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加强职业指导工作是职业教育自我完善的必由之路。中等职业学校德育课作为职业道德和职业指导教育、创业教育的主阵地,必须在职业指导的视野下,实现与职业指导的融合和对接。本文分析了中等职业学校德育课融入职业指导的对接点及其在教学方面需要进行的改革。 相似文献
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赵卫平 《广西教育学院学报》2007,(5):159-160
加强职业指导工作是职业教育自我完善的必由之路.中等职业学校德育课作为职业道德和职业指导教育、创业教育的主阵地,必须在职业指导的视野下,实现与职业指导的融合和对接.本文分析了中等职业学校德育课融入职业指导的对接点及其在教学方面需要进行的改革. 相似文献
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在医学生职业指导中加强职业道德教育的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
针对医学生存在的职业道德问题,通过职业指导加强医学生职业道德教育,解决医学生职业指导与职业道德教育有机统一的问题,有利于培养医学生的职业理想、职业道德和职业能力,有利于医学生的职业发展,有利于提高医学生的就业质量和就业率。 相似文献
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职业指导是培养人的职业意识、职业道德和职业能力的教育过程;是帮助个人根据社会需要、职业要求和自身特点,选择职业并适应职业的活动.通过职业指导,教育学生树立职业意识--定位;养成职业道德--敬业;掌握职业能力--专长;选择职业道路--择业. 相似文献
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《职业道德与职业指导》是一门德育课程。在《职业道德与职业指导》课的教学中要坚持思想性、教育性、知识性、实践性地有机结合．而实践性是这门课程区别于其他课程的主要特征。因此,在《职业道德与职业指导》课的教学中应把实践性贯穿于教学的全过程,让学生在活动中学习,在实践中锻炼、成长． 相似文献
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职业指导教育不仅和职业院校可持续发展紧密相连,而且与社会主义和谐社会的建设息息相关。为促进职业指导教育质量的持续提升,应提高对职业指导教育的认识,加强职业指导专业队伍建设,推动职业指导教学模式创新,构建全程化职业指导教育体系,加强职业指导与职业道德融合教育,化解学生职业理想与择业现实教育的矛盾,把职业生涯规划教育落到实处．大力开展自主创业教育。 相似文献
9.
杨金梅 《天津工程师范学院学报》1998,(1)
一、职业指导
《职业教育法》第四条规定：“实施职业教育必须贯彻执行国家教育方针,对
受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行
职业指导,全面提高受教育者素质。”这不仅明确了职业教育的主要内容,而且指
出了通过开展职业指导,使受教育者求职者认识自己,了解职业,树立正确的职业
观和择业观、提高职业的适应能力与就业能力。职业指导是指学校、职业培训机构
与职业介绍机构根据社会职业对劳动者素质的要求,结合求职者的个性特点,帮助
求职者选择合适的职业;帮助用人单… 相似文献
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“实施职业教育必须贯彻国家教育方针．对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育．传授职业知识．培养职业技能。进行职业指导．全面提高受教育者的素质。”这是《职业教育法》对开展职业教育提出的基本要求与内容．也是高职院校开展职业道德教育的主要法律依据。高职院校大学生职业道德教育是一项复杂且重要的系统工程．开展职业道德教育是高职院校提高大学生就业竞争力、增强职业意识、做好“职业人”角色转换、 相似文献
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职业指导与创业教育研究课题组 《衡水学院学报》2003,5(2):57-60
大学生择业、创业问题是整个社会关注的一个焦点。这一问题处理的如何 ,直接关系到高校的生存、发展和稳定。通过对衡水师专的大学生两次调查以及对河北省其他 7所院校大学生的调查我们发现 ,高校急需加强对大学生的职业指导。具体方法如下 :1.系统、深入地做好对大学生的职业道德教育和职业指导 ;2 .对大学生的职业教育和指导必须具有针对性 ;3.加大对大学生创业教育和指导的力度 ;4 .建立对大学生进行职业指导和创业教育的网络。 相似文献
12.
职业指导：高校思想政治教育的新途径 总被引：2，自引：0，他引：2
职业指导与高校思想政治教育联系密切,在职业指导中通过开展职业理想、职业道德、就业心理、创业教育等,能有效地提高思想政治教育的效果。在高等教育改革进程不断加快的今天,职业指导正日益成为高校思想政治教育的新途径。 相似文献
13.
