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教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》首次将综合实践活动列入中小学课程，综合实践活动成为小学三年级至高中设置的必修课程，成为新课程结构中的重要组成部分。综合实践活动将以一种与学科课程有着本质区别的崭新课程形态出现在我们面前，是我国基础教育课程体系的结构性突破。如何上好综合实践活动课？如何向学生提供广阔的活动空间和实践操作机会？如何让学生把学科知识运用于生活实践，从而形成综合性实践能力？这是实施综合实践活动课程必须认真考虑的问题。笔者认为，综合实践活动课程多元化育人网络的构建，是解决上述问题的重要… 相似文献
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高职教育的重要环节是社会实践，但各高职院校对社会实践课程的开设举步维艰，很多社会实践课程形同虚设。笔者从应用电子技术专业教学实践出发，探索高职社会实践教学中如何开设专业刊物阅读课程。 相似文献
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本文根据《物业环境管理》课程的特点，提出《物业环境管理》课程教学应以校内实践为主，并探讨了如何在校内组织和实施实践教学活动。 相似文献
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综合实践活动课程是由国家设置而由地方和学校根据实际开发的课程，是一种以学生经验和生活为核心的实践性课程。它的实施必须落实到学校。实施中如何与校情结合，如何与学校的特色融为一体，如何具体操作，这些都是值得思考的问题，对此，我校进行了大胆的探索。我们以为，综合实践活动有许 相似文献
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随着综合实践活动课程的实施，摆在教师眼前的问题是如何认识和实施这门课程？在综合实践活动课程的研究性学习、劳动与技术教育、社区服务与社会实践、信息技术教育四大领域中，如何指导开展研究性学习？又如何指导学生选主题，并根据主题开展活动？在综合实践活动课程的实施中，笔者一开始就在思考与探索着怎样指导学生自选主题，并在课堂实践中进行着反复尝试。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革从三年级起设置了综合实践活动课程。综合实践活动课程是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。自2002年秋季省级实验区的实验工作开展以来，七年级综合实践活动课程的实施情况如何?取得了哪些进展?还存在哪些问题? 相似文献
7.
陈立新 《教学月刊(小学版)》2014,(11):43-45
地方课程与综合实践课程的开发，给了学校更大的自主空间。作为学校，如何开展以地方课程与综合实践课程为载体的地方文化教育具有深远的现实意义，更是一个有着很大拓展空间的研究领域。因为不管什么地域，只要有发展的过程，就会有饱经世事的沧桑，就会有文化的积淀。就义乌而言， 相似文献
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综合实践活动课程作为必修课进入中小学课堂，这在我国课程改革中前所未有、这既符合世界课程改革的发展趋势，又满足了我国实施素质教育的内在需求。本力求就综合实践课程中如何更好地发挥学生自主性这一问题，作一些粗浅的探讨，即，综合实践课要发挥学生自主性，让学生与课程互动、学生与教师互动、学生与社会互动。 相似文献
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《数据库》理论与实践相结合的教学模式探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
本文对传统的数据库理论教学的教学模式进行了分析，探讨了数据库教学中以理论和实践相结合的教学模式。即如何在数据库理论教学中配置相应的实践课程。通过实践证明，合理配置实践课程能大大提高学生的学习兴趣，加深对数据库理论知识的理解。 相似文献
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如何利用现代教育技术为教育教学服务，为课程改革服务，这是当今教育界积极思考、努力探索的现实问题，静安区从实践入手，创建了学科课程资源网，以网站建设的实践去发现和解决教育教学以及课程改革中的各种问题。现在，历史课程资源网已经初具规模，其他各学科的课程资源网也已经开始着手建设。 相似文献
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姜群 《湖北成人教育学院学报》2014,(4):48-50
本文从四方面阐述了如何建构高职新闻采写课程的实践教学平台,提出了实践教学平台建构的原则,以高职新闻采写课程为例,提出如何建构实践教学平台以及高职新闻采写课程实践教学平台的保障措施。 相似文献
