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一种知识体系究竟能够被称为“一门学科”还是“一门科学”不是一个想当然的问题。采用文献资料和逻辑分析的方法,论证运动心理学只能是
一门学科而非一门科学的理由,并且指出：“客观的”和“实证的”并非一定意味着“科学的”。运动心理学作为一门有实际效应的学科,其“元理论”和“方法论”的重构是急待认真考虑的问题。 相似文献
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发源于天津市静海县独流镇的太祖门独流通背拳,可谓是静海县的“土特产”,也是天津市土生土长的地方拳种。其起源是清朝乾隆年间一僧一道两位太祖拳师云游至独流,将太祖门拳法传至独流。在长期的流传中吸取了当地流传的通背拳还有少林拳以及其他拳派的精华而形成的一门风格独特的拳法,有“太祖拳通背劲”之说。 相似文献
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封一门战术,是依据“04规则”中关于一门后超过7.5厘米的球不能临时移开的规定,而衍生的一种“舍卒保车”的新战法。实战中以牺牲己方一个球(封堵一门球)为代价,以使对方球进一门后受阻,不能正常到位,削减其攻击力度,从而保存己方实力,控制场上局面,有效地攻击对方,夺取胜利。 相似文献
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王广虎 《上海体育学院学报》1990,(3)
“体育”已经是十分熟悉和经常使用的术语,难以给出一个普遍接受的定义;体育表现为一种复杂的社会现象和一种历史过程,“不是能用定义一劳永逸地固定下来的单一体”;体育是一门实践的科学,不是一门纯理性的科学,因而其分类是一种功用性归类,不是自然分类。本文根据体育“两个战略”的基本思想,提出了一种分类方案,旨在理论与实践结合和理论为实践服务。 相似文献
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“体育学”即“人学” 马克西姆·高尔基认为“文学即人学”,他是从文学改造人类“灵魂”的角度提这一问题的。如果我们换一个角度,从塑造完美的人体本身来看问题,毋宁说“体育学即人学”——当然,这均是从某种意义上来讲。 体育,是以人体自身为其对象、以运动为手段,其目的是为了造就一代胜似一代的身心并健,日臻完善的人的一门科学。所以,就其对象、目的 相似文献
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设计素描教学是为培养综合素质和创新能力的艺术设计学科设置的一门基础课程,着重培养学生的创新能力,这就要求其教学是“技”与“理”的结合。才能培养出具有发现力、创造力、领悟能力的高艺术修养的学生。 相似文献
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本人1973年开始习武，后习气功和太极，2002年跟随九宫纯阳门“真”字辈第八代师李思宜师傅习纯阳门功法，经多年努力获益良多，深切体会本门注重德技双修，其搏技理论具较高深度，功法拳法除极有攻防意义之外， 相似文献
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十五、顿挫 在弈战中,往往会通过一些攻击性的过渡手段,迫使对方应付,由此而获得有效的步数或有利的时机,争得进一步发动攻击或组织防守的有利态势。这些带有攻击性的、甚至是强制性的过渡手段,通常称为“顿挫”或“过门”,也有称其为“次序”的。 相似文献
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李式查拳是我国查拳门流派之一,是传统武术中长拳类的代表拳种,也是中华武术的优秀拳种之一。“截手刀”是李式查拳门“三截套”其中一截,“截手刀”也是李式查拳门独有的刀法。本文在挖掘整理和研究基础上,阐述了截手刀产生的时代背景,以全视角分析了截手刀整个套路及其独特之处,旨在对传统武术有一个全面的认识和了解。 相似文献