学习化社会背景下高校思想政治教育在职业指导中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
学习化社会背景下,在高校职业指导中加强大学生思想政治教育的必要性体现在三个方面:一是适应职业指导全程化、全面化的需要;二是适应职业指导实现成才教育的需要;三是适应职业指导实现"自我教育"的需要。思想政治教育在高校职业指导中的作用是:有助于大学生形成科学的择业观和就业观、形成良好的职业道德、形成良好的择业心理素质,有助于培养大学生的职业团队协作意识和精神,有助于培养大学生的竞争意识和创新精神。 相似文献
14.
蒋乃平 《中国职业技术教育》2010,(9)
加强职业道德、职业理想和职业生涯教育与职业指导工作,是贯彻以服务为宗旨、以就业为导向职业教育办学方针、推进职业院校素质教育、办好人民满意的职业教育的重要体现。职业道德教育不但是职教德育的特色,也是职教德育的重点。把德育工作摆在职业院校素质教育的首要位置,就必须提高职业道德教育实效。职业生涯教育是职业院校德育内容之一,成功教育是职业生涯教育的重要内涵。加强职业院校的职业指导和创业教育,是以服务为宗旨、以就业为导向办学方针的具体体现。 相似文献
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市场需求的更新之快,注定了我们职校在培养学生方面的观念必须与时俱进,与时俱“变”。我校始终将加强职业指导工作作为帮助学生树立人生目标,指导学生学会做人的切入点,加强职业意识、职业观念和职业道德教育,以用人单位的需求培养学生;坚持教育与社会实践相结合,教育与实习就业相结合。 相似文献
16.
关于中专生职业道德教育的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
贯彻落实江泽民同志“代表中国先进文化的前进方向”的重要思想,确立一种主导的、先进的文化价值取向,培养21世纪社会主义建设前沿阵地的实用型、技能型人才,这是中专生职业道德教育在新形势下的全新课题。做为一名德育课教师,我在《职业道德与职业指导》教学过程中有几点想法,现提出来以求教于同行。一、挖掘课文内容,使职业道德教育系统化《职业道德与职业指导》是中专生必修的一门德育课程。其主要任务是:(一)帮助在校的中专生了解社会、了解职业、了解自己;(二)树立正确的职业意识,提高职业素质,掌握职业道德基本规范,探索职业道德行为… 相似文献
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高职生职业道德教育与企业文化 总被引：1，自引：0，他引：1
“实施职业教育必须贯彻国家教育方针,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质。这是《职业教育法》对开展职业教育提出的基本要求与内容,也是高职院校开展职业道德教育的主要法律依据。高职院校学生职业道德教育是一项复杂而重要的系统工程,开展职业道德教育是高职院校提高大学生就业竞争力、增强职业意识、做好“职业人”角色转换、促进顺利就业、实现就业稳定和职业发展的有效措施,而如何从文化熏陶的角度上考虑,通过渗透企业文化更有效地开展职业道德教育等问题,无疑向高职院校学生职业道德教育工作提出了新的挑战。 相似文献
18.
《中国职业技术教育》2003,(13):58-58
一、编者情况 执行主编蒋乃平,中学特级教师、全国中等职业教育德育课程教学指导委员会委员,是教育部最新颁布的“中等职业学校职业道德与职业指导教学大纲”的执笔人。他长期从事职教教学工作,曾讲授德育、职业道德、职业指导课,被北京市朝阳区政府授予德育学术带头人。“九五”期间他曾主持 相似文献
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钱穆教育思想中包含丰富的职业指导思想。其职业指导思想发端于执教小学时,形成于新亚书院时期。钱穆解析职业与事业之异,号召学子砥砺意志和性情以成就事业;倡导通情达理、敬业乐群的职业道德规范;鼓励学生成为"用社会"的创业型人才而不仅仅是"供社会之用"的人。钱穆职业指导思想对当今我国职业指导发展具有重要借鉴意义,有助于学生突破狭隘职业观的束缚而开创事业,有利于建立中国特色的职业指导理论体系。 相似文献
20.
杨金梅 《天津职业技术师范学院学报》1998,(1):53-56
《职业教育法》第四条规定：“实施职业教育必须贯彻执行国家教育方针,对受教育进行思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业拄能,进行职业指导,全面提高受教育素质。”这不仅明确了职业教育的主要内容,而且指出了通过开展职业指导,使受教育求职认识自己,了解职业, 相似文献