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1.
吴新平 《黄冈职业技术学院学报》2008,10(1):63-64
职校生目前双休日普遍存在无节制休闲娱乐等不良现象，并由此产生一些更加突出的问题。职业学校应该重视学生双休日生活的合理安排，通过建立领导机构、加强学生思想教育、为学生各类活动提供条件、加强学校与家庭及社区合作等方式，引导和促进职校生综合素质的培养与提高。 相似文献
2.
熊建海 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(8):48-49
近几年来,职校生违纪违法现象呈不断上升趋势,这不仅干扰了学校正常的教学秩序,而且严重损害了学校声誉。在新形势下,如何有效预防职校生违纪违法行为的发生,已成为教育工作者亟待探究解决的问题。 一、职校生遵守日常行为规 相似文献
3.
思想政治工作是职业学校教育工作的一个重要方面，是职校生明确学习目的、激发学习动力、提高思想素质的主渠道。然而，由于思想政治工作的迟效性和复杂性，有些教师忽视职校生的思想建设。对此，本文提出了思想建设要‘虚功”实做，主要从德育的首位性、全方位育人、优化育人环境、强化育人效果等四个方面论述了职校生的思想建设问题。 相似文献
4.
职业学校作为一种特殊层次的学校,在其学生管理工作中应考虑自身的特殊性.鉴于职业学校的特殊地位,应对职校生进行科学有效的管理.本文从职校生的构成情况、思想状况、心理特征等方面着手,对职校生的教学管理问题进行分析,并提出相应的解决策略. 相似文献
5.
在国内职校生被认为是学业不良的“问题学生”,但PISA2009数据结果却显示职校生的学业成绩并不差,甚至还优于经合组织国家（简称OECD）的平均水平。本文利用PISA2009已有数据样本及结果,单独把主要国家“职校生”,这一群体抽离出来进行职校生素养水平的国际比较。本文从经合组织（OECD）成员国及伙伴国中挑选出了12个具有代表性的国家（地区）的职校生作为数据样本,包括中国上海,通过分析、比较各国或地区职校生成绩、评估职业学校管理、资源使用状况,从而综合反映目前我国职校生及职业学校所具备的优势及面临的挑战。 相似文献
6.
职业规划对当代职校生就业以及以后的职业具有重大的现实意义,职业规划意识的教育及推广对中国社会的发展也是具有重要作用的.当代职校生职业规划意识相当淡薄,学校教育对学生职业规划教育的力度不够,社会各界给予的重视也还欠缺,总体来说中国职校生职业规划现状堪忧.对于职校生职业规划中出现的问题,我们应从各方面入手,发动家庭、学校、社会的教育功能,借鉴西方先进经验,并加强自主开发,帮助当代职校生树立良好的职业规划. 相似文献
7.
本文从职业学校心理健康教育实际出发,调查了职校生心理健康存在的基本问题,从学生个体和社会环境两个角度分析了造成职校生心理障碍的基本原因,并从社会、学校、学生等方面提出了防治措施。 相似文献
8.
钱枫 《四川职业技术学院学报》2013,(5):112-115
本文通过分析当前职业教育、职业学校和职校生存在的问题,结合马克思人的全面发展理论,得出应该培养全面发展的职校生的观点.文章最后对全面发展的职校生的培养途径作了探索. 相似文献
9.
自信是成功的基石,但职校生自信心普遍低下,影响了他们在学习和生活各方面的进步。造成职校生自信心低下的原因多种多样,主要有家庭、社会、自身和学校等各个方面的原因。本文剖析原因,结合职校生生理、心理的特点,重点从学校和教师角度提出如何培养和增强学生自信心的相应对策,以达到提高职校生的自信心、提升职校生心理素质水平的目的。 相似文献
10.
李仙枝 《福建职业与成人教育》2008,(3)
目前中职学校,特别是农村中职校的现状是家长普遍认为子女是因为学习成绩差,上不了普通高中,特别是优质高中,才到中职校学习,对中职学校持有偏见,认为子女进入中职学校学习,没有前途,没出息,低人一等。因此,农村中职校学生文化基础知识薄弱,“问题生”多。“问题生”在价值观方面表现为自卑心理严重, 相似文献
11.
目前,各种社会问题的影响与学校教育的种种不足加重了职校生的矛盾心理,特别是我国现阶段严峻的就业形势使职校毕业生就业压力增大,这也是职校生心理压力最大、心理障碍最严重的时期。在现阶段学校教育中的心理咨询、心理疏导和心理健康教育体制还不健全的情况下,让学... 相似文献
12.
