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1.
付丽和 《南昌教育学院学报》2013,(11):59-60
近年来,解决普通高校大学生就业问题的重要途径之一是鼓励大学生自主创业。但目前我国高校大学生创业人数占总就业人数比例依然很小,且大学生创业成功率也不理想。本文通过对创业教育相关概念阐述,分析了普通高校创业教育现状,最后从丰富创业理论知识努力探索创业机会、通过实践活动提升创业能力、明确创业教育目标、建立健全创业教育课程体系及加强创业教育师资力量等方面论述了高校大学生创业能力的培养。 相似文献
2.
由于大学生创新创业教育受到越来越多的重视,创业教育实践活动也应该得到更多支持。高校工程训练中心具有设备资源广、师资力量强、实践培养特点突出等方面的优势,是大学生创业训练的主要基地。结合工程训练中心的实际情况,提出大学生“兴趣培养,自主研发,创业孵化”的创新创业教学模式,提高大学生的决策能力、经营管理能力、专业技术能力、团队协作能力、创新能力以及动手实践的能力,为大学生创业奠定基础。 相似文献
3.
明千竣 《遵义师范学院学报》2010,12(5)
在高校开展创业教育和创业实践是我国高等教育和社会经济形势发展的迫切需要,也是解决大学生就业的重要途径.因此,高校应进一步加强对大学生的创业教育,培养大学生的创业意识和创业素质,提高大学生的创业能力. 相似文献
4.
创业型经济视角下的大学生创业教育发展策略 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生创业教育,是结合专业教育向大学生传授创业知识,以培养大学生创业素质和创业能力、形成开创性个性的教育活动.高校的创业教育应该以培养大学生的创业素质和创业能力、形成开创性个性的人才为目标.在创业型经济视角下,高校应树立符合我国国情的“大创业教育”理念,正确定位我国大学生创业教育的培养层次,构建优质的大学生创业教育资源,构建根植于产业发展的大学生创业教育体系,优化高校大学生创业教育支持体系. 相似文献
5.
当前,随着社会竞争的日趋激烈,就业竞争压力不断增大,培养大学生的实践能力,鼓励和支持大学生自主创业是解决当前就业压力的有效途径.但是,由于我国创业体系的不健全以及我国大学生实践能力的普遍偏低,使得大学生自主创业的成功率不高.因此,培养和提高大学生的创业实践能力是大学生创业成功与否的关键因素.高校在对大学生进行教育的同时,更应该注意对大学生创业实践能力的培养,学生创业知识理论教育的加强以及对课程实践实训的内容和方法的创新与改革. 相似文献
6.
当前严峻的就业形势,让大学生就业难已成一种社会现象.也让越来越多的高校开始关注对大学生创业能力的培养.鼓励、支持大学生创业,也渐渐成为许多高校解决大学毕业生就业问题的出路之一.本文正是在探讨当前严峻的就业环境,来阐述、分析创业指导工作对大学生创业能力培养的重要性,以引起各高校对创业指导工作的重视. 相似文献
7.
随着高校教育体制改革的进一步深化,我国高校毕业生就业制度日趋完善,同时国家经济的转型和快速发展为大学生创业带来了良好的机遇,在现实中,大学生创业既有很多优势,但同时也存在着不足,本文通过对大学生创业情境的分析,以及大学生创业能力的培养的论述,从而帮助大学生认识和实践大学生创业活动. 相似文献
8.
当今,中国的就业局势愈来愈严峻,对大学生创新创业能力要求也越来越高。大学生创新创业教育已成为高校教育的必然要求,是高校未来发展的方向。因此,高等院校必须与时俱进,更新观念,以各级创新创业竞赛、学生科研、素质拓展为牵引,优化整合校内外各种创新创业资源,构建与实践大学生创新创业人才培养体系,培养和提高大学生的实践创新能力。 相似文献
9.
陈国荣 《福建师大福清分校学报》2011,(1):71-75
创业教育作为一种新的教育理念,是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求,也是高等教育培养目标的要求。高校开展创业教育需要通过完善创业目标、激发创业意识以提升大学生创业教育方向;营造创业氛围、发挥示范作用以夯实大学生创业教育根基;专业理论熏陶、全程融合渗透以拓宽大学生创业教育途径;开展实践锻炼、及时孵化能力以巩固大学生创业教育成果;建立多元体系、辐射实践平台以深化大学生创业教育内涵;更新培养模式、加强师资建设以创新大学生创业教育理论。 相似文献
10.
当前,随着社会竞争的日趋激烈,就业竞争压力不断增大,培养大学生的实践能力,鼓励和支持大学生自主创业是解决当前就业压力的有效途径。但是,由于我国创业体系的不健全以及我国大学生实践能力的普遍偏低,使得大学生自主创业的成功率不高。因此,培养和提高大学生的创业实践能力是大学生创业成功与否的关键因素。高校在对大学生进行教育的同时,更应该注意对大学生创业实践能力的培养,学生创业知识理论教育的加强以及对课程实践实训的内容和方法的创新与改革。 相似文献
11.
