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1.
陈访贤 《新疆职业大学学报》2007,15(1):22-24
我国“十一五规划”中明确指出要“建设社会主义新农村”。社会主义新农村建设的基本要求之一就是“生产发展”，这与促进农村地区的农业生产发展是密不可分的。在社会主义新农村建设过程中，将新农村建设的基本要求与新疆实际状况相结合，促进新疆的农业生产发展，这是一个需要我们认真思考的议题。本文根据新疆的实际情况，分析了新疆农业生产的意义、面临的问题，并着重分析了农业产业化策略。 相似文献
2.
江泽民同志“七一”讲话指出 :“我们建设有中国特色社会主义的各项事业 ,我们进行的一切工作 ,既要着眼于人民现实的物质文化生活需要 ,同时又要着眼于促进人民素质的提高 ,也就是要努力促进人的全面发展。”“推进人的全面发展 ,同推进经济、文化的发展和改善人民物质文化生活 ,是互为前提和基础的。”“我们要在发展社会主义物质文明和精神文明的基础上 ,不断推进人的全面发展。”江泽民同志的这些论断 ,丰富和发展了马克思主义关于人的全面发展的理论。它有三个显著特征 :一是强调人的全面发展是建设社会主义新社会的本质要求 ;二是强调… 相似文献
3.
关于构建社会主义先进文化的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
构建社会主义先进文化是我国全面建设小康社会、提高综合国力、促进经济和政治发展、保持党的先进性的内在需要和必然要求。在此过程中,必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位,坚持“二为”方向、“双百”方针和“以我为主,为我所用”的原则,坚持社会主义先进文化建设的根本任务,培育和弘扬民族精神,加强社会主义思想道德建设,发展教事业,提高科技水平,不断满足广大人民群众日益增长的精神文化生活需要,为我国的经济发展和社会进步提供强大的精神动力和智力支持。 相似文献
4.
黄建中 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2008,30(3):6-8
构建社会主义和谐社会是科学发展观和“五个统筹”的出发点与归宿。“五个统筹”不仅是坚持科学发展观的总体要求,也是构建社会主义和谐社会的需要。统筹国内发展和深化对外开放对于建设社会主义和谐社会既具必要性,也有迫切性。必需完善统筹国内发展、注重六个方面协调发展与深化对外开放的制度保障,从而促进社会更加健康、和谐地向前发展。 相似文献
5.
高校校园文化与社会主义核心价值体系 总被引：1，自引：0，他引：1
袁应柏 《绵阳师范学院学报》2008,27(12)
党的十七大提出：“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求”。把社会主义核心价值体系融入校园文化建设之中,是贯彻党的教育方针,实现我们的培养目标的需要。明确高校校园文化与社会主义核心价值体系的关系,进一步加强高校校园文化建设,促进大学生全面发展。 相似文献
6.
邓小平的社会主义本质论包含着深刻的社会主义和谐社会思想。“解放生产力”是建设社会主义和谐社会的前提条件;“发展生产力”是建设社会主义和谐社会的物质基础;“消灭剥削”是建设社会主义和谐社会的基本条件;“消除两极分化”是建设社会主义和谐社会的必要条件;“最终达到共同富裕”是建设社会主义和谐社会的最终目标。 相似文献
7.
邓小平三个“有利于”的判断标准 ,是解放思想 ,反“左”防右的科学依据 ,是对我国社会主义建设经验的深刻总结 ;三个“有利于”的标准 ,深刻揭示了社会主义的内在本质 ,是克服扭曲了的社会主义观念的思想武器 ;三个“有利于”标准进一步丰富和发展了马克思主义生产力标准的理论 ,是加快发展生产力、强国富民、促进社会进步和检验我们工作成败得失的根本标准 相似文献
8.
乡村是构成社会的基本要素之一,学习型乡村是学习型社会建设的最重要的内容。学习型乡村建设最重要也是着重要解决的是“三农”问题,这不仅是社会主义新农村建设的需要,更是全面建设小康社会的需要。解决好“三农”问题的根本在农民,途径在教育。教育的作用,在于不断提高广大农民的精神、文化、科技、文明素质,促进农村发展、农业进步、农民增收;在于引导农民学会学习、学会生活,不断提高生活水平和生活质量;在于激发农民学会追求,学会创新,不断得到新的发展。 相似文献
9.
江泽民同志“三个代表”的重要思想提示了社会主义建设的前进动力，成为推动我国建设有中国特色社会主义各项事业发展的重要思想武器。同时，“三个代表”的思想也为我国教育发展指明了方向。如何把“三个代表”的重要思想贯穿在整个成人高等教育过程中，促进其改革和发展以适应新时期、新形势的需求，需要我们努力去探寻。 相似文献
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江泽民同志“三个代表”的重要思想揭示了社会主义建设的前进动力，成为推动我国建设有中国特色社会主义各项事业发展的重要思想武器。同时，“三个代表”的思想也为我国教育发展指明了方向。如何把“三个代表”的重要思想贯穿在整个成人高等教育过程中，促进其改革和发展以适应新时期、新形势的需求，需要我们努力去探寻。 相似文献
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宋才发 《荆门职业技术学院学报》1997,(2)
在发展社会主义市场经济的条件下,建设社会主义精神文明,是中国共产党和中国人民的一项艰巨历史任务;发展社会主义市场经济与建设社会主义精神文明是相辅相成的。要在重视个人利益的前提下加强道德建设,重视以思想文化为特征的精神文明对市场经济的制约作用,精神文明中的科学技术是第一生产力,精神文明能保障和促进社会主义市场经济体制的建立和建成。社会主义精神文明建设始终要围绕经济发展这个中心展开,“两手抓”,“两手都要硬”,完整地体现了建设有中国特色社会主义的本质内容。 相似文献
13.
