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胡瑜 《教育前沿(综合版)》2015,(6)
老师课堂话语霸权导致英语课堂教学深陷困境、积重难返。打破老师话语霸权,呼吁老师倾听意识中回归、实现老师倾听意识到倾听行动中跨越是英语教学走出困境中必由之路。 相似文献
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一女生写道：“瞧瞧我们班老师众生相：语文老师很俏，外语老师很搞笑，政治老师象李宇春，物理：老师不知道会不会笑，还有音乐老师，唱歌偶尔也会跑调。” 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(8)
课堂反馈语在学生课堂学习中占有重要地位,尤其是在调节课堂氛围,提高学生积极性等方面。顾洁对教师的课堂反馈分为了六大类:简单认可、扩展、重复、提示、诱导回答和明确纠错。本文主要探索了新手型老师和转机型老师在课堂反馈使用类型中的不同,主要采用课堂观察和转录的方法。经过整理分析发现,新手型老师在课堂反馈使用的深度和广度方面都较专家型老师有所欠缺,需要不断发展完善。 相似文献
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李静植 《黄冈师范学院学报》2014,(1):124-128
本研究是以"支教老师所在乡镇中学初三学生的英语教育现状"为主题的调查研究。通过分析支教老师和资深老师所带学生在英语学习动机、学习观念、学习策略的问卷结果,试图了解学生在英语学习上的现状,并安排访谈,了解两类老师在教学理念、教学方式上的特点,试图探究问卷调查结果和访谈结果之间是否存在关联。通过走访学生和家长,了解他们对支教政策和支教老师的态度和期许,更好反应学生和家长对英语教育的需求和建议。 相似文献
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在春天．老师的心是泥土．滋养我们求知的心灵；在夏天，老师的心是清泉，润泽我们饥渴的心灵：在秋天，老师的心是蚕，编织我们梦想的希冀；在冬天，老师的心是雪，孕育我们来年的美丽。然而，在灾难面前，老师的心又是怎样的呢?带着这个疑问．我开始追寻…… 相似文献
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李丽 《试题与研究：高中理科综合》2021,(23)
古今中外赞美老师的词汇、句子数不胜数,可只有真正作为一名老师,才能够体会到每一句赞美之下需要承担的责任。老师在日复一日的教学中唯有不忘初心、牢记使命,树立师德师风,才能够照亮别人的同时升华自己。 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2008,(1):95-95
<正>语文老师发现张三上课睡觉,于是弄醒张三问道:"你怎么上课睡觉?"张三:"我没有睡觉。"老师:"那你干吗闭上眼睛。"张三:"老师,我在默念课文。"老师不信,说:"那你干吗直点头。" 相似文献
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