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兰杰 《湖南师范大学社会科学学报》2015,(4)
目前中美战略互信处于一种低度信任状态。增进中美战略互信,我们应该持有的预期不可能是高度信任,而只能是中度信任,因为中美战略互信存在结构困境、博弈困境和政治文化困境。但同时也应看到,由于中美关系完全失衡的状态正在发生根本性改变,中美经济关系正在朝着前所未有的深度和广度发展,中国的国际形象正处在一个最佳时期,中美之间的相互了解和交流已进入前所未有的高峰期,全球治理的挑战要求中美加强战略互信,中美战略互信进入重要机遇期。 相似文献
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学位授予权作为国家或某种教育机构的权利在中美两国是存在差异的。由于社会制度的不同．中关两国的学位授予权管理机制在不同的层面、不同的角度存在很大的差异。文章对中美两国学位授予权的管理进行了三个方面的对比研究．并得出相关启示。 相似文献
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郭绚妮 《杨凌职业技术学院学报》2011,10(4):70-71,74
中国和美国虽然在传统文化、意识形态、社会制度等多方面存在很大差异,但是两国高校德育途径有一定的可比性。通过对中美高校德育实施途径即直接途径和间接途径两方面进行分析比较,指出中美高校德育实施途径的共性和差异。以期找出我国高校德育实施途径的不足,取长补短,以提高我国高校德育的实效性。 相似文献
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虽然东西方国家在社会制度和意识形态方面长期存在着巨大差异,但是它们都十分重视并严格控制意识形态教育。由于社会制度、政治制度、文化传统等诸多不同,因而,在思想政治教育的实施方法和操作途径上也各具特色,本文试图在这方面谈谈自己的一些粗浅认识。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(6)
在国际关系史上,修昔底德陷阱几乎是无法破解的魔咒,多数崛起大国和守成大国都未能避免修昔底德陷阱。近年来,中国综合实力快速增长,中国崛起给美国的世界霸主地位带来巨大冲击。于是,如何走出中关关系的修昔底德陷阱,成为国际社会普遍关注的问题。基于此,我们有必要分析中关两国关系发展中面临的修昔底德陷阱,即认识分歧、利益冲突、战略互信缺失等,从当今时代环境、中关两国互相依存及合作成效等方面探究走出修昔底德陷阱的可能性,并从经贸合作、对话合作机制建设等方面提出建构中关新型大国关系的方法策略。 相似文献
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试论远程教育的文化基础——中美比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从中美比较的角度研究了远程教育的文化基础,从远程学习者学习动机、学习模式以及师生关系等三个方面论述了由于中关两国文化的差异,导致远程学习者在认知模式、行为习惯、师生互动方面的不同,指出了中国现代远程教育在实践中应注意的问题。 相似文献
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国内部分
1．胡锦涛访美
2011年1月18日至21日,胡锦涛主席对美国进行了国事访问。两国发表《中美联合声明》,确认中美双方将共同努力,建设相互尊重、互利共赢的中美合作伙伴关系。此次访问进一步增进了中美两国的战略互信,推动中美经贸合作取得新进展。 相似文献
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由于社会制度、价值观念、思维方式等方面存在着差异，中美大学生学籍管理制度也相应地存在着较大差别。在学籍管理这个复杂而又繁琐的过程中，笔者选择了取得学籍和转学两项工作作为思考对象，分析在这两方面中关管理制度的利弊，寻求美国学籍管理工作对我国的借鉴价值，以求改进中国高等教育学籍管理工作，使其更好地适应新时代高等教育的需要。 相似文献
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中美两国的人权差异是由双方不同的历史文化传统、社会制度和价值观造成的。美国在人权方面以自己的＂国家利益＂为中心,对中国等其他国家的人权实行双重标准。中国按照本国的实际国情奉行主权大于人权的理念,在人权领域取得了巨大成就。同时,由于历史发展的局限性,中国在人权方面还存在一定的问题,但随着社会的不断发展和进步,中国的人权状况必将越来越好。 相似文献