钱一林 《无锡教育学院学报》1994,(3)
社会主义市场经济的发展,需要在加强社会主义物质文明建设的同时,加强社会主义精神文明建设。“物质文明和精神文明都搞好,才是有中国特色的社会主义。”职业道德建设是精神文明建设的一项重要内容。各行各业都要重视和加强职业道德建设,促进社会主义市场经济的健康发展。 一、重视职业道德建设,有利于良好的市场秩序的建立。 社会主义市场经济体制在所有制结构上,是以公有制经济为主体,多种经济成份互补和协调发展。如何对各种经济成份中的不符合社会主义制度的部分,特别是私营经济中的不符合社会主义制度的方面进行制约,使社会主义市场经济快速发展,重视和加强在职职工和未来职工——职业中学的学生进行职业道德教育,提倡社会主义精神文明,这是建立良好的市场秩序,促进和维护平等竞争,杜绝各种违法行为,打击假冒伪劣商品和纠正以权谋私不正之风的有效措施之一。 二、重视和加强职业道德建设,培养大批适应社会主义市场经济需要的新型合格人才。 相似文献
14.
《云南教育(高教版)》1999,(4)
发展高等职业教育,是经济和社会发展对高层次实用人才的客观需要,是贯彻江泽民总书记关于“教育要全面适应社会主义现代化对各类人才的需求,全面提高教育质量和办学效益”的指示,认真实施“科教兴国”的战略,促进教育适应经济建设“两个根本转变”的重要举措。高等职业教?.. 相似文献
15.
谢佩珍 《淮阴师范学院教育科学论坛》2006,(4)
胡锦涛总书记对以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的精辟阐述,是对马克思主义道德观的精辟概括,是对社会主义道德的系统总结,是社会主义市场经济条件下加强思想道德建设的强大思想武器和重要指导方针。如何把社会主义荣辱观教育融入师德建设,使师德建设得到强化,是当前必须认真研究的问题。一、深入学习“八荣八耻”,认识加强师德建设的重大意义一是促进社会主义市场经济健康发展的需要。社会主义市场经济的发展,使全社会的思想观念和道德意识发生了深刻变化。热爱祖国、开拓创新、锐意进取、科学文明、团结互助已成为我国社会精神… 相似文献
16.
隋萍 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1999,(6)
素质教育是“科教兴国”的关键。高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学文化,促进社会主义现代化建设。“实践能力”、“创新精神”是素质教育的核心,也是高教事业发展的起点和归宿。而落实素质教育必须增加教育投入;必须加强教师队伍建设;必须改革大学生考试制度和毕业分配制度 相似文献
17.
随着社会的不断发展,文化的价值越来越明显的体现出来.在文化发展过程中我们不仅取得了文化建设的巨大成就,而且对文化建设的价值取向的认识不断深化.本文从文化的价值入手,深入探讨了文化发展中文化的“批判价值维度”和“创造价值维度”,提出文化发展要坚持以人为本,促进人的全面发展;坚持社会主义文化的核心价值,以马克思主义为指导的主流意识形态为引领;坚持“二为”方向和“三个面向”要求,以适应时代发展的需要. 相似文献
18.
郑蕊 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(1):61-63
把江泽民“七·一”讲话的思想渗透到邓小平理论教学中,是联系实际深化邓小平理论教学的需要。联系学习邓小平理论的精髓,体会“七·一”讲话的创新精神,是学好“三个代表”思想的关键,联系学习邓小平关于重视发展生产力、精神文明建设、依靠人民群众建设社会主义等理论,是“三个代表”思想的重要内容和理论渊源,也是深刻理解“三个代表”思想是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论继承发展的需要。 相似文献
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江总书记“七·一”讲话及其“三个代表”重要思想是理解“代表先进文化的前进方向”内涵的前提与基础。“代表先进文化的前进方向”有五个着力点 :始终代表先进文化前进的方向是我们党在思想上精神上的一面旗帜 ;发展先进文化 ,就是发展有中国特色社会主义的文化 ,就是建设社会主义精神文明 ;提高人的素质和调动人的积极性是我们党代表先进生产力要求必须履行的第一要务 ,更是精神文明建设的核心 ;加强社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节 ;促进人的全面发展是精神文明建设代表最广大人民群众根本利益的必然要求。区域性中小学业务指导部门 ,就是要在全面推进区域性素质教育工作中起到示范和带头作用 相似文献
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社会主义新农村对高职“两课”的诉求 总被引：1，自引：0，他引：1
建设社会主义新农村决定了高等职业教育的发展，它为高等职业教育提供了许多新的挑战和机遇。建设社会主义新农村是目标，发展高等职业教育是手段，它必将促进社会主义新农村的建设。高职“两课”是对大学生进行思想政治教育的主渠道．我们有必要探讨高职“两课”如何为社会主义新农村建设服务。 相似文献