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新时期中学生的生理心理具有复杂多样化的特点,班主任工作是学校工作的重要组成部分,班主任工作是繁重、复杂和辛苦的,做好班主任工作具有重要的意义。本文主要从班主任加强自身建设,树立威信;加强班级建设,形成健康和谐的班风;正确处理和学生、家长、任课教师的关系等方面来探讨班主任工作的策略。 相似文献
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<正>班主任,教育系统上最小的"官",是班级工作的组织者,是学生健康成长的重要引领者,是学校与家长和社区沟通的桥梁,是实施素质教育的重要力量,承担着学生全面发展的重任。班主任工作是学校教育中极其重要 相似文献
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随着我国教育体制改革的不断深化,心理健康教育越来越受到中职学校的重视,已经成为中职学校教育的重要内容,特别是党的十八大提出了“立德树人”的教育任务,因而加强对中职学生心理辅导至关重要.中职学校班主任作为中职教育的重要力量,必须从新形势、新任务和新要求出发,充分发挥中职学校班主任在学生心理辅导方面的优势,针对当前中职学生心理健康方面存在的突出问题,认真做好学生心理辅导.本文通过多年的中职班主任工作实践,以中职学校班主任学生心理辅导问题为研究对象,首先分析了中职学生常见的心理问题,然后分析了中职学校班主任在学生心理辅导方面的优势,最后就中职班主任如何开展学生心理辅导提出优化策略. 相似文献
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在技工院校的教育工作中,班主任的工作是繁杂而辛苦的,班主任在学校管理中扮演着及其重要的角色,班主任的工作成败直接影响着学校的教育质量、管理质量。作为班主任,为了学生的美好明天,就要用爱心、责任心去关爱学生,做学生的知心人。 相似文献
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本文通过分析中职学校班主任工作的开展,针对中职学校学生个性张扬,学习能力差,心理承受力比较脆弱,无法适应工作的实际需要,往往无法顺利实现对口就业的问题,提出班级建设怎样在人才培养方面形成特色,形成竞争力,从而为职业人才的培养提供有力保障。班主任工作是一项专业性很强,对自身素质要求很高的工作。面对职业教育,班主任工作被赋予了更新的内容,班主任的角色也同时发生着变化,班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者和学生心理健康教育的引领者。 相似文献
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班级是学校教育教学的主阵地,班主任是班集体活动的组织者和管理者。既担任着导演的角色又充当着父母的角色,同时,班主任更是贯穿学校执行素质教育、促进学生健康发展的骨干力量,在初中教育教学各门学科实施的过程中,班主任还要与各科任课教师做好协调工作。可以说,班主任是学校与学生、家长之间的一个沟通桥梁,是学生与各科任课教师之间的纽带。在从事班主任工作中,我深有体会:班主任工作比较复杂,尤其是对初中学生来说,做好班主任工作对于促进他们的健康、茁壮成长至关重要。下面,我就结合自己的实际工作经验,谈一下我个人的班主任工作体会。仅供参考。 相似文献
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在班级管理中,班主任经常会遇到班级中的特殊群体——单亲家庭的学生。在面对这些学生时班主任尤其要注意教育的方法、讲话的语气和处理问题的策略。单亲家庭的学生心理上表现出孤僻、自卑、自闭和懦弱等特征,是因为家庭的变故,他们无论心理、生理上都普遍承受着来自多方面的压力。甚至有些学生自暴自弃、误入歧途。这些单亲家庭的学生往往是班主任需要重点关注的对象,也是工作中的难点。 相似文献
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"沟通"即心理沟通,是指班主任和学生之间在心理上互相容纳,就是理解对方,接受对方,能互相信任、互相尊重。具体讲,就是学生能理解班主任对他教育要求的合理性和正确性,乐意接受班主任的教育指导和帮助,并且化为行动;班主任能理解学生言行产生的背景,透析学生言行的真正动机,体谅其具体情境,知其所想。 相似文献
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《科教文汇》2017,(6)