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建设一支强有力的学生工作队伍,是做好高校学生事务管理工作,推进大学生思想政治教育不断发展的重要前提。中美两国在社会制度、意识形态、理想信念、价值观念等方面存在很大差异,这一差异也反映在两国高校学生工作队伍建设上。认真比较、分析两国高校学生工作队伍建设之差异,对我国的高校学生工作队伍建设有许多启示。 相似文献
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当今世界,社会主义与资本主义两种社会制度、两种意识形态之间,“一场没有硝烟的世界大战”正悄然进行。西方大国以军事威慑为后盾,以经济科技实力作基础,以和平演变战略为主导,综合运用政治、军事、经济、文化、心理等手段同社会主义制度进行较量。90年代,社会主义国家将面临比以往任何时候都更加严峻的资产阶级意识形态的挑战和渗透。为了全面地、清醒地把握当代意识形态领域斗争的战略全局,自觉地、主动地做好意识形态方面工作,有必要对战后几十年来意识形态斗争的脉络作历史的透视。意识形态领域日益成为两种社会制度斗争的主战场资产阶级与无产阶级、资本主义与社会主义两种思想体系的意识形态的斗争,自马克思主义产生以后就开始了;特别是在社会主义制度建立后,这一斗争更具有了两种社会制度斗 相似文献
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中美两国家校合作机制差异之比较 总被引：4，自引：0，他引：4
中关两国关于家校合作及家校合作机制差异表现在责任机制、沟通机制与组织机制三个方面:中美两国家校合作机制产生差异的原因主要是在法律保障、管理体制保障和资源保障方面存在差异。 相似文献
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本文以“间接战略”为视角评析中关关系的走向：认为直接的武力对抗是双方竭力避免的。美国以其强大的国家实力会在各个方面遏制中国这是可以预见的，而中美双方，强大与反强大，统一与反统一，霸权与反霸权的斗争将是长期的。 相似文献
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中关高校德育环境比较研究是思想政治教育领域的一个重要课题.不同的文化背景和意识形态造就了不同的德育环境,本文从高等教育的共性出发,分析了中美两国高校在德育环境建设方面的举措,并比较其共性及差异性,从而建立有中国特色的高校德育体系. 相似文献
18.
周中明 《希望月报(上半月)》2007,(11):4-5
各国高校都十分关注德育问题.虽然中美两国社会制度不同、意识形态相距甚远,但高校德育课程设置和课堂教学却体现了德育课程在教育规律方面的共性本文通过中美两国德育教育的比较分析,研究了我国高校德育教改的一些基本思路. 相似文献
19.
王新 《安顺师范高等专科学校学报》2008,10(6):22-24
中美文化的差异表现在价值观念、思维方式、行为准则、语言表达特点等方面的不同,语言产生千变万化的原因和语言使用习惯千差万别的重要原因是由于文化意识上的差异。各民族使用不同的语言,其所表达的内涵也有所不同。从而所表现出的思维方式、宗教信仰和价值观念组成文化意识。文章通过对中、美两国不同文化意识对其语言使用的影响的分析,以及各自文化的差异对双方交流的严重影响,进一步来探讨中美文化在个人和社会的对比关系,从而使双方的交流共进一个平台。 相似文献
20.
汪婧 《四川师范大学学报(社会科学版)》2015,(2):43-48
近年来,基于国家利益和意识形态的考虑,美国对中国网络战能力的担忧与日俱增。根据对中国网络战能力的评估,美国认为中国可能正利用日益增强的信息技术能力对美发起网络战,对此必须加强对中国的网络防御,寻找网络安全合作伙伴,构建国际网络空间秩序,使网络政策和安全防御一体化,加强网络威慑或击败敌手的能力。美国对华网络空间安全政策充满意识形态偏见和冷战思维,与中国缺乏网络安全战略互信,试图主导网络空间秩序和确保美国网络空间霸权,对中美关系与世界和平造成了危害,因此当务之急是中美建立网络安全战略互信关系及机制,并积极应对两国间出现的网络安全问题。 相似文献