定着素质教育实施的状况。本文从新时期对人才素质及素质教育的客观要求出发，论述教师必须具备与之相适应的基本素质，以及提高教师素质的途径。这个论题对全面正确实施素质教育，全面提高学生身心发展水平和整个民族的素质水平都有一定的指导意义。 相似文献
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素质教育是时代的要求。素质的培养要通过掌握知识来实现，在教学活动中教师与学生同为主体，双边主体性发挥的过程就是建构知识的过程。建构知识不是目的，学生的全面发展才是素质教育的目的。教师与学生必须转变观念，以刨新能力与实践能力相统一为教育的价值取向。 相似文献
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素质教育是培养人的全面素质的，它是促进学生个性发展，培养学生创新精神和创新能力的教育。要使素质教育得以顺利实施，必须有高素质的教师。数学教师在素质教育中应具备高尚的品德。专业、艺术、科研等素质。 相似文献
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一、结合学科特点,贯彻德智体全面发展的教育方针不是全面发展的教育不是素质教育。素质教育必须使学生具备知识、能力、思想、身体、心理等全面的素质结构。在知识方面,一是通过对水、 相似文献
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素质教育对教师素质的要求 总被引：11，自引：0，他引：11
推进素质教育是一项长期艰巨的工程。能否全面推进素质教育的发展，关键在教师。新世纪的素质教育，对教师素质提出了如下要求：一、具备优良的师德在学生的心目中，教师是知识的宝库，智慧的光源，也是他们行为的楷模。因此，教师的举止言行，对学生具有很强的示范作用。教师要塑造他人的灵魂，首先自己要有高尚的情操，要求学生做到的，自己首先要做到。“教书育人、为人师表”是教师职业道德的核心。教师只有具备良好的师德，才会自觉履行关心爱护学生、尊重学生人格、促进学生在德智体美等方面全面发展的义务，才会充分发挥自己在实施素… 相似文献
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素质教育是当代中国教育跨世纪改革和发展的一项社会系统工程和战略抉择,不仅任务艰巨而且也对教师提出了新的更高要求。教师队伍的素质是素质教育的基础。每个教师的素质都将直接影响学生素质的形成和提高。由此可见,推进素质教育必须抓好师资队伍的建设,就技工学校而言,要提高教师整体素质,必须提出以下要求： 应具有渊博的学识和实际操作能力 技校教师主要任务之一是传授现代文化科学基础知识和专业实践技能,把学生培养成为既精通本行业务又具有广泛的基础知识、崇高的职业道德和全面发展的劳动者。这就要求教师必须具备渊博的知识… 相似文献
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随着教学改革由应试教育向素质教育的转轨,对教师提出了更高的要求。如何将学科内容与素质教育有机融合在一起,让学生在学习知识的同时,培养学习的能力,具备全面的素质是教师面临的重要课题。这就需要教师在平时的教学中多观察、转变教学观和学生观,抛开以往单一文化教学的陈旧教法, 相似文献
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推进素质教育是时代教育发展的必然要求,也是教育改革的一项重要内容。影响学生素质的因素很多,但学校教育在这些影响中起主导作用,学校教育必须全面推进素质教育。本文认为提高教师素质教育水平是实施素质教育的关键。只有当教师的素质提高了,才能更好地教育学生。提高教师的素质工作还应该强化对教师的心理素质教育。 相似文献
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在全面推进素质教育的过程中，有效地提高语文教学质量是一项紧迫而又繁重的任务。一、加强教师自身建设，提高教育教学质量要培养高素质的学生首先要有高素质的教师。教师只有具备高尚的道德情操和为人师表的品质，才能以自己的炽热情感去撞击、激发、诱导学生的情感；只有具备广博的知识，又了解学生的知识基础、兴趣爱好以及对教学的要求，把“书情”与“学情”统一于“教情”之中，才能确立教师为主导和学生为主体的教学关系；只有不断地学习和研究教育和教学的规律以及现代教育教学的理论，才能在素质教育中，不断提高学生的语文素质。… 相似文献