职校生就业未必拘泥于对口■戴建国长期以来，对口就业一直是各职业学校和职校毕业生孜孜以求的目标，上级部门也常常用对口就业比率的高低作为评价办学情况的一个尺度。然而，对口就业并非易事，现实中职校生学非所用的现象相当普遍。有人据此说学校办学方向不端正，不主... 相似文献
13.
青春期教育对职业学校、家长和社会而言一直是一个敏感而又重要的课题。随着生活水平的提高和信息化时代的到来，越来越多的职校生较之以往大幅度地提前进人了青春期。他们性生理发育成熟提前，而社会心理发展滞后，出现了诸多困惑与问题。职校生的青春发育不能等待，青春期心理健康教育必须适时进行；职校生的青春期经历不可重复，青春期心理健康教育必须科学实施，不允许出现任何失误偏差。 相似文献
14.
心理资本是职校生幸福生活的前提,开发心理资本促进职校生成长成人成才,是加快发展现代职业教育的重要使命。当今职校生心理资本现状不容乐观,存在水平偏低、各维度发展不均衡等问题,主要原因是职校教育功利化、心理教育问题化、教育管理简单化。职业学校要实施积极职业教育,优化心理教育目标,丰富心理教育形式,拓展心理教育内容,注重职校生职业心理资本与教师心理资本的开发,引导职校生自主开发心理资本,为培养高素质劳动者和技术技能人才奠定坚实的心理基础。 相似文献
15.
继上期的“读者零距离之职校生的人际关系喜与忧”之后,本期我们带着职校生的学习困惑问题走进四川省旅游学校,与那里的同学们一起探讨了关于学习中遇到的种种问题。 相似文献
16.
本文通过对中职学校创业教育现状的分析,通过提高教师创业意识,全方位多角度进行创业教育,丰富了职校生的创业知识。增强了职校生的创业实践,促进了职校生创业心理品质的优化,提高了职校生的创业能力,为中等职业学校进一步开展创业教育积累了经验。 相似文献
17.
随着社会的文明进步，人们对美的追求程度越来越高，学校美育的职责和地位也越来越凸显。教育部《全国学校艺术教育发展规划（2000年-2010年）》强调指出：“切实加强学校美育工作，是当前全面推进素质教育，促进学生全面发展和健康成长的一项迫切任务。”语文教学与美育的关系极大，贯穿美育的语文课堂，在职校各种美育中有极其重要的地位，有着其它美育形式所无法比拟的优越性，但人们对职校语文课堂贯穿美育的理解仍存在很多偏差，如忽视职校生这一特殊群体的审美心理特点，对职校语文课堂如何贯穿美育存在疑惑等等。这诸多偏差给职校生的全面发展带来了很多不利的影响，直接导致职校生审美态度的情绪化，审美感受的迟钝化， 相似文献
18.
陈利婷 《中国基础教育研究》2009,5(8):38-39
随着社会的发展，就业的激烈竞争，普通高考的持续热度，职校生在一般人的眼中成了应试教育的失败者，再加上职校毕业生大部分从事较苦较累的工作，读书无用论的思想在学生中日益扩散，学生的整体素质较以往大幅度下降，问题生的比例逐年攀升，这就使得班主任需花更大的力气加强学生管理，尤其要加强对问题生的教育与管理，为学校适应社会主义市场经济的发展，增强学校的生存竞争能力提供有力的保障。如何加强对问题生的教育与管理？我认为应注意以下六个方面： 相似文献
19.
中等职业学校的培养目标是:生产一线人员、职业技术人才、技术应用型人才。近年来,国家、地方和和学校齐抓共管,三管齐下,职业学校的教育教学质量有了较大的提高,学生的专业技术技能有了长足的长进,但是,新的问题又出现在我们的面前,那就是职校生健康人格的培养问题。1职校生拥 相似文献
20.
职校生心理发展与职业学校心理教育 总被引：7，自引：0，他引：7
促进职校生心理发展是职业学校心理教育的根本目标,实施发展性心理教育是职业学校的必然选择.要正确认识职业学校心理教育与职校生心理发展的关系,在两者之间必须保持必要的张力;职业学校心理教育重在引导职校生学会心理自助,提高心理修养. 相似文献