一个优秀班级的形成,必须要有个团结一致、积极向上的班集体,那如何培养优秀的班集体呢?俗话说:"孩子像父母,学生像班主任。"因此,班主任的言谈举止在班集体形成和学生成长过程中具有至关重要的引导作用。然而,面对一个个有着不同的成长背景和鲜明个性特征的独生子女,作为班集体主心骨的班主任如何最大限度地提升自己的影响力、充分发挥自己的主心骨作用?首先,要认真了解学生情况,精心准备,在知己知彼的前提下,着力塑造符合学生心理的班主任形象,做到"先入为主";其次,要时刻关注每一个学生的全面发展,用行动去证明、去感化,做到关怀要无微不至而且及时;最后,要把自己渊博的知识和丰富的经验,结合学生实际情况,无保留地传授给他们,以此来提升个人的魅力;总之,只有用真心去寻找、发现、创造教育契机,用爱心去守护,才能成为一位成功的、受人尊敬的优秀班主任。 相似文献
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班主任工作是学校工作中一个永恒的主题，众所周知，班主任对学生的健康成长和素质发展负重要的责任。一个班级的面貌，很大程度上取决于班主任的工作态度，教育艺术水平，教育方法，组织管理能力以及以身作则的表率作用。特别是现今社会，学生只要进入一个学校上学，班主任就自然成为了学生与各科教师、家庭、社会等各种教育因素的协调者，成为培养合格学生的最主要因素。 相似文献
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正确而巧妙地应用暗示法,能起到潜移默化的作用,能使学生在不知不觉中调整自己的情感、语言和行动,从而收到"润物细无声"的教育效果.在班级管理工作中,暗示是指班主任运用心理暗示的一般原理,巧妙地处理学生工作中遇到的问题,积极引导学生调整自己的情感、语言和行动的方法. 相似文献
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班级是学校的组织细胞,也是学校教育教学工作组织实施的基本单位。班主任是班级工作的组织者、领导者、实施者,是对学生进行德育教育的主要力量,是学校组织和学生之间的桥梁、纽带。班主任工作的好坏,直接关乎到学校教育教学的成败。 相似文献
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随着经济社会的发展,科学技术的突发猛进,新时代发展下的青少年心理也成多元化方向发展,现如今,心理健康教育已经成为学校教育必不可少的重要工作之一,同时也是促进学生身心健康成长的重要工作之一。我们知道,在学校教育过程中,我们班主任教学和学生在一起的四件最长,且交流次数最为频繁,对于本班学生的成长状况也最为了解,同时自身的一言一行对于学生身心健康的发展影响也最大,因此,班主任如果有效开展心理健康教学,以及采取哪种心理健康教育方法,促进学生身心健康的发展成为教育界普遍关注的重点话题之一。 相似文献
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教育学告诉我们，班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分。班主任是班级工作的组织者和领导者，是联系班级中各科教师的纽带；是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁；是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。同时在管理班级过程中班主任不仅要做深入细致的工作，而且还要具有一定的班级管理技巧和管理艺术，这样才能成为一个合格、优秀、出色的班主任。如何才能有效地管理好班级，做一个合格、优秀、出色的班主任呢？我认为重要的是要认真学习教育理论，提高班级管理的技巧与艺术。 相似文献
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在学校教育中开展心理健康教育已逐渐成为越来越多的学校领导和教师的共识,如何中切实、深入、全面地开展,就成为当前学校教育工作者和管理者亟待解决的重要课题.班主任作为校长管理班级工作的助手,是全面负责一个班学生的思想、学习、劳动、健康、生活等工作的教师,是班级的领导者、教育者和组织者.班主任的一言一行、一举一动每时每刻都在影响着学生.班主任心理健康教育开展的好坏,直接影响到学生的全面发展和良好个性形成.为此,本文主要从班级管理中多应用期望效应和培养学生自我调适能力两个方面阐述了班主任如何开展好心理健康教育. 相似文献
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班级是学校工作的基本单位,是学生全面发展的重要环境。同时,中学阶段是学生思想发展与世界观形成的重要时期。这一年龄段的学生,常常伴随着成人感、孤独感的增强而开始进人心理的闭锁时期,开始不轻易地将自己的内心世界向别人透露出来。他们渴望被人理解却不懂得去理解别人;他们渴望得到别人的尊重却不懂得去尊重别人。因而,越来越多的教师抱怨现在的学生多么的不好管,很难恰如其分地处理自己与学生之间的关系。在教师的队伍中,班主任是学校教育最直接的承担者,那么,班主任应该如何做,才能处理好与自己学生的关系呢？ 相似文献