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《中学政治教学参考》2019,(32)
<正>民族国情是重要国情之一。统编《道德与法治》九年级上册第七课设置了"促进民族团结"一框,引导学生认识和感受民族国情,增强维护民族团结的意识,自觉履行维护民族团结的基本义务。本文是基于课程性质的教学设计和思考。一、教学过程设计[导入]问题:下图反映的是什么艺术表演?在我区有没有这样的表演? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
<正>【教学内容】六年级《品德与社会》下册,第三单元第一课《战争风云下的苦难》P48-51。【教学目标】1.知识目标:认识战争带给人类的深重灾难。2.能力目标:指导学生有目的地搜索、整理资料,探究性地解决问题。3.情感目标:激发热爱和平的情感。【教学重点】认识战争带给人类的深重灾难。【教学难点】让儿童感悟战争带来的灾难,指导学生有目的地搜集、整理资料、解决问题。【教学准备】1.学生:课前预习,搜集相关资料。 相似文献
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郭敏寅 《学生之友(小学版)》2009,(8):79-79
我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家,促进我国的团结统一和繁荣富强、全面构建和谐社会等,都要求必须大力加强学校的民族团结教育,培养孩子们的民族团结意识,提高孩子们维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性,增强各民族的向心力和凝聚力,是关系中华民族伟大复兴的战略任务,是巩固和发展"平等、团结、互助、和谐"的社会主义民族关系,维护社 相似文献
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王秀东 《中学政史地(高一)》2006,(3)
1.对我国民族原则和新型民族关系认识不足【例题】我国民族关系发生了根本的变化,已经由压迫与被压迫、剥削与被剥削的关系转变为的社会主义新型关系。()A.友爱、团结、互助B.平等、和睦、互助C.平等、团结、共同繁荣D.平等、团结、互助【剖析】此题易误选C。新中国成立后,经过民主改革和社会主义改造,我国消灭了剥削制度和剥削阶级,从而铲除了民族歧视和民族压迫的阶级根源。我国民族关系发生了根本的变化,已经由压迫与被压迫、剥削与被剥削的关系转变为平等、团结、互助的社会主义新型关系;为了巩固和发展这种关系,我国制定了处理民族关… 相似文献
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郭敏寅 《学生之友(小学版)》2009,(15):79-79
我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家,促进我国的团结统一和繁荣富强、全面构建和谐社会等,都要求必须大力加强学校的民族团结教育,培养孩子们的民族团结意识,提高孩子们维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性,增强各民族的向心力和凝聚力,是关系中华民族伟大复兴的战略任务,是巩固和发展＂平等、团结、互助、和谐＂的社会主义民族关系, 相似文献
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曹继武 《中学政史地(中考事实政治版)》2019,(2):42-44
【热点材料】2018年12月10日下午,广西壮族自治区成立60周年庆祝大会在广西体育中心隆重举行。中共中央政治局常委、全国政协主席、中央代表团团长汪洋出席庆祝大会并讲话。【知识链接】1.我国是一个统一的多民族国家,各民族之间形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。2.民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则。3.我国在少数民族聚居的地方实行民族区域自治制度。4.民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度,是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
<正>【教学内容】上海教育出版社实用语文第三册第7课《萝卜青菜》。【教学目标】1.认知目标:通过看图片使学生认识生活中每天会吃的萝卜、青菜、白菜。2.情感目标:引导他们要多吃蔬菜,做个不挑食、不偏食的好孩子。3.能力目标:能在自主探索中,培养学生合作学习的能力以及认知、记忆能力、语言表达能力和锻炼学生精细动作。【教学过程】一、游戏铺垫,组织教学1.木头人游戏:一二三,木头人,不许说话不许动,看看谁是木 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(32)
