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关于我国高等职业教育发展若干问题的思考 总被引：7，自引：1，他引：6
在明确高等职业教育基本内涵的基础上,揭示我国高等职业教育发展的时代背景,把握国际高等职业教育发展的一般趋势,探明我国高等职业教育发展的研究状况,重视我国高等职业教育发展的师资培养,着力我国高等职业教育发展的课程建构,充实我国高等职业教育发展的教学建设,认清我国高等职业教育发展的现实困境,做好我国高等职业教育发展的他国借鉴,等等,都切实构成推进我国高等职业教育发展及其研究的必由之路. 相似文献
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我国高等职业教育实施学位制度的呼声由来已久,但高等职业教育学位以何名称称之,一直没有定论,能士、技士等名称都有学者提及,相比较而言,工士学位更能准确界定我国高等职业教育学位的特征,反映我国高等职业教育的人才培养目标和办学特色,工士学位具有我国传统文化的国情特色,又有与国际高等职业教育交流接轨的功能,以此名之,有利于我国高等职业教育技术技能人才的培养定位。 相似文献
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高等职业教育是世界各国教育体系中的一种重要教育类型,其起步时间、地位、规模、作用、认识观念、与其它教育类型的关系等都不尽相同。随着科技进步与社会、经济的发展,我国高等职业教育的发展越来越成为社会关注的焦点。我国的高等职业教育应借鉴世界各国发展高等职业教育的成功经验,完善立法、破除传统观念、改革办学体制和办学模式、构建以人为本的高等职业教育新体系。 相似文献
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无论从培养目标、教育行为、教师队伍视角,还是从教育哲学视角考察,高等职业技术教育都有其特殊内涵。目前,我国高等职业技术教育火热发展,冷静思考"高等职业技术教育"概念对于各高职院校理性行动具有重要意义。 相似文献
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以１９９４年的全国教育工作会议为契机,以 １９９６年《中华人民共和国职业教育法》为标志,我国高等职业教育的发展进入了一个新时期。发展高等职业教育是发展经济的需要,是提高国民素质的需要,是提高我国产品在世界上竞争力的需要,发展高等职业教育已成大势所趋,不可逆转。但是,就目前我国的高等教育类型结构而言,高等职业教育无论从数量上、规模上、投入上还是从办学水平和效益上都不能与传统的普通高等教育相比,与国外的教育结构相比,我国的教育类型结构极不合理。为了迎头赶上,我们各级政府、各类学校和社会都应该重新审视… 相似文献
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高等职业教育是高等教育和职业教育的重要组成部分,是实现高等教育大众化的。一个重要途径,纵观世界各国,高等职业教育培养的都是技术型人才,它的发展是经济发展、科技进步的必然产物。高等职业教育在我国的兴起是改革开放的产物。大力发展高等职业教育,依然是2l世纪我国高等教育发展战略的重点之一。 相似文献
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关于我国高等职业教育体系建构的若干问题 总被引：3，自引：0，他引：3
一、建立高等职业教育体系是否必要有人认为,高等教育针对一定范围的中、高级职业岗位的需要,分设专业,是“具体职业培训”的六种途径之一,理应属于“高级职业培训”的范畴,因此高等教育本来就是高等职业教育体系,无需另外建立。这是否认建立高等职业教育体系的必要性。众所周知,前苏联的整个高等教育都属于高等职业教育。我国建国初期,受到前苏联模式的重要影响,整个高等教育体系都体现出很强的职业取向性,以至于到80年代初期花了很大的努力去克服这一倾向。因此,关于我国高等教育体系早已是高等职业教育,无需再谈高等职业教育… 相似文献
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五年制高等职业教育是我国高等职业教育的重要形式,它有着独特的发展优势.但从目前状况看,开办五年制高等职业教育的学校都还有不足.进一步规范办学行为、切实提高中高职教育衔接效益、努力办出特色是促进五年制高等职业教育健康发展的前提. 相似文献
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当前我国高等职业教育发展中存在的问题及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
张旭日 《广东教育学院学报》2007,27(6):26-30,44
我国高等职业教育发展过程中,政府的政策、院校的管理以及人们的观念都存在着一些不适应高等职业教育发展的问题。只有依靠政府搭建政策平台,办学院校应苦练教学"内功",妥善解决办学过程中的突出问题,才能促进我国高等职业教育和谐健康发展。 相似文献
