共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
英语名词化的结构特征语用功能及形成理据 总被引：1，自引：0，他引：1
何振宇 《和田师范专科学校学报》2008,28(3):128-129
名词化是英语表达中极其普遍的语言现象。本文以系统功能语言学和认知语言学的相关理论为背景来探讨英语名词化的结构特点、语用功能及其形成理据。文章认为名词化具有语篇衔接和语用预设功能：名词化是语言象似性、图形一背景突显理论以及语言系统的运转机制相互矛盾发展的结果。 相似文献
2.
王倩 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(4):41-43
作为社会的交际工具,语言存在着各种各样的变异,以往的研究多从社会语言学的角度研究语言变体,本文从韩礼德的系统功能语法入手,提出语言的六种功能变体。而对这六种变体的分辨将有助于浯言教学,特别是翻译教学。 相似文献
3.
系统功能语法是以社会学为导向的语言学理论,根据韩礼德系统功能语言学中的观点,语言系统中有三个用于表示功能意义的元功能,即概念功能、人际功能和语篇功能.语言的三大元功能构成了功能语法最重要的组成部分,对于理解语篇具有重要意义. 相似文献
4.
5.
语言是社会的,符号的,也是有层次的。系统功能语言学以人类学,社会学为本,将语言放入语境中进行解释,语言系统的层次既有语言外的语境,又有语言内的语义,词汇语法和音系。各层次之间相互作用,相互联系,在上层次实现于在下层次。个体语言的发展融入在个体社会化的过程中,儿童在日趋丰富的意义和功能表达中,语言系统的层次和功能向成人更为复杂和精密的语言层级和功能过渡。了解系统功能语言学中语言系统的层次,实现化及其发展有助有我们更清晰地了解系统功能语言学的语言观和理论基础。 相似文献
6.
近年来,不少学者从文学文体学、社会语言学等理论视角对文学作品中的各种语言变异现象及其翻译作过研究,但鲜有学者用更具操作性的语言学理论对中文小说中矛盾词汇搭配变异及其翻译作过探讨。矛盾词汇搭配变异在文学作品中往往具有引人深思、强化主题等文体功能。文章拟用关联理论对小说中矛盾词汇搭配变异及其翻译作一研究,以抛砖引玉。 相似文献
7.
柏涛 《吉林广播电视大学学报》2013,(6):130-130,141
语言学家韩礼德的系统功能语言学在语言学界具有举足轻重的地位,其对语言学产生了深刻变革和影响。根据韩礼德的观点,语言的内在本质特征使得语言系统具有抽象概括性的功能,这就是元功能,它又可以分为概念元功能、人际元功能和语篇元功能。元功能思想是系统功能语言学中的重要思想体系,掌握好这一重要理论体系,对于语言学习者来说在语篇分析方面具有极高的实用价值和重要意义。 相似文献
8.
陈旸 《广东技术师范学院学报》2012,(5):67-71,140
《论语》"雍也篇第六"中"夫子矢词"困惑着历代学者:其一,孔子与弟子言语,何必指天发誓?其二,"矢词"中"矢之"和"厌之"中的"之"该当何解?对于这些疑点,历来学者多数是通过说文解字来寻求答案。从文献上看,应用系统功能语言学理论探讨以上疑点的研究尚不多见。本文在前人说文解字的基础上,引入当今最具影响力的系统功能语言学相关理论探究"夫子矢词",重点考察选择这一特殊语言形式背后的原因,进一步证明系统功能语言学"形式是意义的体现"的观点,并验证将话轮、衔接、连贯等概念应用于探讨《论语》雍也篇第六"夫子矢词"及其英译问题的适用性和可操作性。我们的研究旨在拓宽《论语》及其英译研究的思路,为《论语》的今译和英译提供借鉴和参考。 相似文献
9.
当代语言学界存在着形式语言学与功能语言学分野的看法,国内学者对形式学派与功能学派也有诸多看法,大多数学者认为形式语言学研究语言形式,功能语言学研究语言的交际意义和语用功能。本文将从理论基础,研究对象,研究方法等方面来探讨形式语言学与功能语言学的区别以及今后的交流趋势。 相似文献
10.
功能语言学是在20世纪60年代从英国伦敦学派继承和发展而来的一个学派,它是从社会文化和人文角度来研究语言的。功能语言学强调语言的符号性、普遍性、特殊性、层次性和功能性。功能语言学语法观认为,语言是一个交际系统,我们对语法进行分析的目的在于发现语法是通过怎样的组织结构来使语言使用者进行意义的构建与交换的。将功能语言学应用于外语教学时,应使之与传统语法理论相区别,应更多地从功能和意义上对语言进行分析。 相似文献
11.
语言研究离不开具体的语篇,语篇概念对研究尤其重要。系统功能语言学十分重视对语篇的思考,但其语篇概念前后变化很大。本文从韩礼德和其他研究者的语篇概念入手,结合多模态语篇的研究分析了系统功能语言学面临的挑战。研究表明系统功能语言学的语篇概念只局限于文字符号所生成的语篇,无法解释实际使用的语篇,因而面临着挑战。文章认为,系统功能语言学应该重新确立自己的语篇概念,修正其中存在的缺陷以应对新的挑战。 相似文献
12.
