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高校非英语专业大学生的英语语音水平普遍偏低,而学好英语语音非常重要.文章分析了非英语专业语音教学的现状及存在的问题,探究了提高非英语专业学生英语语音水平的教学策略. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(15):4-5
随着我国教育体制的深化改革,高校英语教学迎来了新的局势与挑战。在高校英语专业教学中,口译教学占据非常重要的位置,其直接关系到学生对英语的熟练掌握。文章内容以高校英语专业教学中口译教学作为分析点,分析口译教学当前现状存在问题,并提出可靠意见供各学者参考。 相似文献
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李巧霞 《语数外学习(高中版)》2013,(9):76-76
随着中国经济的的不断发展,外语特别是英语在人们的生活中显得越来越重要。国内各行各业对既懂专业又懂英语人才的需求量不断增多,因此,日益增长的需求对高校英语专业学习提出了更高、更实际的要求。近年来,高校英语专业语法教学存在很多问题。该论文指出了高校英语专业语法教学的必要性,并对当前语法教学中存在的一些问题进行了分析,提出了相应的改进措施。 相似文献
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语言学是英语专业的一门基础学科,对高校英语专业的本科生具有重要意义。但是由于其理论性较强,语言学的教学存在教师和学生双方面的问题,本文分析当前高校英语语言学教学的现状及存在的问题并结合笔者的教学实践提出了相应的教学方法与对策。 相似文献
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《阿坝师范高等专科学校学报》2018,(1):116-118
在日益全球化的今天,英语作为重要的全球通用语言,在世界各国商贸往来中发挥着重要的作用。基础英语作为英语专业的必修课,在应用型本科高校英语专业人才培养中占有重要的基础性地位。本文将针对应用型本科高校英语专业基础英语教学存在问题进行分析探讨,并根据应用型高校的办学特点给出对应的解决方案,旨在不断推进高校英语专业课程教学改革,为中华民族的伟大复兴输送一大批应用型的高素质英语人才。 相似文献
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通过对绥化市高校英语专业教育教学发展现状的分析、调查和研究,针对一般普通地方院校英语专业的教育教学所存在的普遍问题,提出切实可行的、能够快速促进地方英语专业教育教学发展的改革策略,使地方高校能够培养出更多的应用型英语人才. 相似文献
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非英语专业学生是我国高校英语教学的主要对象,改进对这一群体英语阅读教学模式对于提升我国大学生英语水平具有非常重要的意义.文章分析了我国高校非英语专业英语阅读教学模式存在的主要问题,结合时代发展对我国大学英语阅读教学的需求提出了相应的建议. 相似文献
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本文剖析了双语教学的必要性、分析和探讨了当前内蒙古高校蒙授英语专业双语本科教育存在的问题及可行的教学模式。 相似文献
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黄晶伟 《黑龙江教育学院学报》2009,28(6)
近年来英语专业过热的现象使其所存在的问题日益显现。英语专业的本科生只注重语言技能的训练,而缺乏其他相关学科的知识,进而影响其就业。针对这种情况提出英语专业新的培养方案,来探索培养应用复合型英语人才路子。 相似文献
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本文通过比较某大学英语专业和非英语专业二年级321名学生英语自我概念的特点及其与英语学业成绩之间的关系,考察了英语自我概念各子维度对整体英语自我概念及英语学业成绩的影响。结果表明：英语自我概念各子维度与整体英语自我概念及英语学业成绩之间均存在显著正相关。 相似文献
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商务英语专业的发展已经成为广西地方经济发展的迫切要求。本文通过问卷调查,了解了社会对商务英语人才专业知识和技能方面的需求,并对数据进行了准确的分析和研究,为制定和完善适应本地区经济发展的商务英语人才培养方案以及相应的教学改革提供了有参考价值的现实依据。 相似文献
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王星远 《浙江工贸职业技术学院学报》2007,7(4):66-69
本文从英语专业的特殊性入手，阐述了地道英语教学在英语专业教学中的重要性和作用，最后指出地道英语教学对英语专业教师提出了更高的要求。 相似文献
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本研究问卷调查了408名英语专业一至四年级学生以及362名非英语专业二年级学生在英语写作过程中所感受到的困难,并比较英语专业学生以及非英语专业学生对写作难点自我概念的异同。调查结果表明,英语专业学生和非英语专业学生都认为语言和内容是写作中最难的,英语专业学生对写作难点的认知随年级的不同而不同;非英语专业学生对语言方面的困难感受最深,且男女生对写作难点自我概念的差异较大。研究认为在写作教学中应对不同年级、不同性别的学生采取不同的英语写作教学方法才能取得良好的教学效果。 相似文献
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高职商务英语专业人才培养模式的研究 总被引：2，自引：2，他引：0
商务英语专业是复合型专业,目前我国高职、本科、研究生层次都设有商务英语专业。高职层次的院校要办好商务英语专业就要以就业为导向,结合地区经济发展需要合理定位专业人才培养目标;以教学内容的精要、实用为核心,科学进行课程整合;以培养技能为宗旨,建立交互式参与式教学模式;以促进人的全面发展为目标,加强综合素质养成。为此,我们构建了“就业导向,能力本位,三维渗透”的商务英语专业人才培养模式,取得了较好的效果。 相似文献
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非智力因素对非英语专业学生英语学习的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
许楠 《四川教育学院学报》2008,24(4):73-75
非智力因素在非英语专业学生的英语学习中有着十分重要的作用,直接关系到英语学习的效率与成败。本文通过问卷调查,分析了影响非英语专业学生学习英语的非智力因素,认为培养其良好的性格、增强学习英语兴趣、激发学习英语的深层动机、塑造坚强的学习意志,有利于提高大学英语的学习质量,优化学习效果。 相似文献
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以同一大学本部英语专业学生和其独立三本英语专业生为调查对象,将其分为高、低水平组,探讨不同语言水平组英语专业学生的英语阅读焦虑状况差别,发现英语阅读焦虑在英语专业学生中是一个普遍的现象,但与以往非英语专业学生的阅读焦虑实证研究相比,英语专业水平学生的焦虑均值低一些;阅读焦虑在不同水平组都显示出与英语成绩呈负相关,但在低水平组则负相关关系并不明显;高水平组中阅读焦虑对英语学习成绩有显著的预测性,而在低水平组中不显著。 相似文献
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分析地方院校尤其是地方工科院校的英语专业现存培养模式,探讨"夯实基础、因材施教、各显其能"指导性原则的内在联系及其意义,提出"强专择向、分流辅修"的创新式英语专业人才培养模式,并阐述实现该培养模式的各种要素和过程要求。 相似文献
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浅谈非英语专业学生的口语教学 总被引：3，自引：0，他引：3
刘钰 《安徽教育学院学报》2003,21(4):85-86
随着日益加深的全球化趋势，对于非英语专业的学生来说，英语口语将扮演着越来越重要的角色。目前在课堂规模不断扩大而课堂教学时间十分有限的现况下，要提高非英语专业学生的口语水平，我们必须实现口语教学模式的创新。 相似文献