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邓志新 《深圳信息职业技术学院学报》2011,(4):15-19
在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》和《国家高等职业教育发展规划（200-2015年）》中,都明确提出要大力发展校企合作,校企合作是高等职业教育又一次飞跃性改革,是我国高等职业教育发展的里程碑。本文通过比较西方国家高等职业教育校企合作的模式,借鉴他们的优秀经验来发展我国的高等职业教育。 相似文献
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一、调整高等教育结构,发展高等职业技术教育根据我国高等教育的层次结构和我国经济发展的现状,把我国大专层次高等教育的培养目标都界定为高等职业教育的培养目标,这有利于高等教育结构的调 相似文献
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高等职业学校对口招收中等职业学校应届毕业生,是我国高等教育实行招生考试制度改革的一项重要举措,是高等职业教育扩大办学规模,提高办学效益,寻求特色发展的一个重要标志。在我国高等职业教育刚刚起步阶段,认真研究、探索并建立一套合理、公正、规范的高等职业教育招生考试制度,把好高职“入口”关,对高等职业教育健康、稳定发展,不断完善职业教育体系,优化中等教育结构,推进素质教育,提高中等职业教育质量都将产生积极的影响。 相似文献
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熊家华 《北京教育(高教版)》2001,(5)
高等职业教育从属于技术教育,国际上兴起于20世纪60年代,我国则在80年代以后才逐渐发展起来。在发展高等职业教育的实践中,许多学校都采用产学合作的教育模式并取得了成功的经验。产学合作是发展高等职业教育的有效途径,越来越成为高职界的共识,这是由于: 一、有利于实现高等职业教育的培养目标 高等职业教育的培养目 相似文献
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高等职业教育是我国社会主义教育体系的重要组成部分，它与国民经济和各项社会事业的发展具有十分密切的联系。和其他任何事物一样，高等职业教育也具有自身独特的运行规律。充分认识高等职业教育的特点，自觉遵守高职教育规律，确立适合高等职业教育发展要求的教学模式，对促进我国高等职业教育又快又好地发展，为社会主义现代化事业培养更多的高质量人才，进而推进整个国民经济的持续、快速、健康发展，都具有重要意义。 相似文献
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目前，我国独立设置的高等职业技术学院已达386所，2001年全国各类高职高专在校生已达294．7万人，高等职业技术教育已成为我国高等教育、职业技术教育的主流之一。但是，由于我国高等职业技术教育的发展历史还太短，目前的高等职业技术教育的规格、质量和规模，都还存在着不少问题和差距，难以有效满足经济建设和社会发展的需 相似文献
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近二十年以来,我国的高等职业教育获得了长足发展,但目前对高职教育的发展层次界定不清,仍局限在专科层次。事实上,在大力发展专科层次高等职业教育的同时,本科和研究生层次高等职业教育在通过多种路径发展。不同层次高等职业教育都以培养高级应用型人才为目标,具有应用性、职业性特征,共同构成高等职业教育多层次和多样化的教育体系。 相似文献
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高等职业教育体系建立的现实基础 总被引：1，自引：0，他引：1
近二十年以来,我国的高等职业教育获得了长足发展,但目前对高职教育的发展层次界定不清,仍局限在专科层次。事实上,在大力发展专科层次高等职业教育的同时,本科和研究生层次高等职业教育在通过多种路径发展。不同层次高等职业教育都以培养高级应用型人才为目标,具有应用性、职业性特征,共同构成高等职业教育多层次和多样化的教育体系。 相似文献
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高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,是以培养具有一定理论知识和较强实践能力,面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才为目的的职业教育,是职业教育的高级阶段。深入探讨高等职业教育办学特色,对发展高等职业教育,提高高等职业教育的教学质量意义都非常重大。我国的高等职业教育由于办学时间不长,理论和实践知识积累不足,往往对于其办学特色问题的认识还远远不够,所以非常有必要对其进行深入的探讨和研究。 相似文献