以系统功能语言学理论为指导,以妈祖封号为例,运用批评话语分析的方法和原则,分析了分类、及物性、情态等方面的语言特点,剖析导致这些语言选择的社会因素,发现其语言选择反映了历代封建王朝的意识形态,即利用妈祖神力为其权力服务,以统治的形式推行自己的意志、干预民间。分析也说明了系统功能语言学在汉语特殊语类中的可操作性和适用性。 相似文献
13.
张先刚 《安阳师范学院学报》2005,(6):115-116
系统功能语言学从社会文化角度出发,把情景语境类型化为语旨、语式和语域,以此推导出语言的人际、语篇、概念三大功能,但未涉及语篇体现出的语言使用者的评价意义.以马丁(James Martin)为首的功能学者继承并发展了系统功能语言学,以科研项目成果为基础形成评价系统理论.本文研究了评价系统的理论来源,产生的背景和形成过程. 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2015,(3):35-36
In order to know the strategy use of second foreign language learning of postgraduates majoring in English,this paper uses a qualitative study of 26 English major postgraduates to describe the strategy use in SFL learning.A questionnaire based on Oxford's classification of language learning strategy is used to collect data and some interviews are employed to clarify some doubts to make the finding more convincing and reliable.The findings show that postgraduates use direct strategy more frequently than use indirect strategy,there is almost no gender difference in postgraduates SFL learning and different second foreign language learners do not significantly affect the use of language learning strategy. 相似文献
15.
樊慧 《牡丹江教育学院学报》2011,(3):77-78
系统功能语言学理论是语言学界二十世纪后半叶最具影响力的理论之一,它有助于语言学工作者深入地解析语言。本文通过对散文《神秘的白色栀子花》的语气结构和情态系统分析,证明采用该理论中的人际功能分析文学语篇是可行的,并且是用于语篇分析的一种非常有效的方法。 相似文献
16.
孙庆梅 《黑龙江教育学院学报》2006,25(1):79-80
以韩礼德为代表的系统功能语言学理论是20世纪后半叶语言学界最具影响力的理论之一,有助于语言工作者深入地解析语言,具有其他语言学理论无可比拟的生命力。采用系统功能语言学理论分析文学语篇是可行的。这种分析可为我们认识、理解、欣赏文学语篇提供一些客观、科学的依据。 相似文献
17.
在系统功能语言学(SFL)框架下的名物化是创造语法隐喻最有力的方式,可被认定为是一种语法隐喻。从SFL中的及物性和主位结构-信息中心两方面分析论证报刊英语中概念隐喻之一的名物化是实现语用预设的重要手段之一,同时进一步说明系统功能语言学与语用学之间存在相界点和相关点。 相似文献
18.
Antonio J. Rojas Tejada Raquel M. Cruz del Pino Moshe Tatar Pablo Jiménez Sayáns 《European Journal of Psychology of Education - EJPE》2012,27(3):285-298
The present study focuses on the Temporary Classroom of Linguistic Adaptation program (TCLA program) in which specialist teachers (Spanish as a foreign language teachers—SFL teachers) teach Spanish to immigrants who are not proficient in the language. We suggest that support for immigrant students in Spanish schools should adopt a new inclusive educational approach. The present investigation is a preliminary attempt at characterizing the profiles of SFL teachers by assessing, simultaneously, five relevant variables (through cluster analysis): inclusive beliefs, teachers’ perceptions of student outcomes in TCLA program, general burnout, diversity-related teacher burnout, and years of teaching experience. Eighty-one SFL teachers from 132 schools in Spain (EU) were asked to complete a self-report questionnaire. Cluster analysis found two clearly differentiated groups: the larger one, Innovative SFL Teachers and the smaller, Traditional SFL Teachers. The Traditional SFL Teachers are characterized by more years of experience, lower inclusive beliefs scores, lower teachers’ perception of student outcomes in the TCLA program scores, and higher burnout scores as compared with the Innovative SFL Teachers. Moreover, Traditional SFL Teachers conceptualize their teaching role as a "teacher of Spanish" whereas Innovative SFL Teachers see themselves much more as playing a supportive role. 相似文献
19.
This paper responds to Michael Rosen’s blog entries, ‘How Genre Theory Saved the World’, arguing that genre theory in the tradition of systemic functional linguistics (SFL) has made an important contribution to language and literacy pedagogy. It emerged in the Australian context in about 1980 and was initially developed in response to educational theories that tended to focus on ‘processes of learning’ and the role of the teacher as ‘facilitator’ only of these processes. This was at the expense of more structured and goal-directed language curricula which provide guidance and support to language and literacy learners, especially in learning to write. Genre theory, supported by extensive research using the SF grammar, identifies certain elemental genres for teaching; they are canonical because each is part of an assemblage of related genres, which successful students learn to manipulate, playing with them and adapting them for their own purposes. Learning the genres of a culture is part of learning how that culture means. 相似文献
20.
模因论是解释文化进化规律的新理论,其中的模因实际上指文化基因,它靠模仿传播而生存,语言是它的载体之一。模因有利于语言的发展,而模因本身也靠语言得以复制和传播。"很+名词"这一语言变异现象,从开始遭到批判,到人们使用的增多,再到人们普遍地接受、复制和传播,成为强势模因,说明语言的变异是不可避免的。语言正是语言模因经过不断变异而丰富和发展起来的。 相似文献