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单成英 《河南广播电视大学学报》2000,(3)
全面推进素质教育，是对各级各类教育的共同要求，政治课教师在着重培养学生的思想政治素质的同时，还注重对学生其他素质的培养。政治课教师在实施素质教育中，首先要提高自身素质。 相似文献
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全面推进素质教育，是对各级各类教育的共同要求，政治课教师在着重培养学生的思想政治素质的同时，还注重对学生其他素质的培养，政治课教师在实施素质教育中，首先要提高自身素质。 相似文献
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陈月娥 《太原教育学院学报》2000,(1):32-34
中共中央、国务院作出《关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》，全面推进素质教育，素质教育的实施主要靠教师，提高教师素质是关键。教师必须转变传统的教育观念，具有高尚的师德，渊博的知识和多方面的才能，同时具备良好的教学风格及高超、娴熟的教学技能。 相似文献
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在政治教学中实施素质教育，培养学生的能力。要求政治课教师必须具备良好的思想道德品质和较高的业务能力素质，这是实施素质教育的关键；教师要钻研教材、认真备课、了解学生，这是实施素质教育的前提；教师要优化课堂教学过程，灵活运用教学方法，这是政治实施素质教育的手段。 相似文献
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1 提高教师素质 ,转变教育观念 教师是素质教育的直接组织者和实践者。实施素质教育 ,对教师的素质提出了更高的要求。教师不但要具有深厚的专业知识功底 ,还要具备教育、科研、自学和创新能力 ,有良好的心理素质。只有教师自身的素质提高了才能在教学活动中全面推行素质教育。实施素质教育 ,首先是教育观念的变革。教育应该为学生的未来发展服务 ,应该通过教育使学生奠定终身学习的基础 ,为他们日后进入社会做好知识和能力的准备。不再把化学教学单纯地视为少数人的升学服务 ,从而去搞加课补课 ,题海战术 ,加大学生负担 ,妨碍学生全面… 相似文献
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侯桂珍 《山西教育(综合版)》2000,(5)
根据多年来从教经验 ,我认为 ,提高学生素质的前提是提高教师的素质 ,这便要求教师从传统的教学工作中跳出来 ,做好与素质教育接轨的几个转变。教学职责的根本性转变教师“传道、授业、解惑”的工作任务 ,不仅要求教师具备高尚的道德风范 ,而且要求教师具有育人的本领。教师每天面对思想活跃、感知敏锐的学生 ,其职责不仅是“教书”,更主要是“育人”。也就是说 ,教师在向学生传授知识、发展智能的同时 ,还必须不失时机地对学生进行政治思想和道德情操的教育 ,教会学生做人 ,使学生树立正确的世界观和人生观。首先 ,教师必须深入地了解每个… 相似文献
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一、素质教育与教师素质的关系 素质教育,就是通过科学的教育途径,充分地发挥人的天赋条件,提高人的各种素质水平,使其得到全面、和谐发展的教育。教师是素质教育的主要实施者,因此,教师必须具备较高的素质,才能适应21世纪基础教育发展的需要。 1.教师素质是实施素质教育的前提和基础 教师的教育对象是学生。教师对学生的教育影响能否产生良好的教育效果,主要取决于教师的素质。所谓教师素质,是指教师履行职责,完成教育任务所必须具备的内 相似文献
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张开亮 《北京教育(高教版)》2001,(6):42-42
实施素质教育,这本身就对教师提出了更高的要求.作为教师,在与学生交往中应具备哪些素质才能吸引学生、适应素质教育对教师提出的要求呢? 品行吸引--具备德高为范的政治素质 实施素质教育必须建设一支政治觉悟较高的教师队伍.师者,人之模范.教师这个职业对人的品行风范要求最为严格,教师必须有高尚的道德品质,必须树立科学的世界观、人生观、价值观,必须处处以身作则,用自己的好思想、好作风、好品质为学生树立好的榜样.要想成为人类灵魂的工程师,教师自己首先要有一个高尚的灵魂. 相似文献