《实验室研究与探索》2017,(12)
为深化高校创新创业教育改革,充分发挥高校工科实践教学平台在大学生创新创业能力培养中的作用,激发大学生创新思维和学习兴趣,培养创新精神和创业能力,针对地方高校工科大学生创新创业教育的现状与存在问题,分析了综合实践平台在工科大学生创新创业能力培养中的作用,依托学校工程训练中心"设备、师资"等资源优势,为工科大学生构建创新创业教育综合实践平台,并采用"打造平台文化建设、深化实践教育改革、优化教育管理模式、完善创新激励机制"等多项举措付诸实施,全面提升了大学生的创新与创业能力。实践证明,建设综合实践平台是促进工科大学生创新创业能力培养的有效途径,为高校创新创业教育和人才培养提供了参考和借鉴。 相似文献
12.
大学生创业教育：现状、问题及有效途径——基于江苏省十所高校的调查数据 总被引：1，自引：0，他引：1
基于江苏省十所高校的调查数据,通过对目前我国高校创业教育支持、师资、举措、障碍、有效途径等方面的调查分析,发现当前高校创业教育存在着资源分散、精英化痕迹严重、缺乏专业师资、创业教育课程体系缺乏专业特色、创业教育实践活动形式单一等等问题。高校可以通过建立统一的管理模式、合理划分大学生创业教育阶段、培养优良的专业师资、完善课程体系和丰富创业教育实践活动等方式有效开展大学生创业教育。 相似文献
13.
《洛阳师范学院学报》2017,(8):92-94
高校共青团作为大学生思想政治教育和第二课堂活动的主阵地,服务大学生创新创业已成为高校共青团义不容辞的责任.但是当前高校共青团服务大学生创新创业专业性不足,也缺乏前期规划、中期指导和后期评估.因此,应充分发挥高校共青团思想政治教育优势培养学生创新意识;结合专业特点开展社会实践活动,锻炼专业技能、提升创业能力;加强与校就业处合作,建立创业实践平台落实创业项目;组织校外企业家与校内专业教师成立创新创业导师库,更好地服务大学生创新创业. 相似文献
14.
当今知识经济大发展时代,大学生创业越来越多地引起了社会和高校的重视。但是我国大学生创业教育目前尚处于探索阶段,大学生创业服务体系还不完善。所以,我国应构建包括教育培训体系、资金融通体系、创业实践体系、创业保障体系、创业评价体系等的大学生创业服务体系,扶持大学生创业。 相似文献
15.
杨楠 《吉林广播电视大学学报》2012,(1):40-42
通过对有关中英高校大学生创业教育比较研究的分析,可以发现英国高校的创业教育起步较早,已经形成较完善的学术体系和支持体系,而我国高校的创业教育大多还只是停留在意识和理论层面,实质性的创业教育课程改革和创业教育项目实践还有待发展,能够承担创业教育的专任师资也极为匮乏,因此探求实现通识教育和创业教育的融合途径、改变中国传统文化对商业的隐形歧视,以课程改革和项目实践为载体培养具有核心竞争力的创业型人才势在必行。 相似文献
16.
大学生创业教育是大学生素质教育、创新教育的一部分.高校开展创业教育重在创新,赢在创新.大学生的科技创新与创业能力主要通过创业教育来加以培养.创业救育通过培养创业者的创业意识、创业思维、创业技能等素质,使创业者具备事业心、进取心、探索精神.高校对创业教育应给予高度的重视,根据各自的学科优势和培养特点,努力拓展创业教育的影响面和覆盖面,从理论和实践的结合上积极探索大学生科技创新与创业能力的培养途径. 相似文献
17.
郭韶敏 《新乡师范高等专科学校学报》2011,25(3)
高校教育应注重培养大学生的创业能力,使其毕业后能更好地适应社会,这是当前就业形势的要求,也是经济社会发展过程中高等教育观念转变的必然趋势。但当今大学生普遍存在创业能力不足的问题,所以高校创业教育应抓好创业意识培养,提升创业实践能力,加强创业课堂教育。 相似文献
18.
大学生创业教育开展的好坏,直接影响到大学生创业能力的培养以及高校资源的配置。从目前我国创业教育和大学生创业实践来看,创业教育理论化和功利化倾向还很突出,真正能够帮助大学生成功创业的数量还较少,大学生创业教育的发展亟待突破。根据大学生创业教育的特点和功能,我们可以应用目标管理策略探讨高校创业教育的管理机制,作为发挥高校创业教育实效性的一项重要内容。 相似文献
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高等学校的创业教育是解决大学生就业问题的重要途径.我国高校创业教育刚刚起步,在师资队伍和课程体系等方面,还存在诸多问题.高校必须从思想意识、外部环境、师资建设、培养体系等多方面来构建创业教育模式.做好创业教育,使大学毕业生由“求职就业者”转变为“创业者”,探索出一条结合我国国情的创业教育之路是政府、高校、社会都应该关注和思考的理论和现实问题. 相似文献