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交往视野中的课程理念刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
以交往行为理论为基础来观照课程，课程应该以价值理性为旨趣，内在地包含儿童的主体性，以学生的交往实践为本，关注他们的“生活世界”与价值获得。从交往的角度解释课程，突破了传统课程现对工具理性的迷恋，为如何实现儿童的全面发展，特别是为当前课程改革的实践提供了启示。 相似文献
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庞雁冲 《现代教育管理与教学》2007,(2):1-2
综合实践活动实践课是新课程改革的一大亮点，也是目前进行课程改革的切入点。在新形式和新背景下如何开设这一课程，已经成为新课程改革的焦点。这一改革给学校地方课程建设和教师指导学生开展研究性学校提供了一个探索空间。然而综合实践活动课不同于学桶呈，它是一门综合课程，又是经验课程，这就对指导教师提出了更高的要求。文章就指导教师要注意的三个小问题进行论述。 相似文献
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邓衍斌 《福建教育学院学报》2004,(9):116-117
一、问题的提出：目前，我国广大农村中学教育困难实在太多，在农村中学实施综合实践活动课程遇到的困难就更多了。我国是穷国办大教育，面临的实际困难无法一时解决。但是，困难再多，课程改革都是无法回避的现实问题，课程改革必须推进，综合实践活动课程必须实施。因此，在目前的状况下，面对农村中学实施综合实践活动课程遇到的主要困难，探究如何应对困难，积极、稳妥，并富有创造性地推进综合实践活动课程的实施，保证课程改革的顺利推进，具有非常现实的意义。 相似文献
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信息技术教育课程的定位和设置 总被引：3，自引：0，他引：3
信息技术教育课程政策是制定信息技术教育课程标准的政策基础。当前，我国基础教育领域内信息技术教育课程政策出现了重大摇摆，引起了教学实践的混乱。要解决好这一问题，需要对信息技术教育课程的定位进行理性分析。信息技术教育的定位和设置问题主要是指在中小学如何开设信息技术教育课程，是作为独立的学科课程，纳入必修课，还是作为非独立的学科课程，把信息技术教育的学时分散到其他学科中，强调信息技术与其他学科课程的整合？从全国信息技术教育的实践来看，这依然是一个亟待解决的国家决策问题。我国教育界对在中小学如何开设信息… 相似文献
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综合实践活动课程是我国新世纪基础教育课程改革的产物，它折射出时代的精神，集中体现出新课程的基本理念，成为新一轮基础教育课程改革的热点话题。作为一种全新的课程形态，综合实践活动课程有其自身的概念内涵并倡导着独特的课程理念，它既是新课程的热点，也是教师实施新课程的难点。本文拟对综合实践活动课程从概念内涵和课程理念上进行一些阐述，以帮助一线教师理解什么是综合实践活动、综合实践活动的价值是什么，以及综合实践活动如何实施等问题。一、什么是综合实践活动长期以来，我国基础教育阶段的学校课程过于注重知识传授，而… 相似文献
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“电子工艺学”课程教学与实践模式研究 总被引：5，自引：0，他引：5
本文对“电子工艺学”课程教学实践模式进行了研究，其成果的理论水平主要体现在，探讨理论教学和实践环节如何做到有机结合，以“实践”的观点贯穿《电子工艺学》课程教学改革的全过程，包括课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革等。 相似文献
19.
实践理性:专家参与课程改革的必要态度 总被引：1，自引：0，他引：1
专家参与课程改革是新一轮课程改革的要求，但专家如何参与课程改革、如何发挥作用则是值得探讨的。保持实践理性是专家参与课程改革的一种必要态度。它要求专家深入到火热的课程改革实践中，谨慎地进行理性反思，还要真诚地开展对话与交流。 相似文献
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毛佩清 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(9):29-32
“研究性学习活动”课程是《普通高中课程方案（实验）》中新设置的一门必修课程，是新一轮高中课程改革中的亮点、难点和重点之一，根据《浙江省普通高中新课程实验第一阶段课程设置意见》和《浙江省普通高中新课程实验综合实践活动实施意见》，“研究性学习活动”课程从2006年秋季高一开始每周安排了3课时。一年来，普通高中“研究性学习活动”课程开设情况如何？“研究性学习活动”课程如何进行教学？作为地市综合实践活动课程的教研员，笔者对本市普通高中“研究性学习活动”课程的实施情况进行了调研。[第一段] 相似文献