<正>一、教学设计思想【教学内容】"造福人民的经济制度"是人教版《思想品德》九年级(全一册)第七课"关注经济发展"第一框内容。通过感受我国经济生活的巨大变化,激发学生了解、探究我国基本经济制度,分析经济生活中的一些现象,体验与感受基本经济制度的生机与活力,增强爱党爱国情感。【设计理念】培养21世纪中国公民,发展学生核心素养,为课 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.抓关键词句,体会纪昌的认真和恒心,领悟道理。【教学重点】理解寓意。【教学难点】体会人物品质。【教学流程】课前游戏1.孩子们,课前我们先来做个小游戏:看图猜故事名。随故事问:这个故事告诉我们什么道理?2.寓言故事和一般故事一样吗?一、导入新课1.让我们走进故事长廊,默读138页导语,画出学习本组课文的要求。2.这节课,先学29课《寓言两则》中的第一则寓言。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
<正>【学习目标】选择童年生活中经历过的"趣"事,学习把童年"趣"事记叙具体的方法。【学习重难点】1.围绕中心选择典型材料。2.怎样将童年趣事具体记叙。【课前准备】1.相关课件,《童年趣事》学生人手一份。2.学生搜集童年趣事。【教学过程】课前播放歌曲《童年》。师:同学们,这首歌大家熟悉吗?同学们正处在童年阶段,跟着唱唱吧。一、谈话入课,欣赏童年生活影集1.教师谈话:这节课我们就来一起回味童年生活,学习怎样 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(17)
<正>【使用教材】江苏人民出版社《思想品德》(九年级全一册)第4课第3框。【课标要求】理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的竞争,敢于竞争,善于合作。【教学目标】情感态度价值观目标:感受现实生活处处有竞争;树立正确的竞争观念,形成敢于竞争、善于合作的个性品质。能力目标:引导学生掌握正确参与竞争的方法和技巧;学会正确处理竞争与合作的关系,促使学生逐步掌握在合作中竞争、在竞争中合作的能力。知识目标:知道竞争的含义,了解竞争的分类;多角 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(29)
<正>【内容分析】本框是苏人版八年级上册第5课"与父母平等沟通"第一框。本框内容在第5课的三框节中处于起始位置,构成后两框的逻辑前提。设计的依据是新课标"学会与父母平等沟通,调适‘逆反'心理,增强子女与家人共创共享家庭和睦的意识和能力",通过认识代沟,学会有效沟通,理解、明白父母的良苦用心,为后两框教学活动顺利开展做好思想和方法铺垫。【过程探究】一、课前设计:音乐鉴赏,情绪铺垫 相似文献
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吴荣华 《初中生世界(初三物理版)》2020,(5):61-62
一、教材分析本课是统编《道德与法治》九年级上册第七课第一框的内容,教学目标是让学生知道我国是统一的多民族国家,理解我国的民族区域自治制度,了解促进民族地区发展的措施,知道维护民族团结是公民的基本义务,提高对民族团结意义的认识,增强热爱各民族人民的情感,以实际行动维护和促进民族团结,增强责任感和使命感。 相似文献
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【设计理念】根据略读课文的特点,引导学生自读质疑,以学定教,读中感悟,使三维目标有机融合。让学生在感受作品中人物形象的同时,学会关爱他人,真正落实语文工具性与人文性的统一。【教学目标】1.有感情地朗读课文。2.读懂课文内容,体会查理发生的变化,感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。3.培养独立阅读能力。【课前准备】教师准备:多媒体课件(有《好汉歌》、课文朗读、重点词句及拓展阅读等)【课时安排】1课时。【教学流程与设计意图】一、谈话激趣,读题生疑1(.课前播放《好汉歌》)同学们,刚才我们听了一首《好汉歌》,在你心目中,你… 相似文献
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<正>【教学内容】苏教版六年级上册《长方体和正方体》单元练习课【教学目标】1.通过"设计学具"这一任务驱动,加深对长方体、正方体特征的认识,正确区分表面积和体积的概念,并能够运用相关知识解决一些实际问题。2.经历"学具"的设计、切拼、包装等活动,沟通形体之间的内在联系,丰富对形体的认识,发展他们的空间 相似文献