共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
2.
对＂十一五＂期间,漯河市境内主要排污河（渠）氨氮浓度进行分析。找出漯河市水环境氨氮污染存在的问题,并进行原因分析。提出了改善水质、降低氨氮浓度的对策和建议。 相似文献
3.
张涛 《大连教育学院学报》2011,27(1):8-15
我代表学院领导班子向教职工代表大会报告工作,请予审议。
一、2010年和＂十一五＂期间工作回顾
2010年是＂十一五＂的收官年,＂十二五＂的规划年,也是学院事业发展由专门走向专业、由拓展走向深化、由规范走向特色的推进年。 相似文献
4.
2010年是一个既往开来年,＂十一五＂收官,＂十二五＂开篇;2010年是一个特殊的年份,上海世博会举办,＂对人的关怀＂、＂推崇可持续发展＂,在各行各业蔚然成风。 相似文献
5.
当我们跨进21世纪第二个十年大门之际,回首眺望＂十一五＂期间所走过的艰难而不平凡的上海学校德育改革创新的历程,心潮澎湃,记忆犹新。其中,＂两纲＂的制定与实施推动着上海学校德育按科学规律前行,培育全面、健康发展的时代新人。 相似文献
6.
单晓刚 《贵阳学院学报(自然科学版)》2011,6(4):33-37
＂十一五＂末贵州城镇化水平已突破30%的门槛,进入了加速发展阶段。进入＂十二五＂贵州适时提出了工业强省和城镇化带动战略。交通是贵州城镇化发展最根本的支撑条件,＂十二五＂期间贵州将建成各种交通运输方式相协调的省内交通干线网络,有必要构建在交通条件支撑下的贵州特色城镇化发展总体格局,找准贵州城镇化快速、有序发展的方向。 相似文献
7.
温寒江 《北京教育学院学报》2011,(1):21-25
为了解决我国基础教育在理论和实践中存在的诸多问题,＂学习与思维＂课题组从＂八五＂到＂十一五＂期间持续进行了一系列相关研究。20年的研究取得了巨大成绩,基本实现了课题研究的三个目标：全面发展思维;教会每一个学生,使学习成为可持续发展;培养创新能力,使青少年的智力得到最佳发展。 相似文献
8.
随着＂十一五＂结束和＂十二五＂开局,＂转型＂一词成为整个中国关注与谈论的焦点,仿佛中国的各行各界都在面临一个转型的问题,不只是经济增长,包括法律体系、教育制度、社会保障以及城乡发展等等,全都来到了一个更新完善,甚至要发生根本性转变的关头。因此,＂十二五＂作为这一社会大转型的开始,自有它非比往常的重大意义。 相似文献
9.
《中小学信息技术教育》2010,(6):35-35
从山西省日前召开的全省基础教育信息化工作会议暨农远工程总结大会上获悉,＂十一五＂期间,山西省基础教育信息化工程建设取得显著成效。农村中小学现代远程教育工程实施全面完成,覆盖全省各级各类学校和各级教育行政部门的教育信息网络体系初步形成, 相似文献
10.
许磊 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(3):4-5
党的十七届五中全会提出,＂我国仍处于可以大有作为的重要战略机遇期,发展面临难得的历史机遇。＂经过＂十二五＂时期的努力,为全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础。这是具有全局性意义的目标要求。作为统计部门和统计工作者,在＂十二五＂期间如何围绕这一脉络和目标,谋求更好更快地发展呢？笔者认为,当务之急就是要努力营造＂五种氛围＂,牢固确立＂五种理念＂。 相似文献
11.
环境保护是人类社会可持续发展的前提 ,通过环境教育增强人的环保意识 ,已成为全社会的共识。中小学环境教育是素质教育的重要内容之一。探索国内外中小学环境教育的发展与现状 ,找出适合我国国情的环境教育途径 ,是全面实施素质教育的基本要求 相似文献
12.
非环境类专业大学生的环境教育 总被引：3，自引：0，他引：3
面向非环境专业大学生的环境教育是我国环境教育的重要组成部分,对我国实现可持续发展、全面建设小康社会和改善生态环境具有重大意义,有必要加强和改善环境教育,为新世纪中华民族的伟大复兴和我国环境的全面好转打下坚实的人才基础。 相似文献
13.
14.
宁波大学环境教育通识课程体系建设研究 总被引：2，自引：2，他引：0
大学环境通识教育是通识教育的重要组成部分。大学环境通识教育的目标是培养和提高大学生的环境素养。以宁波大学为例,通过对本科培养方案中环境教育相关课程设置及通识课程中环境教育相关课程设置的统计分析,针对环境通识教育方面存在的问题,提出环境教育通识课程体系构建方案。 相似文献
15.
环保行为是指个体从保护环境的理念出发,积极主动地参与环境保护的行为,包括激进的环境行为、公共领域的非激进行为、组织里的行为和私人领域的环境行为四种类型。人类的环保行为源于价值取向,通过环境信念激活个人规范,从而促成环保行为。中国的环保教育应从学生的价值取向着手,改变错误的信念,激活学生的个人规范。 相似文献
16.
贺汉魂 《衡阳师范学院学报》2012,(1):117-121
正确认识环保主体,是确定农村社区环保基本依靠力量的前提。我国农村社区环保的基本主体包括社区农民、乡村精英、环保志愿者、农村社区妇女与幼儿、中小学学生。农村民间环保社团是凝聚、放大环保主体力量的基本组织形式。我国农村社区民间环保社团主要有社区环保委员会与学生环保社团。激活农村社区环保主体力量的实践机制,即环境教育机制、环保活动机制、伦理文化力的保障机制是实现农村社区环保主体力量的关键环节。 相似文献
17.
张歆 《宜宾师范高等专科学校学报》2013,(10):18-21
以节能环保上市公司为样本建立指标库,利用因子分析选择待评价指标,构建企业综合绩效评价指标体系,运用改良后的沃尔评分法对它们的业绩进行研究,发现节能环保板块上市公司的发展很不均衡,还需要提高自身竞争力以求发展. 相似文献
18.
包庆德 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(1):41-48
生态意识是生态存在的反映。生态意识的高低是衡量现代社会进步和民族文明程度的重要标志。环境教育是增强中华民族生态意识,落实环境保护基本国策和实施可持续发展战略不可或缺的有机构成。生态意识具有协调人的自然属性与社会属性的双重性,渗透人的思维方式与实践方式的双向性,辐射人的环境保护与发展能量的双效性等时代特征。通过环境教育,有效提升人们的生态意识和生态素质,对于坚持以人为本,贯彻全面、协调和可持续的科学发展观,构建社会主义和谐社会,均具有重大的意义。 相似文献
19.
地理教学应该重点培养学生环境保护参与意识、可持续发展意识、人口意识、人均与国情意识、环境资源意识、环境科技与经济意识、环境法制意识、环境公德意识、全球意识。 相似文献
20.
王端 《渭南师范学院学报》2010,25(5):61-65
环境保护是当前的研究热点之一,环境心理学作为一门新兴的交叉学科,通过寻求个体环境保护行为的改善,为环境问题的解决开辟了新途径.文章对个体环境保护行为的影响因素及干预方法进行了详细阐述,并进一步分析了各种干预方法的优劣之处,以期能够为环境保护工作提供有价值的理论支持. 相似文献